互聯網時代背景下的高職航海類英語教學創新研究策略

劉園園

摘要：隨著信息化發展的不斷加快，為了更好的適應社會的發展，就要從交通運輸管理專業出發，對當前的社會形勢進行分析，從而針對性的開展教育教學工作。為了更好地提升高職院校的教學能力提升，拓寬專業教學領域的發展，就應當不斷加快航海類英語教學的教學質量。

關鍵詞：互聯網時代;高職航海類英語;教學創新

在新的歷史時期，互聯網科技的發展不斷加快，隨著教育教學體制的改革深入，高職航海類英語教學也有了不同的規范和要求，為了更好地適應當前的社會發展要求，高職航海類英語應當順應當前的教學管理現狀，針對性的推動教學體制改革，施行職業資格證書專業化教育管理，讓高職航海類英語專業的學生充分認識到自身專業的發展優勢，從而全面環節企業對于專業人才的實際需求，從而進一步推動教育教學體制革新，實現高職航海類英語專業教學質量的穩步提升。

一、航海類英語教育現狀分析

（一）情景教學模式缺失

現階段我國高職航海類英語的教學主要方式都是以傳統教學為主，將教師作為課堂的主導，但是在實際的教學過程中，這些高職航海類英語專業的教師本身對于知識的理解就不甚全面，因此很多專業口語練習就需要專業的高職航海類英語教師進行講解。基礎知識講解的教師將英語本身的閱讀作為翻譯課進行講解，而聽力課程教師則只會讓學生專注于特殊詞匯的認識，這就導致高職航海類英語專業的學生學習積極性缺失，對于詞匯的掌握和應用能力降低，造成專業知識的理解缺失。

（二）教學方式相對落后

隨著時代發展的不斷加速，在當前的教育教學過程中，教師的教學方式業逐漸增多，利用新型互聯網技術進行高職航海類英語也逐漸成為高職航海類英語專業的教學主要方式。但是在實踐的教學過程中很多高職航海類英語專業教師并沒有充分的應用這些相對較為現代化的教學設備，引導學生進行學習，更多的是通過多媒體信息設備，將英語的課本內容、專業詞匯、語句語法等相關內容通過多媒體設備進行講解，這樣的教學方式不僅不會提升學生的學習積極性，同時也會將原本較為死寂沉悶的課堂變得更加的沉寂。因此廣泛使用互聯網信息設備，轉變傳統的教學方式，全面增進課堂資源利用，就成為當前高職航海類英語專業教學過程中應當思考的關鍵問題。

（三）教學評價機制滯后

科學技術的快速發展變革讓我國的交通運輸業高速發展，航海業也隨之增添了多種多樣的信息化設備。但是現階段我國很多高職航海類英語教學仍舊采用傳統的教材，不僅難以適應當前的社會發展要求，同時也嚴重制約了高職航海類英語教學能力的提升。在此基礎上，很多教師也始終沿用傳統的教學評價機制，主要通過教學課本內容進行教學評價考核，這就導致學生對于新型的航海知識了解不全面。另外因為本身的教學評價沒有針對當前的社會發展現狀和航海發展現狀，這就導致教學評價的意義降低，很多學生在課堂教學中不愿意積極的聽講，課后的復習積極性也逐漸降低，考評過程中主要依靠課本內容進行，這就造成了學生綜合素質和從業能力的降低，讓高職航海類英語課堂的教學實效性也相應降低。

二、高職航海類英語教學創新策略

（一）轉變傳統教學觀念

為了更好的提升高職航海類英語教育教學質量，充分發揮教學的優勢，作為教師而言應當針對當前高職航海類英語專業學生的基本素質和學習的實際情況，充分發揮教學優勢，將學生作為教學的主體，全面優化教學觀念，積極的適應當前互聯網時代的基礎要求，在教學的過程中不僅要加深對于課堂基礎知識的掌握，同時也要明確職業資格證書對于學生的印象概念股意義，在教學的過程中加深對于高職航海類英語綜合素質提升的要求，引導學生在較佳的語言環境下進行高職航海類英語的專業學習，從而更好地推進教學質量的提升。例如教室可以帶領學生進行實踐課程練習活動，分批次的進行航海專業領域進行實踐練習，另外也要有效地引導學生以英語的方式進行專業知識交流，從而全面提升高職航海類英語的教學質量。

（二）滲透信息化教學，提升教學質量

信息化教學已經逐漸成為當前我國教學的主要方式之一，近年來為了更好地提升我國的航海業發展，作為教師而言應當將信息化教學逐漸滲透在當前高職航海類英語專業教學的過程中，例如可以充分利用微課、三維動畫展示、軟件模型演練等多種方式，有效地提升學生對于知識的理解分析，引導學生通過系統的理論與靈活的時間方式相結合的模式，充分發揮翻轉課堂優勢，從而全面增進對于專業英語知識的理解。

（三）優化教學評價方式

因為受到傳統教學評價方式的限制，導致學生對于高職航海類英語專業知識的應用能力較弱，造成嚴重的后果。因此教師應當發揮自身主觀能動性，逐漸將互聯網所帶來的多種及時性的航海專業知識與當前的教學內容充分結合，從而全面推進專業工作情況梳理，進一步推動農業市場的轉型。一方面應當優化課本的內容，將多種新興技術都反映在課本之中，另一方面，增加學生的口語質量，進而全面推動教學評價方式變革，促進專業教學化的發展質量穩步提升。

三、總結

為了進一步推動航海類英語教學的全面發展，本文針對當前我國航海類英語教學的實際情況，充分探究當前高職航海類英語教學過程中存在的多種問題，通過多方面的教學措施優化，以求能夠更好地發揮教學優勢，推動教學體制改革，實現教育教學管理能力的提升，全面推動高職航海類英語教學的發展。

參考文獻

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