提高高中數學教學質量的策略探析

許丕秦

摘? 要：在高中數學教學當中，提高數學教學質量可以讓學生掌握更加全面的數學知識，從而不斷提高學生的數學學習能力。因此，在高中數學教學當中，教師要積極對傳統的教學方式進行改革，并將各種創新的教學方法應用到數學教學課堂當中，從而實現提高數學教學質量的目標。

關鍵詞：高中數學;教學質量;導入環節;合作探究;情境教學

在高中數學教學當中，雖然在新課標的落實過程當中，數學教學改革取得了一些成績，但是，由于長期受到應試教育機制的影響，許多教師在進行數學教學之時，所采用的教學方法還是不能滿足現代素質教育的要求，導致數學教學低效課堂一直存在。鑒于此，在高中數學教學當中，教師要抓住數學教學改革的機會，革除陳舊的教學模式，并積極探索提高數學教學質量的策略，以此不斷提高學生進行數學學習的熱情。下面，我將結合自身的教學經驗，對提高高中數學教學質量的策略進行一番闡述和說明。

一、注重導入環節

在高中數學教學當中，一個能夠引入入勝的導入可以促進高效數學教學的施教，并減少學生上課左顧右盼，注意力難集中的現象。因此，在高中數學教學當中，教師要提高對導入環節的重視度，并為學生設計精美的導入，這樣，不僅可以提高學生的探索欲，還可以打開學生的緊閉的心扉，讓學生主動體驗數學教學。

例如，以“直線、圓的位置關系”為例，一上課，我先向學生提出了以下問題：在初中，我們是怎樣判斷直線與圓的位置關系的呢？并讓學生聯系自己已有的知識，回答了上述問題，使學生對自己已經掌握的知識進行了再一次的認識和消化。然后，我根據本節課將要講述的內容，對學生說道：同學們，我們通過之前的學習，已經掌握了直線的方程以及圓的方程的有關知識，那么，我們應該如何應用直線的方程和圓的方程來判斷它們之間的位置關系呢？現在，就讓我們走進“直線、圓的位置關系”，共同探索一下本節課的有關知識吧。這樣，教師通過為學生設計精美的導入，不僅提高了學生的探索欲，還打開了學生緊閉的心扉，使學生主動體驗了數學教學。

二、小組合作探究

在高中數學教學當中，小組合作探究教學是提高數學教學質量的一種有效途徑，它可以讓學生在小組內提出自己的意見，從而可以避免數學教學課堂沉默的現象。因此，在高中數學教學當中，教師要積極讓學生在小組內進行合作探究學習，這樣，不僅可以提高學生的探究素養，還可以降低學生掌握教材當中的數學知識的難度。

例如，以“直線的交點坐標與距離公式”為例，在講述教材內容時，我先讓學生在小組內討論了如何判斷兩條直線的位置關系。在學生進行討論的過程當中，我引導學生先從點與直線的位置關系入手，使學生掌握了判斷兩直線位置關系的方法。然后，我讓學生在小組內探究了以下問題：我們應該如何利用兩條直線的系數來判斷兩條直線的位置關系呢？如果兩條直線相交，怎樣求交點坐標呢？并指導小組學生結合具體的直線方程，對上述問題進行了探究。之后，我讓學生在小組內應用兩點間的距離公式，推導了點到直線的距離公式，以及兩條平行線間的距離公式，并讓小組的學生代表在課堂當中講述了本組的推導過程。最后，我對小組學生的推導過程進行了補充，并為學生總結了本節課講述的內容，以此加深了學生對本節課知識的記憶。這樣，教師通過讓學生在小組內進行合作探究學習，不僅提高了學生的探究素養，還降低了學生掌握教材當中的數學知識的難度。

三、實施情境教學

情境教學作為一種新型的教學方法，因其可以活躍數學教學課堂的氛圍，提高學生的內在動力，在高中數學教學實踐當中有著十分廣泛的應用前景。因此，在高中數學教學當中，教師要注重對學生實施情境教學，這樣，不僅可以提高高中數學教學實效性，還可以有效改善數學教學課堂的環境。

例如，以“空間幾何體的表面積與體積”為例，在講述教材內容時，我先利用多媒體，為學生出示了本節課的課題：空間幾何體的表面積與體積，并結合本節課的課題，向學生提出了以下問題：我們應該怎樣計算空間幾何體的表面積與體積呢？以此使學生明確了學習本節課知識的重點。然后，我為學生出示了不同的空間幾何體（如，柱體、錐體、臺體等等）的圖片，并讓學生思考了以下問題：上述圖片當中的幾何體的展開圖與其表面積有什么關系呢？并以此為學生講述了求不同的幾何體的表面積的方法。最后，我利用課件為學生出示了計算不同幾何體的體積的公式，并讓學生利用自己掌握的內容，對課件當中的例題進行了解答，以此不斷鞏固了學生本節課掌握的知識。這樣，教師通對學生實施情境教學，不僅提高了高中數學教學實效性，還有效改善了數學教學課堂的環境。

總而言之，提高數學教學質量是一項艱巨的任務，需要教師堅持不懈地為之努力。因此，在今后的高中數學教學當中，教師要與學生共同配合，發揮各自的教學作用，不斷為數學教學目標的實現貢獻自己的力量，從而可以讓學生享受到數學知識佳肴。

參考文獻

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[2]? 王林. 提高高中數學教學質量新思考[J]. 新課程（中學），2015（6）：139-139