小學體育環境對田徑教學的影響

張昊陽

摘? 要：新時期社會發展相比過去出現很多不同，特別是對于教育事業發展而言，很多新技術和新理論的引入使得教育效率和教育質量相比過去提升不少。但是整體上的教育環境也因此發生了很多變革，需要實際的從業者根據時代的新需要和相關的新變革出現來努力做出更新，進而滿足時代需求的同時，保證相關的教育水平能夠符合實際的需要。筆者試圖針對小學體育田徑教學展開相關的研究，結合體育環境的構建，來探究如何做好相關的體驗教學輔導工作，進而為實際業務的推進提供堅實的理論基礎。

關鍵詞：小學體育? 田徑教學? 環境影響

中圖分類號：G806? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（b）-0060-02

1? 概述體育教學環境

這里所提到的體育教學環境是指大環境中的一個組成部分，是相對較為特殊的，需要具備開展體育教育的物質條件，也需要滿足相關的精神要求。體育教學概念是整個教學環境中相對較為特殊的一個類別，一個優質的體育教學環境，可以為同學們帶來個人發展所需要的所有要素，比如物質要素、心理要素、精神要素等。

體育教學環境，包括的方面較多，根據研究的需要及實際業務推進的情況和國內外相關從業者的實踐，筆者認為可以將體育教學環境分為外部環境和心理環境兩部分，這和物質條件及精神要素相互之間也是契合的。體育教學外部環境大體包括室內訓練場地及各類的訓練設施等。體育教學的心理環境則主要是和體育校園項目、課堂氣氛，以及同學們在所參與相關項目時所表現出的個人情緒及溝通、感情等。因此，要想做好體育環境的構建工作，可以從這幾個維度入手來開展相關的研究。

2? 體育教學環境分類

體育教學外部環境主要包括各類體育場館及體育場地等。體育場地主要包括跑道、排球場、籃球場等這些場地和周邊的環境，比如樹木、草地、空氣等，共同構建了人為的外部環境。體育場地需要結合學校的整體設計來做出布置，根據學生們的實際情況及相關需求做出分門別類的設計，在保證安全、衛生等基礎條件下，注意好相關體育活動所需要的各類外部因素，比如位置、采光、溫度、聲音、方向、材料等。大部分情況下跑道的布置方向應當和子午線保持一致，還應當注意整體場地的顏色能夠符合學生們的年齡生理需要。特別需要注意的是，在場地興修時必須保證材質足夠安全、環保，這對于學生們的身心健康發展而言是十分重要的保障。體育設施主要包括平日性設施和體育器材設施2類。其中，平日性設施包括桌椅、實驗設施、體育書籍等。體育器材設施主要包括和學生們所從事項目相關的器材，比如籃球、足球、單杠、雙杠、標槍、體操墊等，只有滿足這些條件，才可以為學生們的實際發展帶來足夠有利的幫助。

3? 結合體育教學環境概述田徑教學的策略

3.1 做好各類的場地建設工作

在體育環境的改變方面，應當結合著體育教學外部環境的改善，來促進體育教學的合理開展，做好內部環境和外部環境的融合工作。體育場地設施的建設，應當以培養學生全面素質提升，滿足基本活動需求和身體素質提高需要為根本依據，開展體育課程的根本目的，就是為了提升學生們的個人身體素質，使得他們在活動訓練當中個人的身體爆發力、速度、耐力等方面的能力得到根本上的提升，進而構建起相對完善的運動素養。在基礎活動訓練方面需要予以足夠的重視，同時，在環境的構建過程中需要格外重視這方面的內容。部分體育老師的關注重點集中在了各類時下十分熱門的運動上，比如足球、籃球、排球等，這些項目對于學生的發展確實是會帶來積極正向的幫助。但是，需要注意到的是，學生們的個人基礎活動訓練，才是構成這些高級項目的根本組成部分，對于平日生活和工作及未來發展而言，基礎活動訓練所占的比重也遠遠高于這些高級項目。所以在體育課及相關活動開展過程中，重視其基礎活動訓練，以此為根本的訓練目標，才是相對較為實際的。比如，結合走步、跑步、跳遠、支撐、平衡、負重練習等，可以提升人的身體素質，也可以為學生們高級素質的培養帶來相關的幫助，為高級項目的推進提供堅實的基礎。因此，作為實際的從業者和相關的老師應當在體育環境改善過程中及體育場地設施建設過程中以培養學生的全面基本活動能力為根本，重視起這項工作，提升學生的身體素質。

3.2? 結合需求購置設施

需要注意的是體育環境的建設及體育器材設施的購置，需要符合學生的身心特點。結合國內外學者對相關體育課及體育活動的研究來看，小學生及中學生體育器材設施的規格情況將直接影響著學生們體育活動的學習效率和積極性。因此，學生應當選擇適合他們的訓練項目，實際的管理者更應當選擇符合學生生理和心理特點的體育設施。以英國學者的研究為例，在單杠、雙杠訓練項目上，如果購置了小學生可以自主使用的器材，那么學生們的學習積極性及個人操練積極性、體育課程訓練項目效率提高近70%。由此可以看出，體育器材設施規格相符對學生身心發展所帶來的積極幫助，所以對于實際的體育教師而言，應當結合著這方面內容來努力做出改善，以此為從根本上促進教學環境的提升保證教學效率。以筆者所在的院校為例，為了使得各項體育項目及其他設施能夠符合學生的身心特點，因此在籃球足球教學中購置了符合小學生中學生個人身高特點的可調節籃筐，即可伸縮球門。在體育課上，老師們會根據學生的實際需要及課程的教學目標，來自主調節籃框的高度及球門的大小，這就極大激發了學生們的個人積極性。在具體的宣傳項目開展方面也較為符合學生們生理及心理特征，因此整體上的教學效率相比過去提升了很多，這就是尊重規律及重視器材設施符合學生個人身心特征的優勢所在。

3.3 因地適宜打造專屬環境

要因地適宜建設好體育設施的外部環境，將內部環境和外部環境做好融合工作，去給學生們營造出良好的體育學習氛圍。如今大部分學校特別是城市中的學校都十分重視硬件器材及環境的構建工作，無論是在硬件的購買上，還是環境的配套建設。比如，各類樹木種植及顏色搭配等都做到了足夠的重視，整體上的發展也越來越向著發達國家的水平靠近，這是喜人的變革所在。但需要注意的是，在實際的器材設施購置、安裝維護及環境的搭建過程中，需要做好因地制宜工作，不僅要注意學生們個人生理、心理特點的滿足，也需要結合地區的實際情況、學校的外部環境及周邊環境情況來做好相關的構建設計，只有這樣才可以使得自然環境和體育教學環境是和諧的。比如，在顏色設計方面就應當結合著學校所在地區的實際情況來開展相關的設計，在南方地區由于整體的森林覆蓋率及水源地相對較多，因此，茂盛的綠色和海洋的藍色來作為相關的裝扮，是符合地區特征的，也是可以吸引學生注意的。

4? 結語

整體來看，體育教學特別是田徑教學，對環境的需求是相對較高的，無論是內部環境還是外部環境，都需要結合著學生的發展及新時期的特征做出符合時代需要和學生發展的變革，這對于整體社會進步而言都是很有幫助的做法。

參考文獻

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