智趣共生，讓語感訓(xùn)練更精彩

李愛蕓

【摘 ?要】 ?在語文教學(xué)過程中，語感的訓(xùn)練和培養(yǎng)是非常重要的，良好的語感也是小學(xué)生語文綜合素質(zhì)的直接體現(xiàn)。但是對于小學(xué)生來說，語感的訓(xùn)練和培養(yǎng)并不是在短時間之內(nèi)就能看到明顯效果的，需要教師在教學(xué)實踐中采取一定的方式方法，積極追求智趣共生，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的過程中體驗到充足的愉悅感，真實感受語感訓(xùn)練的精彩，實現(xiàn)語文綜合素質(zhì)的有效提升。

【關(guān)鍵詞】 ?智趣共生;小學(xué)語文;語感訓(xùn)練;有效對策

智趣共生是當(dāng)代教育背景下小學(xué)語文教學(xué)追求的主要目標(biāo)。在這樣的教育形式下，小學(xué)生可以在富有課堂情趣的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)語文知識內(nèi)容，有利于小學(xué)生更好地從文字之中感受語言文化的魅力，從而更好地享受語言帶來的樂趣，這對于小學(xué)生語感的訓(xùn)練和培養(yǎng)都是非常重要的。但是從當(dāng)前的小學(xué)語文教育實際來看，教師對小學(xué)生語感的訓(xùn)練和培養(yǎng)并沒有給予足夠重視，因此也未在教學(xué)過程中采取有針對性的培養(yǎng)方法，這對于小學(xué)生的語文綜合素質(zhì)發(fā)展是非常不利的。

一、當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)過程中存在模式化傾向，不利于學(xué)生語感培養(yǎng)。課堂在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著十分重要的作用，相對于全部學(xué)習(xí)時間來講，課堂時間比較短，但也正是這短短的課堂教學(xué)時間影響著學(xué)生學(xué)習(xí)和教育發(fā)展的走向。因此要想達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)，教師要對課堂教學(xué)進(jìn)行精心的謀劃和布局，但是這種謀劃并不意味著要排除學(xué)生的參與，更不是將課堂教學(xué)變成模式化的形式。……