新時期如何做好小學生思想道德教育工作

劉雪環

摘 要：習近平總書記在2018年全國教育工作會議上談到培養人的問題時強調，要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫。澆花澆根，育人育心，我們要把立德樹人的根本任務貫穿全教育教學過程，要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，用“四個自信”明心立志，用真理的光芒照亮前行的路，引導莘莘學子把愛國情、強國志、報國行融入新時代的追夢征程之中。

關鍵詞：小學生;思想德育;新時期

在認真學習體會了習近平總書記講話后，下面是本人關于小學生德育工作的點滴體會：

一、講究策略，融入真情

德育工作是一門藝術。要想收到好的效果，必須講究教育策略。“一把鑰匙開一把鎖”這比喻正說明思想教育的艱巨性和復雜性，絕沒有什么一勞永逸的“萬應靈丹”。我們必須深入到學生的生活領域與精神世界之中，和學生建立真摯的感情，找到打開心靈窗戶的鑰匙，把他們塑造成德、智、體、美、勞全面發展的人，少年兒童的道德行為的特點是：良好的道德行為不穩定，遇到困難和挫折很容易產生動搖，道德認識水平低，自我抑制力薄弱，往往受到利己欲望的支配而產生這樣那樣的不良品質行為。所以，我們必須全面地辯證地分析掌握他們的特點，采用多種策略去塑造學生符合道德規范的心靈。

二、傾注愛心，真誠信任

愛是思想教育的感情基礎，是教師發揮主導作用的前提，是推動學生進步的動力。尊師愛生是互相依存，互為因果的，只有當教師對學生傾注大量愛的暖流，學生才能在心靈上縮小與教師的距離。認識到教師的嚴要求是出于對學生的關心和愛護，從而樂于接受教師的教育。后進學生一般自心強，對人冷淡，怕受譏諷和排斥，自我上進性缺乏。因此，我總是用滿腔的熱情去熔化他們心頭的冰塊。從他們的日常表現中盡力提他們的閃光點，真誠信任他們能進步，能有所作為。這種真誠和信任能激化他們奮發向上的良好動力，使他們的道德品質向良好的方面發展。

總之，我對于生活差的學生總是多關心、多愛護、多照;對于學習差的學生總是多指導、多幫助、多激勵;對于思想差的學生多教育、多詩導、多表揚。以情動人，以愛暖人。

三、以身示范，影響學生

為人師表，教師應是人類美德的體現者，而教師的政治思想素質直接影響學生的健康成長。因此，我們教師應處處以身示范，以良好的形象和言行潛移默化地影響每一位學生，真正成為學生心中的“偶像”。因此，我始終嚴于律己，處處以身示范，給學生良好的影響，在我的工作、學習、為人處事中處處表現為關愛學生，敬業奉獻，珍惜時間，不斷進取，寬以待人，時時以良好的心態，高尚的人格陶冶學生，近幾年來，我所帶的班級學生思想覺悟高，道德品質好，班風好，學風好，沒人違法犯罪。

四、不斷反思，不斷完善

人貴有自知之明，人的思想應在不斷反思、不斷修正中得到提高和完善。我為了規范學生的行為，讓學生首先認真學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》并逐條落實，為結合新時代教育的要求，我還自編了品德教育“三字經”。例如：“嚴是愛，松是害，教不學、生之過;會做人，會做事，會學習，會健體，會審美，會勞動……”以上這些守則、規范，要求學生在學習和熟記的基礎上，進一步深化到學生的思想上，落實到學生的行動上，為此，我教會學生自我教育，培養他們自律、自制的能力和作風。每周一節的周會課上我會讓每一位學生總結一周思想情況，并適時作反思，要求他們面對自身存在的缺點，自查、自評、自悟，真正做到不斷反思，在反思中不斷完善自我。

五、開展活動，親自實踐

開展豐富多彩的有益活動，是學生思想品德得以充分表現的好機會，也是學生受到思想教育的好時機。我結合這一活動的優勢，組織學生開展了豐富多彩的活動，例如：帶領學生去敬老院送溫暖，聽老紅軍講故事，讓他們從小具有尊老敬老愛老的美德，從老紅軍的故事中深深體會到今天我們幸福的生活來之不易。在迎接省級文明縣城的驗收時，我帶領學生上街義務勞動，為創建衛生城市作貢獻，通過活動培養了學生不怕臟、苦、累的勞動意識。在中華人民共和國成立70周年之際，我又組織學生大唱愛國歌曲，如：《國歌》、《我的中國心》、《我和我的祖國》、《今天是你的生日》等歌曲，使學生從行動上、心底里熱愛祖國。在改革開放40周年之際，我讓學生走進農村，走街穿巷，目睹身邊的變化，讓他們聽過去，看現在，想未來，寫下了一篇篇反映改革開放以來，祖國一日千里的巨變，人民生活水平日益提高的作文，讓學生切身體會到黨的政策好，共產黨好，社會主義好，受到了熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義的教育。

再例如：全班同學與孤兒院的小朋友結對子，在手拉手活動中，同學們在精神上相互支持，在感情上傳遞愛心，相互勉勵，相互溫暖，樹立自立自強意識，更培養了學生心中有他人的美好品德。通過把這些方方面面的思想教育與各項活動串在一起，融德、智、體、美、勞一體，匯知識和興趣為一體，人人動手，動腦、動口，既開拓了學生的智力，又鍛煉了學生的能力，更提高了學生的思想境界。

教之道，德為先。新時期教育德育是中心，國運興衰系于教育，教育成敗系于教師，重視對學生的思想品德教育，全面提高國民道德素質，是我們人民教師義不容辭的不可推御的重大歷史使命。

參考文獻

[1]王麗霞.試析如何在小學思想品德教學中提升學生道德品質[J].課程教育研究，2019（38）：70-71.

[2]張井明.如何提高小學生思想道德素養[J].中國農村教育，2019（09）：9.

（作者單位：廣東省梅州市大埔縣大埔第二小學）