初中物理生活化教學淺析

郭振紅

【摘要】用生活化的理念指導初中物理教學，能讓學生把抽象的物理概念和現實生活經驗有效結合起來?；罨瘜W生思維，創新教學的理念和想法，能更好地調動師生之間的互動。學用結合是物理教學中必不可少的方法，把所學的物理知識運用到生活實踐中，解決實際問題，是物理學習的最終目的。所以，初中物理課程教學需要教師結合生活化的元素和理念組織教學。

【關鍵詞】初中物理;生活化;教學淺析

1.初中物理生活化教學現狀

物理學是一門研究物質世界變化規律的基礎科學。它是自然科學中的重要科學，也是現代科學技術發展的重要依據，對人們的生產生活起指導作用。但長久以來，我國的物理教學受傳統教學模式的影響，物理教學與學生的生活、社會實際相脫離，教學活動單一、枯燥，全部以傳授理論教學為主。教師將講授知識作為教學重點，在教學中忽視知識與現實生活的聯系，學生成為了被動接受物理知識的工具。目前中，雖然許多教師已經認識到了生活化教學的重要性，但只是偶爾在教學過程中開展生活化教學。在常規教學過程中，生活化教學還是沒有受到足夠的重視，具體現象有以下幾點：

1.1 重視物理概念的記憶，忽視知識與生活的聯系

在物理課堂教學實施中，教師十分重視對物理概念和公式等的灌輸，目的是加強學生的概念熟記程度，并把大量時間花費在概念和原理的講解上。在實際的教學中很少將書本知識和實際生活兩者聯系起來，教師還是認為物理課堂教學時間少，并且內容多，如果單向的重視生活化教學拓展，會占用物理習題的練習時間，影響學生的成績和學校畢業班的升學率。……