關于民辦高校籃球比賽中學生裁判問題的若干思考

葉劍敏

摘 要：籃球運動在高校的受歡迎程度越來越高，隨之涌現出一批學生裁判隊伍，但部分高校學生籃球裁判的水平不一，在比賽過程中容易受到多種因素影響。本文結合高校學生籃球比賽的實際情況，對學生裁判的常見問題進行歸納總結，并提出意見和建議，力求對培養一支優秀的學生裁判隊伍有所助益，推動高校體育建設。

關鍵詞：籃球比賽;學生裁判;體育教學

籃球運動已成為大學生校園文化活動的重要內容之一，高校各類籃球賽事日益頻繁，大學生的籃球水平也在逐步提高。而籃球裁判員作為比賽過程中的“法官”，其裁判水平高低直接影響到觀眾的觀賽熱情、運動員的發揮和最終的比賽成績，因此籃球裁判員對一場籃球比賽來說至關重要。由于高校里的球賽大多由學生擔任，缺乏專業性，加之學生籃球裁判隊伍的管理十分困難，已暴露出一些問題。如何有效地對學生籃球裁判隊伍進行管理，對提高學生籃球裁判水平、促進高校體育建設有著十分重要的意義。

1 當前學生籃球裁判存在的主要問題

1.1 理論知識水平不夠

根據筆者調查了解發現，大部分民辦高校雖然開設了籃球課程，但是涉及到籃球裁判理論知識的內容非常少，并且考核中側重籃球技能的考查，忽視了籃球裁判等理論知識。學生籃球裁判的理論培訓基本上靠學生個人興趣或自學，籃球裁判員社團也會組織開展相關培訓，大多由高年級學生帶領低年級學生進行，內部傳幫帶，缺乏甚至排斥外界專業指導。除此之外，大部分學生在進入大學前從事籃球裁判工作的經驗極其有限，對籃球裁判知識基本上不了解，也沒有系統學習過相關指導書籍。理論水平不高導致學生裁判員在賽場上底氣不足，常有錯判、漏判等情況出現。

1.2 臨場實踐的機會少

高校籃球比賽雖然日益頻繁，但不外乎是學校組織或各個二級學院組織的比賽，例如“新生杯”“體育文化節”等等，場次不多，需要的裁判數量相對有限，導致學生裁判員的鍛煉機會相對較少，新人因經驗不足，尤其缺少裁判機會，有較多機會參與裁判工作的大多為高年級學生。加之校園里的籃球比賽多以聯誼、娛樂性質為主，并非專業的大型賽事，使學生裁判缺少正規專業比賽的洗禮，缺少專業指導和熏陶，導致學生裁判員的實踐水平難以提高。

1.3 心理素質有待提高

籃球賽事屬于相對激烈性的賽事，場上常有突發事件發生，十分考驗裁判的心理素質。假如比賽中對抗較為激烈，尤其是在比賽的關鍵時刻，為了追平比分，雙方球員都會精神高度緊張，難免出現有身體接觸、碰撞的動作。面對此種情況，學生裁判往往會產生慌亂、害怕等情緒，不知所措甚至動搖自己的裁判決定，心理起伏較大。此外，學生裁判的心理也難以保證持續的穩定，通常在比賽前半段表現相對較好，能夠理智合理地開展裁判工作，但越接近比賽尾聲，學生裁判越容易受到場上球員或觀眾的影響，難以正確應對，甚至因不公正的裁判工作招來爭議。

2 學生裁判問題的解決策略

2.1 學校加大對學生籃球裁判的重視

一支優秀的學生裁判隊伍對學校的體育建設有著十分重要的意義，因此民辦高校應提高對學生籃球裁判的重視程度，理論和實踐并重。從理論層面，運用多種教學手段，在課堂上推動籃球裁判知識的普及，指導學生學習相關理論知識。在理論學習的基礎上，加大對學生裁判員實踐的指導，派遣有經驗的教師同場進行演練和指導，幫助學生裁判做好總結，改正不足，積累經驗。學校也應盡可能地為學生裁判創造條件，例如觀摩大型專業賽事、參觀其他院校先進做法等。

2.2 建立學生籃球裁判系統的培養體系

要改善當前學生裁判的現狀，學校必須從選拔、培養、考核等方面層層把關，有計劃地培養學生籃球裁判隊伍。首先，對于申請進入籃球裁判隊伍的學生，要多方聽取意見，進行嚴格全面的考核。其次，對于籃球裁判隊的訓練，應交由專業教師負責，參照國家籃球裁判標準，對學生裁判的基本功、理論知識、道德修養、心理素質以及身體素質等方面開展有針對性的訓練，盡可能建立符合學校師生水平的培訓培養體系。最后，完善學校的籃球課程體系，例如開展關于籃球裁判的公共課，酌情考慮在籃球課考核中增加有關籃球裁判知識的比重等。

2.3 加強學生裁判員隊伍的管理

優秀的團隊離不開優秀的管理機制。高校在重視體育運動的同時，應該重視做好體育運動的組織設置和制度設計，在對學生裁判的管理問題方面，首先要明確歸口部門，保證責任到人，然后建立相關的制度。首先建立檔案管理制度，根據學生裁判的能力、日常表現、師生評價等指標，分級建立學生裁判員檔案。每次裁判工作結束后，及時總結，并將學生裁判表現放入學生個人檔案。其次建立關于學生裁判員的獎懲制度，每學期對學生裁判的表現進行考核評價，對于表現好、能力強的學生裁判給予一定獎勵，同時對于裁判表現不佳的學生進行批評教育，根據情節嚴重程度予以相應的處分措施，督促其改正。

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