媒介環境下高校思想政治教育的對策及建議

孫津津 周瑜微

摘? ? 要： 互聯網技術的發展，給思想政治教育工作帶來新的機遇和問題。高校是思想政治教育工作的主陣地，以微信、微博等為代表的微媒介，正在塑造新的思想政治教育場域。本研究通過認識微媒介特征，梳理微媒介環境下的思想政治教育狀況，對當下高校思想政治教育工作提出對策建議。

關鍵詞： 微媒介? ? 思想政治教育? ? 問題與對策

十九大以來，黨和國家高度關注高校思想政治教育工作，當前，社會轉型期傳統思想政治教育受限內容固化、傳播僵化、教育模式化而逐步面臨可能被消解的境地，互聯網技術和網絡媒介的高速發展，以微信、微博等為代表的微媒介正在營造社會交流的微環境，多元的話語權、多元的文化觀、多元的群體使高校思想政治教育的困境突出。加拿大傳播學者羅伯特·洛根在《理解新媒介——延伸麥克盧漢》中談及了新媒介的14種特征，“使信息雙向傳播;使信息更易獲取;有利于繼續學習;導致社群的創建;具有便攜性和時間的靈活性;賦予使用者跨越時空的自由;融合許多媒介，同時發揮一種以上的功能;從產品到服務的轉變;生產者和消費者鴻溝的彌合……”這對于認識微媒介環境，為研究高校思想政治教育提供了新的思考。高校思想政治教育工作是立德樹人的重要內容，本研究主要通過認識微媒介的特征，認清高校思想政治教育的困境，從傳播學角度對高校思想政治教育工作提出對策建議。