淺談班主任管理的德育方法

牛海濱

摘 要：初中是教育的重要階段，初中學(xué)生正處于身體和心理快速發(fā)育時(shí)期，也是學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)當(dāng)中既要處理學(xué)習(xí)問題，還要處理生活和心里問題，因此初中是教育的關(guān)鍵時(shí)期。班主任在教學(xué)當(dāng)中起著重要的作用，既要負(fù)責(zé)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，還要關(guān)心學(xué)生的生活和心理，因此班主任必須要重視班級(jí)德育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);德育教育;班主任管理

德育教育從狹義上來說就是學(xué)校的思想政治課程，道德課程，從廣義上來說還包括，學(xué)生為人處世方法，是非觀念。現(xiàn)在很多班主任在管理當(dāng)中比較懈怠，仍然是以關(guān)心學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹鳎吧訋е标P(guān)心學(xué)生的生活和心理問題。基于這種情況，班主任在管理當(dāng)中應(yīng)當(dāng)努力提升自身的素養(yǎng)，在管理當(dāng)中做到以德服人，公平公正的處理班級(jí)問題。

一、提升自己的個(gè)人素養(yǎng)，注重與學(xué)生的情感交流

從目前來看很多初中都采取了封閉式管理，大部分學(xué)生都在學(xué)校當(dāng)中住宿和學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸教師的時(shí)間要多于接觸父母。在這種情況下教師就成了學(xué)生的榜樣和楷模，尤其是班主任的言行會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象，正所謂近朱者赤近墨者黑。因此班主任平時(shí)也要努力學(xué)習(xí)相關(guān)的道德知識(shí)，從衣著、舉止當(dāng)中為學(xué)生做榜樣。另外，現(xiàn)在很多學(xué)生感覺到壓力比較大，這一方面是來自身體成長(zhǎng)當(dāng)中的困擾，另一方面也來自學(xué)業(yè)的壓力，在這種情況下學(xué)生就容易出現(xiàn)心理問題，久而久之就會(huì)影響身心健康，出現(xiàn)極端的性格。面對(duì)這種情況班主任在管理當(dāng)中要學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度去看待問題，了解學(xué)生的困惑。部分班主任在管理當(dāng)中比較粗糙，基本上是以行政命令式的方式來要求學(xué)生，這樣學(xué)生就很容易產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生對(duì)抗情緒。因此教師班主任應(yīng)該多了解學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間應(yīng)該是與學(xué)生談話，以保證能夠掌握全面的信息，以柔和的方式去處理問題，這樣更容易在學(xué)生心目當(dāng)中樹立良好的形象，能夠拉近教師和學(xué)生之間的距離。注重情感交流是目前班主任管理的重要方式之一，也是提升管理效率的方式之一。

二、開展德育班級(jí)文化，創(chuàng)造良好的德育氛圍

德育的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，并不是一朝一夕就能完成的，也不是只靠課本知識(shí)就能夠?qū)W會(huì)的，班主任在進(jìn)行德育教育的時(shí)候必須要注重氛圍，利用氛圍進(jìn)行滲透。首先是開展德育班級(jí)文化，在班級(jí)當(dāng)中張貼有關(guān)德育的海報(bào)，并且定期進(jìn)行更換;學(xué)校可以提供有關(guān)德育的讀物，雜志報(bào)刊等，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，了解相關(guān)的知識(shí)。其次是設(shè)置“德育先進(jìn)”“十佳團(tuán)員”“星級(jí)學(xué)生”等，在班級(jí)德育公告欄進(jìn)行張貼，建立道德標(biāo)桿，給其他學(xué)生樹立良好榜樣，同時(shí)給這些學(xué)生予以表彰，進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，從而讓這些學(xué)生再接再厲。最后還要定期組織德育演講比賽，班主任起到帶頭作用，讓學(xué)生參與到演講當(dāng)中，從搜集資料到開始演講，把班主任要進(jìn)行監(jiān)督和輔助。班主任也可以每天早晨進(jìn)行三分鐘演講，演講內(nèi)容要有感染力、有朝氣，演講內(nèi)容可以是名人名言、勵(lì)志故事，能夠喚起初中生的沸騰熱血。多管齊下，長(zhǎng)期堅(jiān)持，在無形當(dāng)中就能夠?qū)W(xué)生起到潛移默化的作用，久而久之必然會(huì)形成良好的德育教育效果。

三、注重德育教學(xué)實(shí)踐，提升德育的執(zhí)行力

德育不能只表現(xiàn)在口頭上，不只是一句口號(hào)，“虛擬”愛國(guó)并不是真正的愛國(guó)。在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中很多人喜歡站在道德制高點(diǎn)去譴責(zé)別人，指責(zé)別人做的如何不對(duì)，指責(zé)路人如何冷漠，自己卻從來不出手，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中充當(dāng)正義。比如，今年的肺炎事件，很多明星和公眾人物都慷慨解囊，對(duì)病情的控制起到了很好的作用，但是有一些人卻在對(duì)比誰捐的多，誰捐的少。無論多少都是愛心，都像春雨一般滋潤(rùn)心田，愛心沒有大小，不能用來對(duì)比。班主任在德育教學(xué)當(dāng)中也要重視實(shí)踐精神，在實(shí)踐當(dāng)中讓學(xué)生去體會(huì)德育，去體會(huì)對(duì)錯(cuò)。學(xué)生的德育實(shí)踐不必要去做大事，從身邊力所能及的事情出發(fā)，從點(diǎn)滴出發(fā)一樣能夠展現(xiàn)愛心，例如愛護(hù)環(huán)境，隨手撿起身邊的垃圾;在春天的時(shí)候進(jìn)行植樹，為樹苗進(jìn)行澆水，這都是愛心，都是德育的具體體現(xiàn)。班主任在德育實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中要認(rèn)真選擇德育的項(xiàng)目，選擇實(shí)踐的方向，要考慮學(xué)生的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中理解德育，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。良好的實(shí)踐行動(dòng)既可以為學(xué)生以后的行為樹立信心，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)，一舉兩得。

綜上所述：班主任在初中德育教學(xué)當(dāng)中起著重要的作用，必須要引起重視。首先班主任自身要努力提高形象，注重言談舉止，在學(xué)生形目當(dāng)中樹立良好的形象，起到楷模作用;其次要開展德育班級(jí)文化，通過各種形式營(yíng)造良好的德育氛圍，拓展學(xué)生的視界，提升學(xué)生的德育知識(shí);最后，還要重視實(shí)踐的作用，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，通過實(shí)踐來為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，也為學(xué)生以后的行為奠定基礎(chǔ)。通過這些舉措能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，有利于讓學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人。

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