促進中職電子商務專業校企合作的策略研究

陳瑜

摘? ?要：伴隨著互聯網信息技術的飛速發展，電子商務行業也得到了迅速擴張，而這一專業的人才培養也成為相關領域探究的重要課題。在我國教育體系設計中，中等職業院校是培養職業化人才的重要基地，其中開設的電子商務專業則能夠為這一行業輸送大量人才，為提升人才資源的整體水平，校企合作則成為關鍵而有益的途徑。基于此，本文將以校企合作為著手點，系統闡述應如何開展電子商務人才培養工作，以期為推動電子商務行業持續健康發展提供一定的方法論示范。

關鍵詞：中職;電子商務專業;校企合作;實踐策略

就當前電子商務行業的發展狀況來說，其中存在的一個顯著問題便是缺少高素質的專業人才，人才培養也就成為該領域一直在探索的重要任務，尤其對于中職此類職業教育院校，強化電子商務人才培養也成為其重要的教學內容。為了有效彌補這一行業的人才缺口且提升人才專業素養，校企合作則成為有益的嘗試。無論是從學校的課程體系設計，還是當地企業為中職學生提供的實踐基地，都能夠顯著提升電子商務人才的綜合素質。因此，中職院校應與當地企業一道探索電子商務人才培養的有效策略。

一、科學規劃電子商務課程體系，配合校企合作的實踐模式

為了推動校企合作模式的深入推進，中職院校首先需要科學規劃電子商務專業的課程體系，以使學生的理論知識能夠滿足社會工作的各個層面與內容，進而培養高素質的電子商務人才。為此，學校與該專業的管理者需要基于自身的辦學目標而搭建強大的教學保障體系，以為該專業的教學與實踐等活動提供巨大的支撐。而在開展課程體系改革與重組時，管理者需要充分認識到組織、基礎設施、校園環境、教學理念及制度等要素的重要意義，并在這些方面上給予最可靠的保障，以推動電子商務教學活動的順利開展及校企合作模式的實踐落實。惟有院校與專業管理者對校企合作有一個正確的認知，并能夠保證該項工作的各個要素都得到了滿足，并能夠樹立制度與基礎設施等方面的保障，才可以順利推進校企合作的實施。而在開展此項工作時，管理者需要始終秉持著認真負責、科學合理及公平公正的態度，以真正為社會輸送具有高素質的人才資源。

二、搭建完善合理的合作實訓系統

校企合作最為重要的組成部分便是當地企業能夠為學生提供實訓基地，以為學生創造全面的實踐機會，因此搭建完善合理的實訓系統便成為校企合作模式的關鍵構成。在搭建電子商務專業的實訓系統時，需要學校真正為學生創設符合企業工作活動的基礎設施及教學環境。譬如，依據電子商務人才培養的具體要求及表現，學校可以創建商品拍攝、美工、店鋪推廣及客服等各個方面的工作室，以使學生真正有機會接觸社會工作內容，已逐漸提升其專業實踐素養。而在專業內部的管理層面，學校可以按照企業的管理規范而建立相應的獎懲等制度，并采取團隊負責的方法，即一個負責任管理一個團隊。在具體教學過程中，教師也需要根據學生表現出的專業水平而實時調整實訓的內容，或者采取因材施教的理念而開發每一位學生展現出的優點，促使其在各自的領域中充分發揮自身長處。此外，當地企業也需要為學生提供定期實訓的基地，使其參觀并實際參與到企業相關活動中，并為其提供頂崗實習機會，以此逐步提升學生的社會工作實踐能力。

三、切實提升教師隊伍的專業素養與整體水平

教師的專業素養直接影響著人才培養的最終效果，而在包括電子商務專業在內的校企合作模式來說，“雙導師制”是其中的主要內容，此項制度也是職業教育院校教學活動的主要構成，也就是學生不僅可以跟隨學校教師學習理論知識與技能，還有機會學習當地企業的工作骨干的經驗。為了推動電子商務專業校企合作模式的深入踐行，中職院校需要與當地企業建立深入的合作關系，使企業能夠接納學校教師定期到企業中進行培訓學習，以此切實提升教師的專業素養與教學水平。此外，學校也可以要求當地企業向學校輸送工作骨干，以定期為學生講解專業知識及工作經驗、注意事項等內容，以保證學生能夠最大程度地接觸社會工作。

四、建立校企合作制度，開展項目管理合作活動

無論是學校派往當地企業的教師，還是從當地企業選拔出來的工作骨干，都是校企合作過程中的重要橋梁，為此學校與企業都要時刻保持專任教師的工作積極性。譬如，學校可以根據合作項目的規模、數量及難度、經濟收益等要素基于教師們一定獎勵，并依據在校企項目合作過程中教師們的考勤、具體表現、記錄及完成情況，對教師們進行整體考核與評價，其中，項目完成后學生的收獲及個人反饋都對校企項目合作產生積極作用。

五、結語

綜上所述，不管對于中職院校電子商務人才培養工作本身來說，還是對于電子商務行業的整體發展而言，校企合作都能夠發揮不可取代的作用，而在開展校企合作時，學校需要通過科學規劃課程體系、搭建實訓系統、提升教師專業素養及開展項目合作等方式，來為學生提供更多的實踐機會，以最終提升其專業素養并為社會輸送大量高素質人才。

參考文獻：

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