小學(xué)科技體育模型校本課程開(kāi)發(fā)探析

楊揚(yáng)

【摘?要】多年來(lái)，國(guó)家大力推行科技創(chuàng)新教育，新課程強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育課程改革要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，課堂教學(xué)中注重滲透科技教育，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。作為昆明市率先將模型教育引入課堂教學(xué)的學(xué)校，我校自2013年便開(kāi)始了科技體育模型校本課程的研究與開(kāi)發(fā)，做了大量工作之后，我們得出結(jié)論：科技體育模型校本課程開(kāi)發(fā)，對(duì)于初步形成科技模型課程并發(fā)展形成適合各年齡段學(xué)生發(fā)展的模型制作指導(dǎo)策略，發(fā)展學(xué)生能力有著不可估量的作用。

【關(guān)鍵詞】科技體育;校本課程;學(xué)生能力

多年來(lái)，我校在特色課程的建設(shè)中進(jìn)行了大膽的實(shí)踐和探索，課堂教學(xué)中注重滲透科技教育，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，逐漸形成適合各年齡段學(xué)生發(fā)展的模型制作指導(dǎo)策略，并在教學(xué)中有效實(shí)施，確立了“兼容并蓄創(chuàng)特色，和諧發(fā)展育新人”的辦學(xué)理念，即：以科技創(chuàng)新和體藝教育為突破口，全面創(chuàng)建學(xué)校特色，逐漸形成特色鮮明的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，其中以科技體育的課程建設(shè)初顯成效。經(jīng)過(guò)近十年的實(shí)踐、創(chuàng)新、競(jìng)技，學(xué)校的航模科技體育活動(dòng)在省市區(qū)成績(jī)喜人，得到社會(huì)各界的肯定和贊譽(yù)。通過(guò)科技體育教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;提高課程的科研水平，申報(bào)省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)課題;積極組織參加各級(jí)比賽，繼續(xù)鞏固項(xiàng)目的領(lǐng)先地位，凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校開(kāi)發(fā)了適合青少年發(fā)展的科技體育模型課程并開(kāi)展教學(xué)，逐漸形成適合各年齡段學(xué)生發(fā)展的模型制作指導(dǎo)策略，并在教學(xué)中有效實(shí)施。

一、什么是科技體育模型

科技體育模型是指人們無(wú)需通過(guò)身體直接對(duì)抗，運(yùn)用特定知識(shí)、技能自制科技含量較高的器材設(shè)備，體現(xiàn)成果的技術(shù)水平的體育活動(dòng)。

二、明確目標(biāo)，確定研究?jī)?nèi)容

首先，明確目標(biāo)：1、構(gòu)建科技模型課程在學(xué)校實(shí)施的保障體系;2、探索科技模型課程在學(xué)校實(shí)施的有效策略;3、初步形成科技模型課程在學(xué)校實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制。

其次，確定內(nèi)容：1、對(duì)本校體育模型課程開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查與分析。2、根據(jù)各年齡段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行科技體育模型課程的開(kāi)發(fā)，并完成小學(xué)科技體育模型校本教材的編寫(xiě)。3、以課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、第二課堂、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、外出觀摩、專(zhuān)題培訓(xùn)、相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)、校際交流等形式，在學(xué)校開(kāi)展科技體育模型課程，包括機(jī)器人拼裝，航空、航天、航海、車(chē)輛、建筑模型的制作和操控。4、研究以模型制作為載體，制定培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的指導(dǎo)方法與策略。5、長(zhǎng)期培養(yǎng)各級(jí)科技體育模型輔導(dǎo)員。

三、成立課程開(kāi)發(fā)研究組，分工明確

為了更好地開(kāi)展實(shí)踐研究，我們將參與課程開(kāi)發(fā)的老師分為四個(gè)研究小組：現(xiàn)狀調(diào)查小組、目標(biāo)研究小組、內(nèi)容研究小組、教學(xué)實(shí)施小組（組織形式與指導(dǎo)策略）。

1、收集各種資料，了解國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)。

2、對(duì)研究方案進(jìn)行預(yù)設(shè)、修改與討論。

3、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解現(xiàn)狀。

四、調(diào)整研究小組建制，分階段開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)研究

各研究小組定期定時(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，每個(gè)階段根據(jù)議題進(jìn)行。

第一階段，進(jìn)行“各年齡段學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)目標(biāo)”的科學(xué)性研究，期間進(jìn)行了不斷的修正;第二階段圍繞培養(yǎng)目標(biāo)就“科技體育航模課程開(kāi)發(fā)與教材編寫(xiě)”開(kāi)展內(nèi)容的適宜性研究;第三階段，圍繞“實(shí)踐模式和指導(dǎo)策略的有效”進(jìn)行一課三研的實(shí)戰(zhàn)性研究。組建了“機(jī)器人拼裝”、“航空”、“航天”，“航海”、“車(chē)輛”、“建筑模型”不同實(shí)施研究小組。

五、將“科技體育模型制作”作為學(xué)校校本特色課程納入學(xué)校課程設(shè)置體系

六、注重各年齡段科技體育模型課程的開(kāi)發(fā)與校本課程編寫(xiě)

研究小組就“科技體育航模課程開(kāi)發(fā)與教材編寫(xiě)”開(kāi)展內(nèi)容進(jìn)行適宜性研究和反復(fù)推敲。在2014年編寫(xiě)的《航模制作》校本課程基礎(chǔ)上，依據(jù)社會(huì)變遷和學(xué)生需求作出了調(diào)整與改變，重新編寫(xiě)了適用于一、二年級(jí)的《環(huán)保航模制作》校本課程。教材從七個(gè)版塊來(lái)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，具有開(kāi)放性、靈活性與適應(yīng)性。校本課程的開(kāi)發(fā)不僅彌補(bǔ)了課程的不足，更利于學(xué)生的發(fā)展，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)水平有了很大提高，更利于學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

七、以各類(lèi)科技體育模型制作為載體，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，促進(jìn)和豐富青少年的科技活動(dòng)，提高青少年的動(dòng)手動(dòng)腦能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也開(kāi)闊青少年的視野，了解模型有關(guān)知識(shí)。

八、發(fā)揮課程的研究輻射作用，促進(jìn)其他學(xué)科的發(fā)展和校際間的引領(lǐng)示范作用。

近年來(lái)，學(xué)校在積極研究科技體育模型課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，學(xué)校分別在國(guó)家、省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，涌現(xiàn)出一批科技創(chuàng)新人才和作品，對(duì)學(xué)校科技活動(dòng)的全面開(kāi)展和課程開(kāi)發(fā)起到了推動(dòng)作用。教師在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，不斷改進(jìn)，自身得到了發(fā)展，教學(xué)水平得到了提高，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生、片區(qū)學(xué)校和社會(huì)的一致認(rèn)可。學(xué)校積極搭建平臺(tái)，為我校的科技輔導(dǎo)員提供各項(xiàng)各類(lèi)培訓(xùn)，有效提高了我校科技輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力，有效推動(dòng)了學(xué)校科技活動(dòng)和課題的開(kāi)展，營(yíng)造了愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的濃厚氛圍。

綜上所述，科技體育模型校本課程開(kāi)發(fā)，對(duì)于初步形成科技模型課程并發(fā)展形成適合各年齡段學(xué)生發(fā)展的模型制作指導(dǎo)策略，發(fā)展學(xué)生能力有著不可估量的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]《知識(shí)窗：教師版》，2010（12）中小學(xué)航模課外活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

[2]《青年科學(xué)：教師版》，2012：198-198淺談中學(xué)航模課外活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

[3][教育反思]《航模課》課程綱要，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)《科技體育在小學(xué)的開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策》期刊模型廣角

（作者單位：云南省昆明市五華區(qū)紅旗小學(xué)）