高校科技創新活動與經濟發展關系的研究

蔡芳

摘? 要：高校的科技創新活動是國家科技創新活動的主要組成部分，是經濟可持續發展的重要支撐。文章收集了各省，自治區的經濟以及高校科技創新活動數據，首先采用灰色關聯分析發現區域經濟與高校R&D活動有著較高的關聯度，尤其是高校R&D項目數;其次對各區域經濟與高校R&D活動的關聯情況做了聚類分析，將所有區域分為三類，得到不同區域高校R&D活動與經濟相關聯的特點，據此提出合理化的建議。

關鍵詞：經濟發展;高等教育;科技創新;灰色關聯分析;聚類分析

中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）07-0040-03

Abstract： University science and technology innovation activities are the main components of national science and technology innovation activities and an important support for sustainable economic development. This article collects the economic data of various provinces and autonomous regions and the scientific and technological innovation activities of colleges and universities.First， it uses grey correlation analysis to find that the regional economy has a high degree of correlation with the R & D activities of colleges and universities， especially the number of college R & D projects. Then The clustering analysis was performed to divide the regions into three categories， and the characteristics of the R & D activities of different colleges and universities in different regions were related to the economy. Based on the analysis， the article provides a reference for promoting R&D activities of colleges and universities in different regions.

Keywords： The economic development; higher education; technology innovation; Grey relational analysis; cluster analysis.

一、概述

科技創新能力決定著經濟發展水平，這些年國家持續增加對科技創新的投入，R&D經費的支出，從2008年4570億元增長到2018年19657億元，占GDP比重從1.47%到達2.18%。同時科技創新水平經過不斷的努力，從2014年到2018年，專利申請量與授權量分別增長66%和85%，自主知識產權的綜合實力穩步上升。黨的十九大報告強調，創新是建設現代化經濟體系的戰略支撐，要強化基礎研究，加強應用基礎研究。

我國高等教育進入了普及化階段，高等教育服務于社會經濟發展主要體現在：人才的培養以及高校科技創新的發展。其中高校在科技創新上的貢獻集中于基礎研究以及應用研究，以高校的科技創新活動為基礎，研究其與經濟的相關性，是一個有意義的研究課題。

目前，國內的文獻對高等教育與經濟關系的研究比較多，研究的角度與方法各不相同，馮建民[1]應用高等教育彈性系數理論，發現河南，湖北，湖南省高等教育規模的增長與經濟增長是協調發展的;高耀，張琳，顧劍秀[2]采用雙層次因素分析，聚類分析等方法將我國研究生教育競爭力與區域競爭力之間的協調度做了分類，得到研究生教育與經濟發展之間有顯著正相關性;李彬彬，楊曉萍[3]計算了西北五省的高等教育與經濟增長之間的彈性發現高等教育規模增長率低于經濟增長率;陶韶菁，白爭輝[4]運用協整及誤差修正模型得到高等教育規模與區域經濟之間有協調性，高等教育可以顯著促進經濟;周垚，沈紅[5]從高等教育財政投入角度，計算了其與經濟增長之間的耦合協調度，發現省級高等教育財政投入可以促進區域經濟發展，但他們之間的耦合度沒達到良好狀態;聶娟，辛士波[6]采用C-D生產函數測算了31個地區高等教育對經濟增長的貢獻度，發現在高等教育質量較優區域，高等教育質量的差異化和經濟增長效應相適應，但是高等教育質量較差區域，經濟增長效應較低;趙嵐，王海波[7]選取了本科生，研究生招考數量等數據，應用神經網絡研究了我國高等教育對經濟發展關系，發現高等教育對經濟發展有明顯促進作用。

隨著社會的發展，國家對基礎研究以及應用研究越發重視，本文以高校R&D活動為背景，采用灰色關聯度及聚類方法，研究高校科技創新活動與區域經濟關系，為高等教育科技創新活動的發展及提升路徑提供參考依據。

二、灰色關聯度方法

GRA方法是以各因素的樣本數據為基礎，用灰色關聯度來度量因素間關系的強弱次序，廣泛應用于社會科學與自然科學。

灰色關聯的步驟：

（1）確定分析序列，設系統特征行為參考數列X0'（t），比較數列：i=1，n，t=1，m;

（2）進行數據的無量綱化處理，有均值化，初值法等。本文采用均值法，xi（t）=，i=0，n，t=1，m

（3）求對應離差序列，？駐0i=x0（t）-xi（t），i=1，n t=1，m

記？駐max，？駐min為各時刻絕對差序列最大，最小值。

（4）計算關聯系數？濁0i=，t=1，m，一般取？籽=0.5。

（5）計算灰色關聯度r0i=？濁0i（t），i=1，n t=1，m

三、高校R&D活動與區域經濟的灰色關聯度分析

根據《中國科技統計年鑒》及各地區2018年《統計年鑒》，收集了2009-2017年各個省，自治區的人均GDP;高校R&D投入的人員，經費，項目數及產出的科技論文，著作，發明專利等數據。

以各區域人均生產總值（x0）為參考序列，選取高校的R&D人員（x1），經費內部支出（x2），項目數（x3），科技論文（x4），科技著作（x5），有效發明專利數（x6） 做為比較序列，計算結果如表1。

依據表1，區域人均GDP與高校R&D活動各項指標關聯度均為中度相關或強相關，也即高校科技創新活動與區域經濟發展有很大的關聯度。為了清楚的了解各省高校R&D活動與經濟關聯情況的差異，下面對高校R&D活動指標與經濟指標的關聯度，做了聚類分析。

四、Kmean聚類法步驟

設待分類的觀測量集為{x1，x2…xN}，N為觀測量數目， xi，j表示第i個觀測量的第j個變量值。

（1）給定的聚類數目n，選擇某些觀測量{z1，z2，…，zN}做為聚心。

（2）計算每一個觀測量到各個聚心的距離，按就近原則將每個觀測量選入一個類中，重新計算各類的中心位置，做為新的聚心。

（3）使用計算出來的新聚心重新進行分類，再次計算各類的中心位置，成為新的聚心，重復操作，直到滿足迭代終止。

五、高校R&D活動與區域經濟的灰色關聯度的聚類結果

采用Kmean聚類，結果所有省，自治區被分為3類，其分類如下：

第一類：北京，上海，浙江，江西，湖北，湖南，四川，陜西，云南，廣西。

第二類：遼寧，吉林，黑龍江，福建，廣東，重慶，貴州，甘肅，青海，寧夏，新疆。

第三類：江蘇，安徽，山東，河南，天津，河北，山西，內蒙，海南，西藏。

表2 ANOVA

從表2單因素方差分析得到各個指標在不同類之間有顯著差異，聚類結果是有效的。

從SPSS輸出的最終聚類中心距離看，第一類與第三類距離最大，而第二類與第三類距離最小，由表3：第三類區域在經濟與R&D關聯度各指標的均值都高于第一類區域;第二類區域除了經濟與R&D經費關聯度的均值低于第一類區域，其他指標都高于第一類區域;第三類區域在經濟與R&D科技著作和有效發明專利關聯度的均值低于第二類，其他指標高于第二類區域。

六、結論與建議

綜上，對區域經濟與高校R&D活動的指標應用灰色關聯度以及聚類分析法，得到以下結論：

首先根據區域人均GDP與高校R&D活動的灰色關聯度分析得到：區域人均GDP與高校R&D活動各項指標都有顯著的關聯，加大高校科技創新的發展力度有利于促進經濟的發展。

其次R&D活動的各項指標與經濟的相關關系如下：經濟與R&D人員的關聯度除了陜西是中度相關，其余省均是強相關;經濟與R&D經費支出關聯度除了廣東省是中度相關，其他省均為強相關;每一個省經濟與R&D項目數均為強相關;經濟與R&D科技論文數的關聯度除了浙江，湖北，陜西是中度相關，其他省均為強相關;經濟與R&D著作的關聯度除了北京，天津，上海，安徽，湖南，四川，云南，陜西是中度相關，其他省均為強相關;經濟與R&D有效專利數呈中度關聯的省份較多，分別為：北京，天津，河北，山西，遼寧，浙江，安徽，江西，河南，湖北，廣西，海南，四川，云南，陜西，其余省是強相關。因此，在高校科技創新活動中，加大R&D活動的經費及人員投入，增強高校的研發實力，提高R&D活動產出的效率，是加快經濟增長的路徑。

最后，根據聚類分析可以看出不同區域的高校R&D活動特點差異較大，第一類區域，高校科技創新活動對經濟的影響主要體現在R&D經費的支出，其次在R&D活動的項目數，人員，科技論文，著作及專利;在第二類區域，高校科技創新活動對經濟的影響主要在R&D科技著作與專利，其次在R&D人員，項目數及出版的科技論文數;在第三類區域，高校科技創新活動對經濟的影響主要體現在R&D人員，經費，項目數，出版的科技論文，其次在科技著作與發明專利上。

在分析了不同區域的經濟與高校R&D活動關聯度特點基礎上，提出以下結論：

第一：高校是國家科技創新活動的組成部分，首先在重視高校的基礎研究與應用研究活動前提下，關注科技創新的前沿研究;其次鼓勵高校開展形式多樣的科技創新活動，加強高校之間，高校與科研機構的學術交流，促進高校與企業研發合作，加大高校科技成果的轉化。推動高校科技創新成為經濟發展的主要動力。

第二：高校R&D項目是擁有自主知識產權的科技創新，項目的立項及完成是科技創新工作的重點，學校要根據本校的學科優勢，確定學校科研發展方向，組織教師積極申報各級，各類科技創新項目，鼓勵教師參與及組建科研團隊，加大科研規模及研發力度，提升創新能力，更好的服務與社會經濟。

第三：經費與人員是高校開展R&D活動的根本，首先，加大高校R&D活動經費的投入，一方面政府要提高對高校R&D經費的比例，另一方面要多渠道的拓寬R&D經費的來源，吸引社會資源投入高校R&D的研發資金。其次，高校要加大R&D的人力資本投入，通過制定合理的人才引進制度，積極引進高質量科技創新人才，完善高校的人才獎勵政策及科研評價制度。

參考文獻：

[1]馮建民.豫鄂湘三省高等教育規模與經濟增長相關性研究——基于高等教育彈性系數的視角[J].中國高教研究，2010（11）：19-23.

[2]高耀，張琳，顧劍秀.中國省域研究生教育競爭力與經濟競爭力協調度雙層次因素分析與綜合評估——兼論促進區域研究生教育布局優化的可能路徑[J].復旦教育論壇，2013（11-3）：20-29.

[3]李彬彬，楊曉萍.高等教育規模與經濟增長相關性研究——基于西北五省（區）高校擴招后的分析[J].國家教育行政學院學報，2015（1）：36-41.

[4]陶韶菁，白爭輝.基于協整理論的高等教育與區域經濟協調發展研究[J].華南理工大學學報（社會科學版），2016（18-8）：126-132.

[5]周垚，沈紅.省級高教財政投入與區域經濟增長的耦合協調度[J].復旦教育論壇，2018（16-2）：89-97.

[6]聶娟，辛士波.我國高等教育質量差異化及對區域經濟增長的效應分析[J].中國軟科學，2018（11）：58-65.

[7]趙嵐，王海波.RBF模型在高等教育和經濟發展關系分析中的應用[J].西南師范大學學報（自然科學版），2019（44-7）：117-120.