《現(xiàn)代化工導(dǎo)論》課程思政教學(xué)與實(shí)踐

張青瑞 陶旭梅 王許云 杜蕾

摘要：《現(xiàn)代化工導(dǎo)論》是化工類及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)和了解現(xiàn)代化工概況及其工程與技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的入門課程。在整個(gè)教學(xué)過程中，通過將思政內(nèi)容無痕融入教學(xué)內(nèi)容中，提高學(xué)生對(duì)化工在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位與作用的認(rèn)識(shí)，激起學(xué)生對(duì)化工的熱愛和化工專業(yè)的興趣，使大學(xué)學(xué)生注重知識(shí)、能力和素質(zhì)的全面提高，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化工導(dǎo)論;課程思政;教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）12-0076-02

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。《現(xiàn)代化工導(dǎo)論》是為了培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、專業(yè)寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的化工專業(yè)人才，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化工全面認(rèn)識(shí)而設(shè)置的課程。我校化工專業(yè)大一新生選修該門課程，每年上課人數(shù)約500人。大一學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不是很了解，通過本課程的學(xué)習(xí)，激起學(xué)生對(duì)化工的熱愛和化工專業(yè)的興趣，熱愛化工專業(yè)，展望化工發(fā)展的明天。通過課程思政，使學(xué)生樹立誠(chéng)實(shí)守信、與人友善的道德品質(zhì)和愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)道德，能夠成為一名“有精神、有文化、有責(zé)任”的優(yōu)秀青年。如何將思政內(nèi)容與專業(yè)內(nèi)容很好地融合，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，我們嘗試從以下幾方面著手。

一、課前

課前五分鐘，大部分學(xué)生都已進(jìn)入教室逐漸安靜下來，此時(shí)播放國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)發(fā)展、名人勵(lì)志演講和前人事跡等短視頻作為課前熱身。通過課前視頻播放起到潤(rùn)物無聲的作用，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)化工的發(fā)展，了解國(guó)情，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，激起學(xué)生對(duì)化工的熱愛和化工專業(yè)的興趣，培養(yǎng)堅(jiān)定的信念和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

二、課中

課堂是學(xué)生最集中、效率也較高的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，課堂學(xué)習(xí)以專業(yè)知識(shí)講授為主，將思政內(nèi)容以案例討論的形式融入課程內(nèi)容中來，采用教師引導(dǎo)、學(xué)生講述、師生討論的方法，大家暢所欲言，提升思想意識(shí)。

1.通過考勤、提問和討論觀察學(xué)生的精神風(fēng)貌及行為舉止，建立誠(chéng)實(shí)守信，遵守規(guī)則的氛圍。比如目前課堂采用信息化教學(xué)，通過學(xué)習(xí)通等平臺(tái)網(wǎng)上進(jìn)行簽到和提問，這給大班的考勤帶來了方便，但也導(dǎo)致了一些問題，有的學(xué)生不在教室也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簽到，在學(xué)習(xí)產(chǎn)品質(zhì)量控制時(shí)可以結(jié)合該現(xiàn)象討論誠(chéng)信問題。

2.以歷史故事作為融入點(diǎn)，通過案例討論和分析，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，工作中愛崗敬業(yè)，提升個(gè)人品格和行為。在學(xué)習(xí)國(guó)家工業(yè)發(fā)展史內(nèi)容時(shí)，引入兩彈一星研發(fā)的故事，在國(guó)外技術(shù)封鎖、國(guó)內(nèi)條件有限的情況下，科學(xué)家如何艱苦奮斗，堅(jiān)持理想、初心不變，由此引入當(dāng)今大學(xué)生如何面對(duì)各類挫折、堅(jiān)定信念等問題的討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。通過“烽火戲諸侯”等故事，討論控制產(chǎn)品質(zhì)量背后的誠(chéng)信問題。

3.以科學(xué)家事跡作為融入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。講述我國(guó)化工先驅(qū)者侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法時(shí)，通過侯德榜發(fā)明聯(lián)合制堿法的歷程及其愛國(guó)精神，提升學(xué)生的文化自信和愛國(guó)情懷。化工過程控制的目的在于保證化工裝備平穩(wěn)運(yùn)行，化工過程中條件稍有變化將引起設(shè)備內(nèi)參數(shù)發(fā)生巨大變化，通過兩彈一星功勛錢學(xué)森、郭永懷、鄧稼先等科學(xué)家的感人事跡和工匠精神，讓學(xué)生樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作作風(fēng)。

4.結(jié)合時(shí)事信息，提升學(xué)生的大局意識(shí)和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化理念。講述大氣污染的防治，針對(duì)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換問題，討論如何全面看待該問題，提升學(xué)生的大局意識(shí)和專業(yè)思維。隨著化工生產(chǎn)過程的連續(xù)化、生產(chǎn)規(guī)模的大型化和生產(chǎn)條件的優(yōu)化，對(duì)過程控制技術(shù)的要求也越來越高，電子計(jì)算機(jī)的問世，在科學(xué)技術(shù)上引起了一場(chǎng)深刻的革命。通過了解計(jì)算控制系統(tǒng)在化工生產(chǎn)過程中的應(yīng)用，提升學(xué)生的科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化理念。學(xué)習(xí)無機(jī)化工的發(fā)展內(nèi)容時(shí)，結(jié)合課程內(nèi)容融入中興和華為事件，中興事件對(duì)中國(guó)企業(yè)是個(gè)鏡鑒，中國(guó)企業(yè)必須進(jìn)一步提高創(chuàng)新，盡快把核心技術(shù)掌握在自己手中。通過中興和華為事件的討論，讓學(xué)生深入了解事件背后的技術(shù)信息，讓學(xué)生樹立正確的愛國(guó)和大局意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5.結(jié)合自身和身邊的人和事，提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和關(guān)愛他人之心。在學(xué)習(xí)固體廢棄物處理及利用時(shí)，固體廢棄物處理處置利用原則有減量化、資源化和無害化。請(qǐng)學(xué)生討論如何去做？減少一次性物品的使用，購(gòu)買包裝簡(jiǎn)單的大型經(jīng)濟(jì)包裝的商品，重復(fù)使用和修理使用目前已有的東西，減少辦公室垃圾等。結(jié)合教室吃飯現(xiàn)象，提出如何提高自身的社會(huì)責(zé)任和大局意識(shí)，請(qǐng)學(xué)生討論自己如何去做。將自己身邊經(jīng)歷的事情無痕地加入教學(xué)中。例如，在某次第二節(jié)課，學(xué)生經(jīng)過一節(jié)的學(xué)習(xí)有點(diǎn)累了，在第二節(jié)剛一上課，我根據(jù)自身的經(jīng)歷告訴他們，上課之前去管理室拿鑰匙，管理員一看不認(rèn)識(shí)我，但他非常有心，從網(wǎng)上打開我上課教室的課表，知道了我的名字，他的有心之舉讓我感動(dòng)，我看到了他是一位熱愛本職工作、關(guān)心關(guān)愛他人的人。提出將來你們工作了，你們小小的舉動(dòng)也會(huì)感動(dòng)你們的客戶和你周圍的人。講述國(guó)內(nèi)外專家的研發(fā)經(jīng)歷和事跡時(shí)，尤其加入我們學(xué)校學(xué)科帶頭人的事跡和成果，由于是身邊老師發(fā)生的故事，更加能夠引起學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的文化自信。

三、課后

上完課后，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)化工的認(rèn)識(shí)和今后的規(guī)劃，以及化工的研究進(jìn)展，寫成報(bào)告，作為平時(shí)成績(jī)。每章內(nèi)容之前先讓學(xué)生課后查閱國(guó)內(nèi)外一些化工領(lǐng)域的專家對(duì)化工乃至人類社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，上課時(shí)由學(xué)生進(jìn)行介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)前輩對(duì)知識(shí)追求、真理追求、創(chuàng)新追求的精神。

四、結(jié)語(yǔ)

課堂不僅承擔(dān)教書的任務(wù)，同時(shí)還有育人的責(zé)任，通過課程思政，將教書和育人很好地結(jié)合，能夠培養(yǎng)出專業(yè)能力強(qiáng)、品德高尚的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張毅民，王成揚(yáng)，李淑芬等.化工導(dǎo)論課程中滲透人文精神的教學(xué)實(shí)踐[J]，化學(xué)工業(yè)與工程，2005，（22）：108-109.