高校輔導員在學生宿舍管理工作中的反思

劉楨

摘要：隨著高校教育制度的改革與教學模式的創新，學生在進行彼此熟悉和交流時，已經由傳統的以班級為單位改變成現在的以宿舍為單位。尤其是高校在舉辦相關的教學活動時，都會發現學生都以宿舍為單位參加活動。而且近年來隨著高校不斷擴招，學校教室以及圖書館等學習資源變得更為緊缺，學生宿舍的重要性更為突出。在這樣的大背景之下，學生宿舍管理工作顯得尤為重要，本文將對高校輔導員在學生宿舍管理工作中的不足之處進行反思，并提出相應的解決對策。

關鍵詞：高校輔導員;學生宿舍管理工作;不足;對策

前言：高校在招生時，招徠的是來自全國五湖四海的學生，有很多個民族的學生，每個民族的學生都有自己的文化特色，每一個學生都有自己的獨特的性格以及審美，當今社會信息化不斷發展，學生對于自我性格的追求是非常強烈的，追求個性，追求時尚。這為高校輔導員的學生宿舍管理工作帶來了更大的挑戰。如何組織學生上下一心建立宿舍文化，彼此之間團結友愛，相互幫助，形成正確的價值觀和人生觀。是高校輔導員在學生宿舍管理工作中需要反思的問題。

1在學生宿舍管理工作中的不足之處

1.1管理對象錯誤

當今時代，很多高校的輔導員都是非常年輕的教師，年輕教師的最大優勢是對工作保持著最大的熱情，信息化接受能力強，適應工作能力強。但是劣勢就是工作年限較少，教育經歷較少，對于如何平衡學生和宿舍之間的關系和界限不太明確。在進行學生宿舍管理工作時，往往把自己管理對象發生混淆，受到自己之前在學校上學時宿舍管理模式的影響，輔導員在進行宿舍管理時，秉持著宿舍沒有任何安全隱患工作，負責好學校宿舍樓道衛生以及宿舍衛生，就已經是做好學生宿舍管理工作了。高校輔導員認為在學生學習生活過程中，將學生宿舍管理好就算把學生管理好了，這樣的想法和認知是非常片面的。高校輔導員沒有把學生作為教學主體，在學生宿舍管理工作中，沒有積極與學生進行有效的溝通互動，了解學生對于宿舍管理工作以及在學校學習生活過程中的想法和意見，學生宿舍管理工作停留在表面形式上。

1.2管理方式不當

高校輔導員在進行學生宿舍管理工作時，總是將自己處于管理者的角度對學生的宿舍問題進行管理，使用命令批評等比較激烈的語言和語氣，對學生的宿舍管理現象進行點評和批評。這種教學模式對于學生來說，過于嚴厲，無法與學生展開心與心的交流，使得學生對于強硬的管理方式敬而遠之，逐漸失去對輔導員的威信力，使得輔導員教師與學生之間溝通交流的機會極大的減少，高校輔導員對于學生的人際關系，宿舍內務等相關信息都無法全面的了解。

1.3管理信息滯后

高校輔導員的日常工作是非常繁重的，工作量非常大。在學校工作中，一個人要負責200名左右的學生日常生活，學習狀況以及學生未來發展情況，管理起來難度十分大。由于每個學生都有不同的性格，來自不同的地域有自己獨特的民族風情等因素，高校輔導員無法對每一位學生的所有信息都加以詳細的掌握，當高校輔導員想了解某一位學生時，只能通過班長、團支書、宿舍長的口中了解學生的性格以及學習狀態和最近生活狀態，無法第一時間掌握學生相關信息，管理信息不暢，信息接收滯后。

2針對學生宿舍管理工作中的不足之處提出的解決對策

2.1學生作為宿舍管理的重點

高校輔導員在進行學生宿舍管理工作時，應充分認識宿舍管理的重點，將學生作為宿舍管理的重點，著重對學生進行管理，明確宿舍管理工作內容，不僅僅只是管理宿舍衛生，宿舍安全隱患以及學生宿舍物品擺放情況，更重要的是了解學生的學習狀況，了解學生在學習和生活中是否遇到什么困難，學生對宿舍管理中有什么意見和建議。鼓勵學生充分發揮主觀能動性，調動學生的積極性，加強學生自我管理，從而不斷提高高校輔導員宿舍管理水平。

2.2轉變角色以學生為本

在高校輔導員進行學生宿舍管理工作時，應改變自己的角色，從傳統的管理者角色轉變成服務者的角色，教師對學生宿舍進行管理，是服務于學生，為學生做服務。教師是學生的朋友，主要起著引導的作用，是學生未來發展的領路人。因此，教師在宿舍管理工作中應以學生為本，重視學生的想法和意見，積極與學生進行有效的溝通交流。不斷提高自身管理水平提高溝通交流的方式和手段，了解學生在學習和生活中是否遇到什么困難，及時給予幫助。

2.3建立完善的學生動態信息

為了提高高校輔導員對學生宿舍管理的水平，對學生管理的水平，高校輔導員應建立和完善學生的動態信息，了解學生在學校中的舉動和學習狀態以及生活狀態以及心理變化。主要可以從三方面角度進行了解：第一，多與學生溝通，與宿舍長，班長、團支書進行溝通，了解班級內學生的性格特點以及學生最近學習狀況;第二，是從學生會了解學生在學生會中的表現，以及在學生會中記錄的學生參與各項學?；顒拥那闆r以及學生的出勤情況;最后一點，從任課教師那里了解學生對于本專業和公共專業課程學習情況，出勤情況，作業完成情況，上課課堂表現情況等相關信息，高校輔導員將這些信息綜合處理，對學生的學習狀況和心理變化進行評判，及時與有問題的學生進行溝通，防患于未然。

總結

綜上所述，在高校學生宿舍管理工作中，高校輔導員為了提高學生宿舍管理水平，為學生提供更加優質的宿舍管理服務，高校輔導員應及時對自己的學生宿舍管理工作進行反思，發現自己在學生宿舍管理工作中的不足之處，并想出相應的應對和解決的方式，進行嘗試，不斷調整自己管理方式，加強對學生的管理，在學生宿舍管理中以學生為本，鼓勵學生積極參加宿舍相關活動，增強學生凝聚力，促進學生綜合素養全面發展。

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