淺談新課程理念下的教學實踐

馬飛

摘? ? 要： 隨著新課程理念的提出與完善，對課堂教學策略出現了更多的思考與推敲。唯有適合教育發展規律，適合本土氣息的課堂改革才能滿足學生的學習需求，逐步提高地方教育教學質量，辦人民滿意的教育。

關鍵詞： 新課程理念? ? 教學改革? ? 有效教學

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出：“當今世界正處在大發展大變革大調整時期。世界多極化、經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，人才競爭日趨激烈。我國正處在改革發展的關鍵階段，經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設及生態文明建設全面推進，工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，人口、資源、環境壓力日益加大，經濟發展方式加快轉變，都凸顯了提高國民素質、培養創新人才的重要性和緊迫性。”這就要求當前教育為國家培養造就數以億計的高素質勞動者和創新型人才。義務教育階段提高學生的能力、培養學生的興趣在未來人才成長中將起到關鍵作用。

一、新課程實現教學改革重要性

新課程、新教材、新教法強調以學生發展為本，要求改變以往單一的課堂教學模式（教師講、學生聽），改變學生的學習方式，強調既要關注學生的學習效果，又要關注學生的學習興趣。強調課堂教學應當為學生營造輕松、愉快的課堂學習氛圍，引導學生主動參與，探究新知識、合作共贏、取長補短、全面提高，讓學生學得輕松，讓教師教得輕松，對知識的探究產生主動意識，在知識獲得過程中得到良好的情感體驗，提高核心素養?！?br>