芻議大學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)與體育游戲

李智

摘 要：當(dāng)前越來越多的高校，在體育實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，這種新形式的教學(xué)方式深受廣大學(xué)生的歡迎。這種新型課堂模式，極大的促進(jìn)了高校體育課程的發(fā)展，不僅能夠提升學(xué)生身體素質(zhì)，又能培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，這充分體現(xiàn)了體育實(shí)踐教學(xué)在大學(xué)體育發(fā)展中的極大推動(dòng)作用。本文針對(duì)體育游戲在大學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)上的某些應(yīng)用，做出一些探討和研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;實(shí)踐教學(xué);體育游戲

當(dāng)前人們生活水平的得到和大程度上的提高，對(duì)健康的重視程度也越來越高。大學(xué)開設(shè)體育課程的目的，就是讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余強(qiáng)健體魄，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長。學(xué)校重視體育教育，在體育教學(xué)上也有各種各樣的教學(xué)方式，而實(shí)踐教學(xué)是經(jīng)過不斷實(shí)踐得出的最適合高校生的教學(xué)方式。學(xué)校教學(xué)模式就是在不斷地探索中進(jìn)行創(chuàng)新的，體育游戲是通過多種多樣的方式，進(jìn)行的一種鍛煉身體的活動(dòng)。它不僅能提高對(duì)學(xué)生體育課的熱情，又能在各種游戲中體力和身體素質(zhì)得到提高。

1. 體育游戲的主要概況

體育游戲是通過各種方式在體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，一般是分組進(jìn)行或者整個(gè)班級(jí)都能參與的游戲，其中主要會(huì)有對(duì)身體素質(zhì)的考察。體育游戲讓每個(gè)人都能參與其中，無論年齡、性別、職業(yè)都能參與，之中大眾化的娛樂活動(dòng)，其實(shí)也在很多地方應(yīng)用。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到強(qiáng)身健體，這也是體育教學(xué)的最終目的。

體育游戲具有趣味性和競爭性的特征，主要是通過簡單的游戲，進(jìn)行的多人競賽，通常有各種獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度。在游戲中充分發(fā)揮自身的體力、智力，在競爭中鍛煉個(gè)人各方面的能力。體育游戲有很多方式，學(xué)生們?nèi)菀讓?duì)各種新奇的事物充滿興趣，所以這種形式的體育課堂能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。學(xué)生們可以完全投入到體育游戲中，不僅能讓學(xué)生們讓學(xué)習(xí)中的壓力得以放松，還能鍛煉他們的臨場反應(yīng)能力和快速判斷能力。而且，在游戲中少不了與其他同學(xué)的合作，這樣也能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，在以后與他們相處和交往中大有益處。

2. 當(dāng)前體育實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

雖然現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)校都開始在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的方式，但是當(dāng)前高校相對(duì)來說，體育課程還是比較少的，一周大部分只有一節(jié)體育課。這樣老師體育課上還需要完成基本的教學(xué)任務(wù)，最后下來用于體育游戲的時(shí)間可以說幾乎沒有，所以當(dāng)前課堂上根本不會(huì)有很對(duì)機(jī)會(huì)去進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)。而且，部分老師只想趕教學(xué)進(jìn)度，一學(xué)期下來基本上也沒有做任何實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

3. 體育游戲在大學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 合理選擇游戲內(nèi)容

體育游戲有很多方式，體育課對(duì)游戲內(nèi)容的選擇也很重要，不是沒有針對(duì)性的隨便選一些游戲進(jìn)行，而是有目的、有針對(duì)性的選擇。這就需要老師的仔細(xì)斟酌，針對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃選擇有利于教學(xué)工作進(jìn)行的活動(dòng)。這樣不僅可以調(diào)動(dòng)體育課堂學(xué)生的積極性，又能促進(jìn)教學(xué)工作的順利有效的進(jìn)行。像乒乓球、跳繩、羽毛球之類的課上，主要是是需要兩個(gè)人之間相互配合來完成的，如果兩個(gè)人之間的默契度不高，很可能影響教學(xué)進(jìn)度，一直徘徊不前。所以這就需要老師通過組織有關(guān)兩人分組的游戲，可以在游戲中培養(yǎng)搭檔之間的默契度。這樣在后來的整體訓(xùn)練中也就能事半功倍，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。而籃球這樣的項(xiàng)目上，可以組織分組投籃比賽，在比賽增強(qiáng)課堂趣味性的同時(shí)，也可以讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己的籃球技能，能夠激發(fā)學(xué)生的求勝心理，在競爭中促進(jìn)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。這就不會(huì)因?yàn)橐恢痹谶M(jìn)行課堂教學(xué)，而使課堂變得枯燥無味。

3.2 用于課前的準(zhǔn)備

體育課堂開始前一般要進(jìn)行熱身活動(dòng)，這是體育課堂必不可少的項(xiàng)目。因?yàn)樽鲶w育運(yùn)動(dòng)之前，如果沒有做熱身活動(dòng)，容易造成肌肉拉傷等傷害。而且一般為了增強(qiáng)課堂的趣味性，就需要展開一些游戲活動(dòng)，活躍課堂氛圍，以便于接下來課堂內(nèi)容的進(jìn)行。比如，在上乒乓球課之前，組織學(xué)生進(jìn)行乒乓球接力跑比賽，讓學(xué)生們?cè)谂艿倪^程中運(yùn)球，不能讓球掉，耗時(shí)最短的小組勝利。這樣的課前活動(dòng)既能做到課前的熱身，又能讓他們?cè)谶@游戲中，對(duì)乒乓球更加熟悉，然后接下來的課堂教學(xué)就會(huì)更加得心應(yīng)手。

3.3 采用多元化的教學(xué)方式

當(dāng)前大多數(shù)大學(xué)體育游戲項(xiàng)目比較單一，內(nèi)容相對(duì)來說比較少，時(shí)間一久，難免會(huì)失去了新鮮感，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味。所以，這就需要老師積極創(chuàng)新各種方式的體育游戲，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課堂的熱情。以往常見的體育游戲比較簡單，但大多時(shí)候缺乏趣味性。而老師自己編的游戲，很可能會(huì)出現(xiàn)不足和不合理的地方，讓學(xué)生在游戲中感到不適。所以，不能只是以為的為了豐富課堂游戲內(nèi)容，而隨便選擇游戲，老師必須盡量做到豐富游戲的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)游戲合理性的管理，來促進(jìn)體育課堂的順利進(jìn)行。

4. 體育游戲在課堂應(yīng)用的注意要點(diǎn)

無論什么游戲都要注重游戲的安全性，這樣才能保證學(xué)生們的生命安全，需要選擇適當(dāng)?shù)膱龅?、合適的游戲道具，同時(shí)還要注重游戲的運(yùn)動(dòng)量不能過大，盡量不要選擇過于激烈運(yùn)動(dòng)的游戲，既需要讓學(xué)生保存體力，還要從他們的個(gè)人安全出發(fā)考慮，組織真正適合學(xué)生們的游戲。此外，還要在不影響教學(xué)進(jìn)度的條件下進(jìn)行體育游戲，所以這就需要老師嚴(yán)格控制游戲時(shí)間，防止學(xué)生在游戲中過于投入，造成體力透支的情況。然后，老師一定要和學(xué)生一起游戲，既能及時(shí)處理各種突發(fā)情況，又能和同學(xué)們一起感受課堂的活躍氛圍，拉近老師與學(xué)生之間的距離。

5. 體育游戲在大學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)中的作用

在大學(xué)課堂上進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)是當(dāng)前大學(xué)體育發(fā)展的必然要求，它對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的提高有著促進(jìn)作用。通過游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的各種良好的習(xí)慣，促進(jìn)各方面的整體發(fā)展，一定程度上能夠提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力，有利于身體更好的發(fā)育。豐富的體育游戲可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

6. 結(jié)束語

綜上所述，體育游戲在體育課堂上的應(yīng)用非常廣泛，它對(duì)學(xué)生們的影響也是深遠(yuǎn)的。它不僅讓學(xué)生們?cè)隗w育課堂上通過實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)體魄、鍛煉自身各方面的才能，它將會(huì)對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。適合的體育游戲能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能促進(jìn)體育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展。

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