家校共育與家庭互育的實踐與探索

盧遠文

摘 ?要：本文從“家校共育”和“家庭互育”的角度開展對外來務工人員子女的家庭教育研究，主要從家庭教育入手，以學校為主體，闡述如何幫助家長形成科學的教育觀念，提升家長的家庭教育能力和水平的做法。

關鍵詞：家校共育;家庭互育;實踐探索

【中圖分類號】G785 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（（2020）02-0022-01

我校是一所外來務工子女高度集中的公辦小學，大部分學生的家長由于文化水平、家庭教育方法、家庭教育條件的限制，無法正確、有效地實施家庭教育，嚴重影響了學生的健康發展。我校成立了課題組針對外來務工人員子女家庭教育指導策略開展研究，通過多年的理論學習、問題聚焦和實踐研究，總結出一套行之有效的家庭教育策略。

1.家校共育，引領家長轉變

（1）用“出彩教育”的理念武裝家長的頭腦

我們把“出彩教育—點亮孩子的人生”作為我們的辦學思想，我們通過各種方式宣傳學校的辦學理念，讓家長與學校的辦學思想、辦學行為和辦學目標保持一致，讓學校老師和家長成為志同道合的人。

（2）用“專家引領”的模式傳承家教的經驗

教育是一門科學，家庭教育專家具有豐富的教育教學知識和實踐案例，借助專家的理論講座、案例分析，可以讓家長更信服，更容易改變家長固有落后的教育方法。我校通過邀請專家舉辦家庭教育論壇、開家庭教育講座等方式引導家長樹立正確的家庭教育觀念。

（3）用“辦學成績”的影響建立家長的自信

用實力說話才能更好地讓家長信任學校。近年來，我校積極利用各種媒介宣傳學校的辦學行為、辦學成績和學校的活動，班級圈每周更新班級動態，讓家長了解學校，信任老師，并愿意共同努力培養自己的孩子。

（4）用“規則規范”的要求改變家長的行為

我們定期宣傳學校制度文化、教育的法律法規，讓家長知道學校的教育要求有依據，學校的制度約束有必要。我們的規劃圖文結合，宣傳方式短小，側重案例式。教育不僅僅是學校的職責，更是家長的責任。

（5）用“信息技術”的手段督促家長的慵懶

微信群的家校溝通方法單一，我們引入了“釘釘智慧校園”作為家校溝通的平臺，釘釘能實現家校群聊天、單獨對話、發布班級動態，申請審批、作業跟蹤和評價記錄等，釘釘的一鍵提醒功能確保家長查閱所有通知和信息。

（6）用“多彩社團”的課程打破家長舊觀念

學校通過挖掘老師的特長，引入社會的資源，每周開展豐富多彩的社團活動，培養學生健康的興趣愛好，發展學生的特長。這樣既能讓家長看到孩子素質全面發展的變化，也能通過潛移默化打破家長“唯學習”重要的舊觀念，讓家長對孩子德智體美勞全面發展有了全面的認識，并更好地配合學校開展教育。

（7）用“民主力量”的帶動營造合力的氛圍

我們充分發揮學校家委會的力量，邀請家委會成員聽取學校的計劃和總結，走進學校為學校發展出謀劃策，引領學校班級家委會成員當學校工作的支持者、發動者和組織者。

2.家庭互育，影響家長成長

（1）用“助人自助”的方式引領家長的成長

學校組建家庭教育指導小組，開展了家庭教育困惑和需求調查。精準了解家長家庭教育需求，然后分類別在家庭教育小組的指導下家長收集家庭教育指導方法，編輯整理成冊，以公眾號、班級群等方式發布給家長學習討論。把對家長的教育指導變成了家長自主學習、互助教育和共同提升，家長參與過程更有效地影響家長的觀念和行為。

（2）用“優秀榜樣”的力量推動家長的進步

外來務工家庭對孩子的成長期望值比較低、對家長的發展愿景不清晰，缺乏對教育質量的追求。學校通過榜樣文化影響家長。每學年評選各類優秀學生和優秀家長，讓家長參與學校各類表彰活動，宣傳學生的事跡和優秀家長的教育心得。讓優秀學生的家長在激勵中不斷前進，讓后進的學生家長在影響中努力奮進。

（3）用“多彩活動”的魅力拉近教育的距離

和諧、融和的家校關系更有助于家校溝通，親密、融洽的家庭關系更有利于家庭教育。我們以活動凝聚人心，以活動拉近距離。通過舉行“家庭教育活動日”、“親子徒步活動”、“親子趣味繩運動會”、“創建書香家庭親子閱讀”等活動，讓家長在活動中感受到學校對孩子成長的責任擔當，讓家長在活動中拉近與孩子的心靈距離。讓家長對學校有感恩之心，讓家長對孩子有關愛之情。這樣就能讓學校教育更能融入家長的心，讓家庭教育更快走進孩子的心。

經過近幾年的探索與實踐，我們幫助外來務工人員掌握科學的家庭教育方法，營造良好的家庭氛圍。同時增強家長家庭教育的意識，提升家庭教育的實效性，引發家長家庭教育思想的轉變，增加了學校和家庭的凝聚力，學校教育教學質量也得到了提升。

參考文獻

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