小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中國(guó)畫的技法落實(shí)

劉林 佩琛

摘要：中國(guó)畫是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，作為美術(shù)的重要組成部分，在全新的教育時(shí)代背景下，已經(jīng)走進(jìn)小學(xué)課堂。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，加強(qiáng)其對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解勢(shì)在必行。本文將主要圍繞小學(xué)美術(shù)課堂中的中國(guó)畫教學(xué)進(jìn)行討論分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);中國(guó)畫;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中圖分類號(hào)：G633.955? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1992-7711（2020）01-0047

中華民族五千年的悠久歷史為我們積淀了寶貴的文化財(cái)富，中國(guó)畫是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的璀璨明珠，它博大精深，風(fēng)格獨(dú)特，在國(guó)內(nèi)外備受歡迎。時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展對(duì)學(xué)校人才教育不斷提出更高水平的要求，為了培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，將精英教育向大眾教育過(guò)渡，在小學(xué)階段開展國(guó)畫課程，讓學(xué)生從小就熱愛(ài)自己民族的優(yōu)秀文化，產(chǎn)生濃厚的興趣。

一、國(guó)畫走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的意義

教育者在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要抓住學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，他們正處于想象力與創(chuàng)造力十分活躍的年齡段，在這一時(shí)期美術(shù)教師通過(guò)帶領(lǐng)他們進(jìn)行國(guó)畫學(xué)習(xí)，能夠有效地促進(jìn)小學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展，最大限度地開發(fā)他們的美術(shù)學(xué)習(xí)潛能，盡早發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)專業(yè)人才，使其想象力創(chuàng)造力共同發(fā)展，也將服務(wù)于其他各科的學(xué)習(xí)。除此之外，美術(shù)作為美育教育的重要組成部分，它能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，欣賞美并嘗試創(chuàng)造美。通過(guò)規(guī)范的美術(shù)課程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫，傳授與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)與繪畫技能，進(jìn)行更加系統(tǒng)規(guī)范的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的審美取向，在具有美的課程中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。

二、小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中國(guó)畫的技法教學(xué)策略

1. 循序漸進(jìn)，科學(xué)設(shè)置

（1）循序漸進(jìn)打基礎(chǔ)

中國(guó)畫是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其繪畫方式和技巧也獨(dú)具特色，與其他繪畫不可混為一談。中國(guó)畫以毛筆為作畫工具，用水調(diào)墨或者水彩，落筆于宣紙，展現(xiàn)構(gòu)圖表現(xiàn)意境。在進(jìn)行中國(guó)畫創(chuàng)作的過(guò)程中，小學(xué)生會(huì)感受到水墨色與宣紙產(chǎn)生的奇妙反應(yīng)，體驗(yàn)到這份特有的意境與情趣，進(jìn)一步體會(huì)到傳統(tǒng)繪畫及文化的特點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好更正確地進(jìn)行中國(guó)畫的學(xué)習(xí)，在正式開展中國(guó)畫美術(shù)課程之前需要設(shè)置專門的軟筆書法訓(xùn)練課堂，幫助小學(xué)生掌握把創(chuàng)造創(chuàng)作的基本技巧，學(xué)會(huì)手持毛筆的姿勢(shì)與書畫的力度，循序漸進(jìn)地為中國(guó)畫課堂的順利開展打下牢固的基礎(chǔ)。

（2）科學(xué)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是開展教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，確保教學(xué)活動(dòng)更加具有方向性與計(jì)劃性，根據(jù)新課程改革對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂提出的基本要求，在進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置時(shí)需要充分考慮以下三個(gè)方面。其一，知識(shí)與技能。保證小學(xué)生通過(guò)中國(guó)畫課堂的學(xué)習(xí)能夠熟悉中國(guó)畫的工具和使用的材料，感受到它的獨(dú)特韻味，了解運(yùn)筆用墨的基本技能技巧。其二，過(guò)程與方法。在利用水墨筆進(jìn)行中國(guó)畫創(chuàng)造的過(guò)程中，感受到水墨作畫的趣味，產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，并樂(lè)于參與這一活動(dòng)。其三，情感態(tài)度與價(jià)值觀。注重學(xué)生中國(guó)畫欣賞能力的培養(yǎng)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教師在組織具體課堂教學(xué)時(shí)，以這三個(gè)方面為基本指向，循序漸進(jìn)為學(xué)生傳授中國(guó)畫創(chuàng)作的技能技巧。

2. 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分階段學(xué)習(xí)

教學(xué)活動(dòng)是教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的雙邊互動(dòng)活動(dòng)。學(xué)生是活動(dòng)的主體，因此教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)置時(shí)，要充分考慮學(xué)習(xí)對(duì)象的基本特點(diǎn)，以他們的特點(diǎn)作為教學(xué)活動(dòng)設(shè)置與組織的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓中國(guó)畫的學(xué)習(xí)變得更加具有針對(duì)性，更加符合科學(xué)的教育理念。因此，在進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)置時(shí)，需要以學(xué)生的年齡為劃分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分段學(xué)習(xí)。

對(duì)于一到二年級(jí)的低年階段，教授中國(guó)畫技能技巧方面主要是讓他們學(xué)習(xí)毛筆的正確應(yīng)用方法，為以后的順利創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，可以讓他們進(jìn)行點(diǎn)線色的練習(xí)，體會(huì)筆墨的趣味，在技能技巧的練習(xí)過(guò)程中，對(duì)他們的要求相對(duì)寬松，讓他們以玩為主，并且在玩的過(guò)程中初步感受到毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)墨色的清淡濃干焦。在這一過(guò)程中也要注重對(duì)小學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，組織他們進(jìn)行經(jīng)典國(guó)畫作品的欣賞，在欣賞的過(guò)程中認(rèn)識(shí)作品中點(diǎn)線色等元素，感受中國(guó)畫的意境。在進(jìn)入中年段之后，對(duì)于三四年級(jí)的小學(xué)生在開展中國(guó)畫美術(shù)課程時(shí)，無(wú)論在技能技巧的學(xué)習(xí)還是在審美培養(yǎng)方面都要更深一步。例如，在技法方面，此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了墨色的清淡濃干膠，可以讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)筆墨在濃淡干濕不同情況下能夠展現(xiàn)出來(lái)的不同效果。審美方面可以讓他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)中國(guó)畫中提字落款獨(dú)特的基本格式與布局。除此之外，也要經(jīng)重視經(jīng)典國(guó)畫作品的欣賞活動(dòng)的開展。齊白石可謂是我們國(guó)畫創(chuàng)作中的一顆璀璨明星，他的作品動(dòng)物蔬菜瓜果為主，內(nèi)容簡(jiǎn)單、適合小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于五到六年級(jí)的高年段小學(xué)生在開展美術(shù)課程教學(xué)時(shí)，要讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆的中鋒與側(cè)鋒構(gòu)圖方法，掌握干濕畫面處理的方法。此時(shí)高年級(jí)小學(xué)生的審美主要以山水畫為主，在欣賞的過(guò)程中認(rèn)識(shí)特殊構(gòu)圖方法，學(xué)會(huì)欣賞作者蘊(yùn)藏于畫中的情趣與情感。教師根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，設(shè)置中國(guó)畫學(xué)習(xí)內(nèi)容，以更加科學(xué)的方式開展教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲，有所發(fā)展。

總之，中國(guó)畫是我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠，它僅憑借一筆一紙一墨，以簡(jiǎn)明的線條勾勒豐富的內(nèi)容傳達(dá)幽深的意境。隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，我國(guó)的教育工作者意識(shí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富，在小學(xué)階段，加入中國(guó)畫課程，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生美術(shù)技能的發(fā)展，還能夠促進(jìn)他們產(chǎn)生積極的情感。

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（作者單位：浙江省溫州市新田園小學(xué)? ?325000）