論如何在排球課程設(shè)計(jì)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

摘要：隨著排球課程改革工作的不斷推進(jìn)，如何在排球課程設(shè)計(jì)中更突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使得排球運(yùn)動(dòng)真正走進(jìn)學(xué)生的日常生活之中，成為教育界十分關(guān)注的問題，并且已經(jīng)在排球課程設(shè)計(jì)與興趣培養(yǎng)策略方面形成較多的理論和方法。但在實(shí)際應(yīng)用過程中仍然存在一些問題。因此，優(yōu)化排球課程設(shè)計(jì)，以便更好地提高教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與排球?qū)W習(xí)的興趣，具有重要的現(xiàn)實(shí)研究意義。

關(guān)鍵詞：排球課程 排球教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

近年來，排球運(yùn)動(dòng)在我國高校發(fā)展迅速，學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的興趣逐漸提升。而如何使排球課程設(shè)計(jì)更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣，提高學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與熱情，是目前需要關(guān)注的問題。興趣是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，學(xué)生基于主觀能動(dòng)性參與排球教學(xué)活動(dòng)，不僅能獲取排球?qū)I(yè)知識(shí)和相應(yīng)的排球技巧，還能形成終身參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，這有利于學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提高。

一、排球課程設(shè)計(jì)中常見的問題

（一）教師對(duì)教育目標(biāo)的把握不明確，課堂教學(xué)方法落后

培養(yǎng)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣是排球課程設(shè)計(jì)的重要目標(biāo)，其不僅能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更加有效地開展教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，還能夠幫助學(xué)生更快地掌握排球?qū)I(yè)知識(shí)和相應(yīng)的排球技巧。排球教師是排球課程設(shè)計(jì)工作的引導(dǎo)者和組織者，如果對(duì)排球教學(xué)模式與教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)不明確，缺乏全面的科學(xué)的教學(xué)方法，則容易與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降。排球教師對(duì)學(xué)生興趣的把握要從多方面入手，在進(jìn)行排球課程設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮多方面的教學(xué)因素，且排球教學(xué)涉及的知識(shí)體系范圍廣，這就要求教師對(duì)排球教學(xué)模式創(chuàng)新有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)優(yōu)化教學(xué)模式有自己的創(chuàng)新性想法。然而，從實(shí)際情況來看，部分排球教師還只停留在教師演示、學(xué)生模仿的層面，課堂教學(xué)方法落后的根源是沒有對(duì)排球教學(xué)內(nèi)涵有更深入的了解，缺乏必要的更新意識(shí)，導(dǎo)致無法開展有效的教學(xué)工作，不能激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

（二）相關(guān)保障功能不完善，與新媒體技術(shù)的融合力度不強(qiáng)

排球教學(xué)所涉及的教學(xué)內(nèi)容越來越廣泛，而隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生對(duì)教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法的要求更加多元化，使得排球課程設(shè)計(jì)面臨新的發(fā)展形勢(shì)。從當(dāng)前排球教學(xué)設(shè)施情況來看，仍然存在一系列不合理的問題，如缺乏多媒體教學(xué)設(shè)施等，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)產(chǎn)生了不利的影響。

二、對(duì)排球課程設(shè)計(jì)的探索與設(shè)想

（一）加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體意識(shí)，豐富排球教學(xué)內(nèi)容

排球教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。首先，在排球課程設(shè)計(jì)中應(yīng)對(duì)排球教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行分析確認(rèn)，確保教育方法的科學(xué)性和合理性。加強(qiáng)對(duì)排球課程實(shí)踐方法的創(chuàng)新，不僅要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，還要能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。其次，應(yīng)加大學(xué)生在排球課程設(shè)計(jì)活動(dòng)中的參與力度。明確排球教學(xué)的流程，合理劃分各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)注全體學(xué)生的需求情況，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)排球課程設(shè)計(jì)中的不合理問題并加以改善，防止因教學(xué)內(nèi)容含糊不清造成學(xué)生學(xué)習(xí)熱情下降的問題，這樣才能確保排球課程設(shè)計(jì)取得實(shí)效。排球教師應(yīng)盡可能面向所有學(xué)生的需求，注重師生互動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

（二）善于運(yùn)用新媒體教學(xué)工具，迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

隨著新媒體時(shí)代的到來，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活已經(jīng)離不開各類新媒體技術(shù)與工具，而新媒體技術(shù)也逐步走入課堂之中。多媒體教學(xué)模式的實(shí)施，對(duì)排球教學(xué)手段的優(yōu)化具有顯著的改進(jìn)作用。排球教師應(yīng)善于運(yùn)用媒體教學(xué)工具，廣泛吸取多媒體教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，并在原有排球教學(xué)模式和流程基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地調(diào)整和增加多媒體教學(xué)技術(shù)，同時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際特征，設(shè)計(jì)多層次的教學(xué)方法和教學(xué)流程，從而使排球課程與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系。如組織學(xué)生通過多媒體視頻來觀看排球比賽，建立微信群，方便學(xué)生之間的溝通和交流，利用多媒體課件開展排球動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)的展示，從而加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。教師在采取多媒體教學(xué)模式過程中，也要依照教學(xué)目標(biāo)要求，注重在評(píng)價(jià)過程中提升學(xué)生的主體地位，確保教學(xué)模式與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相符合。這樣才能推動(dòng)排球多媒體教學(xué)工作的高效開展，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

三、結(jié)語

隨著越來越多的教育工作者對(duì)排球?qū)W習(xí)興趣問題關(guān)注度的提升，未來針對(duì)排球課程設(shè)計(jì)方面的研究也將成為常態(tài)。希望本文對(duì)排球課程設(shè)計(jì)問題的研究，能為相關(guān)領(lǐng)域人員開展排球課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新工作提供一些思路，更好地提高排球教學(xué)效率，提高我國排球教學(xué)的水平，培養(yǎng)更多具有綜合素質(zhì)的排球人才。

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（作者簡(jiǎn)介：于雅光，男，碩士研究生，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，講師，研究方向：排球教學(xué)與訓(xùn)練）（責(zé)任編輯 劉冬楊）