基于文體游戲的高職學生社會服務能力培養思考

尹程

摘 要：教育是治國的根本，隨著我國科技和經濟的不斷發展，人們對于教育事業也增強了關注度，為了促進我國經濟與科技的持續發展，就需要在教育方面全面對學生進行培養和教育。而高等職業教育是學生面向社會最主要的一種教育方式，在高等職業教學當中，不僅要培養學生的文化知識以及專業能力，更多的方面是要提高學生各項發展能力，使學生在社會當中能夠應對各種情況，適應社會的環境。文體游戲是讓學生在學習過程中能夠通過游戲提高應變能力，在社會當中能夠更好地應對社會環境。因此，通過對高等職業教育的學生在文體游戲的模式下培養社會服務能力的方面進行思考，為高等職業教育提供良好的建議，以期促進教育事業的穩步發展。

關鍵詞：文體游戲;高職學生;社會能力培養

中圖分類號：G715? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）01-0136-02

在社會這樣一個大群體當中，不僅要求人們要具備足夠的專業知識和技術能力，更多的是要學會人與人之間的溝通和交往技巧。所謂的社會適應能力，就是人們在社會的環境當中，對于一些環境等因素的變化能夠做出一系列的正確反應。高等職業教育是國家在相應的職業技術方面對人才培養的一個主要途徑，但是在高等職業教育當中，教學理念不能僅針對學生技術能力進行教學，更多的是要提升學生在社會當中能夠更好地生存和適應社會環境，從而才能將自身所學的專業知識更加充分地發揮。文體游戲指的就是在文化教學過程中，通過對學生在體育當中一些教學和游戲實施達到培養學生綜合素質的目的。

一、利用文體游戲教學培養應用型人才的必要性

1.經濟不斷發展的需求。隨著我國經濟市場的不斷進步，近年來我國市場經濟當中對于人才的需求量逐漸上升。因此對于高等職業教育來說，不僅要提供數量更多的人才，也要保證人才的質量。在我國各項經濟發展建設的過程中，對于人才的需求是至關重要的，相應的技術型人才能夠促進企業在生產當中有一個更好的發展和經濟效益。不過只有技術卻缺少人際交往能力的人是無法融入企業的團體當中的，也無法對企業的發展提供有效的幫助。所以說，高等職業教學在核心教育理念當中，一定要本著促進學生全面發展，為企業和經濟市場對人才需求奠定一個良好的基礎，同時也能夠保障學生從學校畢業走向社會時有一個更好的適應能力，從而促進我國經濟不斷地進步與發展這一宗旨。

2.職高教育過程中的重點之一。對于高等職業院校來說，其主要目的就是為社會提供相應的技術性人才，在對相應的技術型人才進行培養時，不僅需要學生能夠擁有良好的專業知識和技術能力，也要能夠有效地適應社會環境的各種變化，使得學生在社會環境當中能夠充分地將自身的專業知識和技術能力發揮出來。高等職業教育的教學是直接關系到學生是否能夠在社會不被淘汰，有效地適應社會環境。基于這種發展要求，更應該注重學生在文體方面的培養，因為文體方面的培養能夠讓學生全方面地成長，在競爭激烈的社會環境當中創造和發揮自身的價值。

二、文體游戲的教學作用

1.利用體育教育培養社會能力。對學生進行社會能力的培養是一個比較漫長的教育過程，因此在這樣一個相對漫長的教育過程當中，就需要學校對學生進行有針對性、有目的的培養。而在此教學過程中，體育課程的開展是一項非常有意義的教學活動，對學生在各方面的能力都有著很重要的影響，能夠有效地培養學生在社會當中的適應能力。體育教學通常都是以班集體為單位進行統一式的教學，在教學過程中，主要是培養學生的體力和運動方面的能力，使學生能夠擁有更加強壯的體魄，以及在面對困難時候堅持不懈勇往直前的精神。而且在體育教學當中，像足球、籃球等方面都是需要團隊合作才能夠完成的體育項目。在此項目當中就能夠充分地培養學生的團結合作意識，使學生在運動的同時不僅提高自身的身體素質，還能夠增強良好的合作和互幫互助的團隊意識。

2.培養學生的自我管理能力。文體教學的模式，不僅僅是讓學生在一些活動當中簡單地玩耍和放松。文體游戲的教學通常情況下是在一定的教學環境中開展相關的游戲活動項目，使學生能夠通過游戲的方式在游戲當中與同伴良好地合作，充分體現團結的力量和在團結過程中展現自身的能力。例如接力比賽，它不僅需要個人有強健的身體，還需要團隊成員都能夠很好地完成接力，這個團隊才會是本場接力比賽的最終贏家。所以說，文體游戲的教學模式不僅是讓學生在游戲過程中減輕壓力和放松心情，更多的是要培養學生自我管理能力，使學生能夠適應社會環境，促進自身全面的發展。

3.有助于學生形成合作的意識。在現在的社會當中，很多家庭都是獨生子女，這就使得很多學生都缺乏相關的合作意識，在家庭的生活環境中，父母對子女的關心和照顧，導致更多的學生都是以自我為中心，缺少對他人感受的考慮，在大多數情況下都是單打獨斗，只想著展現自己的才華，忘記了團結合作的重要性。不過在社會這樣一個大集體中，最重要也是最關鍵的，就是人與人之間良好的溝通和互幫互助。互幫互助的行為能夠讓學生在工作當中有一個更好的工作效率，也能夠提升在他人心中的良好印象。而在高等職業教育當中，文體游戲也是這樣的一個體現，不管是排球、足球，還是籃球都是需要團隊合作才能夠完成的游戲項目，而這種團隊合作的方式能夠增強學生團結合作的意識，而且在這樣的游戲項目當中，每個學生都會有自己相應的職責和位置，這就需要學生能夠擁有較好的責任心去完成相應位置的職責，在他人出現意外或者失誤的時候，伸出援手去幫助他人協同隊友一起完成。在文體游戲的教育模式當中，要本著培養學生團結合作以及互幫互助的意識，從而達到最終的教學目的，使得學生在社會當中能夠更加有效地適應社會環境。

三、基于文體游戲的高職學生社會服務能力培養對策

1.開展具有特色的體育活動。在高等職業教育當中，要根據學生的具體情況，在整個教學過程中對學生采取不同的教學方式。比如計算機、設計等專業的學生，學校應當根據這類學生所學的專業，以及他們在面向社會時所接觸的崗位，對其進行一個科學合理的規劃，開展具有特色的教學活動。將文體游戲的模式引入教學內容當中，在開展此類活動的同時，不僅能夠幫助學生減壓，同時能夠提高學生的社會適應能力，在社會工作當中面臨的壓力較大時也能夠有效地調節。

2.模擬社會的現狀。對于高等職業教學來說，就好像一個小型的社會群體。所以在高等職業院校當中，學校可以通過在文體游戲的教學過程中，將社會的形式形象生動地在學生面前表現出來。在社會中最常見的是合作、競爭和把握機會等模式，基于這樣的社會模式，在開展相應文體游戲的過程中，就可以將合作、競爭以及機會的把握這些方面融入到游戲當中，在學生快樂玩耍的同時，能夠體會到成功和失敗的感受，為學生走上社會做好心理輔導工作。這樣的方式也是對學生在社會適應的能力方面進行一種培養，讓學生在高等職業教學的環境中提前體會和了解社會群體的關系聯結和形式組成，讓學生能夠有一個更好的心理準備，在面對困難的時候能夠堅持不懈，面對失敗時有一個良好的心理素質，面對機會時能夠及時把握。在失敗當中不斷地吸取教訓，從而找到有效的解決方法，促使自身不斷地成長與發展。而教師在文體游戲當中需要對學生進行密切的觀察，學生在扮演不同角色的同時，可創造更多的團隊合作模式，使學生能夠與不同的伙伴進行良好的交往和合作。與他人之間關系的有效磨合能夠促進學生在社會當中與人友好地交往，同時也能夠使學生與自己性格不同的伙伴進行合作，提高自身的合作能力，使學生在一個陌生的環境當中能夠有效地進行溝通和交往。通過在文體游戲的教學模式當中，對社會群體的有效模擬，為學生在將來社會當中的發展提供一個良好的平臺，給學生鍛煉和發展的機會，為將來走上社會打下堅實的基礎。

3.鍛煉學生的意志力。學生步入社會之后會面臨很多的挑戰，在日后的工作中，環境和人際關系交往的各方面因素都會對學生心理造成影響，產生缺乏自信心的心理。在高等職業學校的教育當中，通過文體游戲的教育能夠很好地培養學生意志力，在學生面對困難時能夠堅持不懈勇往直前。因此，學校可以在體育課堂中開展一些具有挑戰性的游戲活動，讓學生在其中體會到成功和失敗的不同感受，從而學會調節自己心理的承受能力，同時鍛煉自身的意志力。

四、結語

總而言之，在科技不斷進步的時代，我國對高等職業院校應該加大投資與管理力度，不斷地完善職業院校教育體系，從而使得學生能夠得到全方面的提高，在走向社會時能夠擁有更好的工作能力和社會適應能力，成為國家需要的技術型人才。而文體游戲在學生的教學當中具有非常重要的價值和意義，對于培養學生的社會適應能力有著非常好的促進作用。因此，高等職業教育應當對文體游戲的教育模式進行完善和改進，培養學生的社會適應能力，使得學生在進入社會時能夠全方面地展現自身的優勢。與此同時，學校應當不斷地改革和創新教學理念，使得職業教育能夠跟得上社會的腳步，為國家輸送更多的人才。

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