高職院校基于產教融合學徒制教學模式的創新

摘?要：我國的高等職業教育為祖國的現代化建設輸送了大量的人才，但隨著社會的快速發展，高等職業教育在發展的過程中出現了一些較為棘手的問題。但為全面提升建筑室內人才培養質量，產教融合的學徒制是新時期高等職業院校發展的重要途徑。文章較為深入的探討了基于產教融合的學徒制教學模式下，南寧職業技術學院建筑室內設計專業采取的具體的教學改革策略，以期為更多的高職院校教學改革提供參考。

關鍵詞：產教融合;學徒制;教學模式

隨著我國改革開放40余年的大力發展，經濟建設有著長足的進步，對于人才的需求也越來越大。高等職業院校雖然為社會輸送了大量的應用型、技術型人才，為我國的現代化建設作出了十分突出的貢獻。但在高職教育規模的不斷擴大與發展過程中，也出現了諸多由于時間積累留下的問題。

一、我國高職院校教學現狀

（1）教學方法相對陳舊。

（2）師資力量比較薄弱。

二、學院人才培養模式創新內容

基于學徒制人才培養模式，其藝術工程學院建筑室內創新內容主要有以下幾點：

（一）構建“學生-學徒-員工”三位一體現代學徒制人才培養模式

與國內一流資質的“星藝裝飾”等裝飾企業建立“建筑室內現代學徒制人才培養基地”，校企共同設計人才培養方案，共同制訂專業各種教學標準及相應實施方案。共同培養實踐能力強、綜合素質高的建筑室內設計技術人才。

（二）招生招工一……