堅持“紅醫精神”立德樹人

鐘易 李霞

摘要：“紅醫精神”是井岡山精神的傳承與弘揚，是在蘇區時期中國共產黨領導廣大軍民在醫療衛生實踐中所形成的。贛南醫學院，一所扎根于贛南紅土地的本科醫學院校，緊緊圍繞著服務于基層的辦學目標，堅持“紅醫精神”立德樹人，以“紅醫精神”為主線，不斷加強對醫學生的思想政治教育。

關鍵詞：紅醫精神;蘇區;立德樹人

“醫者仁心”，作為一名醫務工作者，秉持著救死扶傷的光輝職業，自古醫術乃仁術。在醫學界里，培養醫學生不是簡單地培養工匠，按部就班地操作就行，而是要讓其具有大愛情懷，德高技精，其醫德是非常重要的，因此，加強對醫學生的德育勢在必行。

贛南醫學院，于1941年創建于贛南紅土地，經過多年的努力與發展，總結凝練出了蘇區精神的基本內涵，其主要內容有：政治堅定、技術優良、無私奉獻、救死扶傷。"紅醫精神"是蘇區精神在醫療衛生戰線中的具體體現。學校堅持“紅醫精神”立德樹人，并在對在校學生的思想政治教育中采取了一系列的措施：

1 以平臺建設為渠道，傳承與弘揚“紅醫精神”

辦好校史館，傳承校史文明，用學校優良傳統文化啟迪激勵學生。改造升級紅色衛生史博物館，我校的紅色衛生史博物館展示著各類蘇區衛生史圖片及文物展品，生動再現了革命先烈們以及當年的紅色醫務工作者們的英雄事跡和紅色衛生的發展歷程，大力宣傳著“紅醫精神”，成為弘揚與傳承“紅醫精神”的重要陣地。

2 把“紅醫精神”教育融入于課堂

不斷推進“紅醫精神”進教材，把《紅色衛生》作為在校醫學生選修課程。開設紅醫學校，建設紅醫精神育人示范課堂。并在日常教學中，有計劃地組織學生赴興國、瑞金、于都等紅色歷史博物館、陳列館等地學習和參觀。開展交流討論式實踐教學，將“紅醫精神”與所學的專業技術知識相融合，開展相關的學術交流活動，培養同學們成為德技雙馨的良才。

3 開展紅色家書誦讀活動

在全校學生中開展紅色家書誦讀活動，其形式可以有多種：大型歌舞晚會、在學生中舉行紅色家書誦讀比賽、在學生黨支部民主生活會中學習并抄寫紅色家書等。通過紅色家書誦讀活動，使學生們能夠更好地接受愛國主義教育，讓他（她）們能夠更好地緬懷革命先烈的光榮事跡。

4 實施仁愛教育工程，傳承人道新風尚

仁愛教育是一種敬重生命、關愛他人、體諒他人、助人為樂的教育。

（1）要求全校各班級以“愛自己、愛他人、愛家人、愛班級、愛自然”為主題，開好“五愛”主題班會。其形式有多種多樣，可以在教室內舉行，也可以在戶外舉行，比如組織班集體開展活動，讓同學們深深地感受到班集體的溫暖，從而更加熱愛自己的班集體;帶領同學們去戶外進行自然景色的拍攝，讓大家感受到大自然的美;倡導同學們進行“日行一善”、“日行一孝”，讓同學們懂得關心愛護他人，更懂得要孝敬父母長輩等。通過一系列形式的主題班會，讓全校學生做一名心中有愛的仁愛大學生。這項工作要長期做，結合實際做。要深入挖掘其內容，并發揮實際效果。

（2）講好醫德故事，弘揚傳統美德。組織學校的相關工作人員收集、整理、編輯好《醫德故事》、《古代醫德故事》、《贛醫人的故事》系列讀本，列入校本教材，作為醫德教育課程進行教學。其系列讀本主要是收集一些“醫德典范”、“醫德楷模”等故事，用例子、用榜樣來教育醫學生，要他（她）們樹立一顆仁愛之心，培養他們的醫德素養。

（3）做好仁愛大學生的表彰活動。在全校中評選出“仁愛大學生”若干名，可以通過表彰大會、板報張貼、學校團委的微信公眾號傳播等方式來宣傳他（她）們的先進事跡，給同學們做出好榜樣，讓同學們都能夠向他（她）們學習，能夠更懂得關心、幫助、愛護別人，從而更好地傳播正能量。

5 發展校園文化，實施以文化人、以文育人工程，大力傳播正能量

（1）開展紅色學術報告文化講壇和學術報告。可邀請一些杰出校友來參加，為學生樹立好的榜樣。比如：肖卿福校友、萬少華校友以及其他的一些杰出校友，讓他們來為學生們宣講服務于基層的感人故事及艱苦奮斗的故事，培養學生的奉獻精神及奮斗精神。1974年，畢業于贛南衛生學校（贛南醫學院前身）的肖卿福，在邊遠山區默默堅守了幾十年，一直為麻風病人提供治療與服務，挽救了一個又一個麻風病人的生命，成為“2014 年感動中國十大人物”之一。萬少華，1991年畢業于贛南醫學院，現在是浙江省衢州市柯城區人民醫院的一名醫生，他于2009 年組建了“萬少華團隊”，該團隊在9年的時間里一直堅持免費上門為39名在抗戰時期日軍細菌戰中感染炭疽菌的爛腳老人提供醫療服務，他們用自己的無私奉獻精神撫慰著這些老人的傷痛，為他們的晚年帶來了無盡的欣慰。他們的這份無私奉獻精神，完美地傳承了贛南醫學院一直致力弘揚的“紅醫精神”，成為一代又一代贛醫學子們學習的榜樣。

（2）以“紅醫精神”運用到服務實踐中。組織學生積極開展愛心活動、公益活動，比如：深入農村、社區開展義診活動，到敬老院看望老人、到福利院看望孤兒及“三下鄉”活動等。讓學生們在活動中提高各自的綜合素質，培養他（她）們的愛心及奉獻精神。從而不斷增強踐行“紅醫精神”、自覺服務基層的奉獻精神，從而堅定了我校學生的理想信念。

（3）開展經典誦讀。作為醫學生要熟讀醫學生誓言，讓大家恪守誓言，并以身作則，學校要把此作為硬性要求隨時抽查。

（4）利用網絡媒體技術，推進對“紅醫精神”的宣傳與教育。贛南醫學院利用學校的官方網站、校團委微信公眾號，學生工作處微信公眾號等多次對“紅醫精神”的相關活動進行報道，對“紅醫精神”進行宣揚。除此以外，我校馬克思主義學院也開設了相關的網絡課程，推進對“紅醫精神”的教育。

參考文獻：

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[3] 陳紅星.高校黨建工作中文化建設的實踐思考[J].報刊薈萃，2017（02）.

（作者單位：1.贛南醫學院學工處;2.贛南醫學院研究生處）