運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)中職物理教學(xué)改革研究

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展以及進(jìn)步，在國家對于教育越來越重視的情況下，中職學(xué)校的教學(xué)也變得更加的嚴(yán)格以及重要，關(guān)注程度也變得越來越高。現(xiàn)在這個(gè)階段，國內(nèi)的許多中職學(xué)校也教學(xué)設(shè)備以及教育方式上進(jìn)行了更改以及進(jìn)一步的優(yōu)化，培養(yǎng)出來了許多人才以及優(yōu)秀的師生，讓社會(huì)各界人士也紛紛給予好評。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)，中職物理教學(xué)，教學(xué)方式

隨著傳統(tǒng)教學(xué)方式的改變，現(xiàn)代化的信息技術(shù)也逐漸進(jìn)入課堂，其中，將現(xiàn)代化的信息技術(shù)與中職物理課堂上所教授的知識(shí)進(jìn)行彼此融合，提升中職課堂的上課水準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量，將中職的物理課堂注入了新的活力，也讓物理的學(xué)習(xí)變得不再那么枯燥乏味。本篇文章從現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用出發(fā)，對如何進(jìn)行改變中職物理課堂教學(xué)進(jìn)行探究。

一、 現(xiàn)代信息技術(shù)對物理教學(xué)的好處

什么是現(xiàn)代化的信息技教學(xué)，它就是現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備與信息技術(shù)彼此融合，對中職的物理課堂進(jìn)行改進(jìn)，改變老師們的上課方式，將學(xué)生們所應(yīng)該學(xué)的知識(shí)與其相結(jié)合起來，然后進(jìn)行一些有關(guān)于中職物理知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式，相較于傳統(tǒng)模式的物理教學(xué)來說，有著更多的好處，比如更加的生動(dòng)形象，在進(jìn)行中職的物理教學(xué)時(shí)，有一些物理知識(shí)是十分的抽象并且難以理解，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)就可以將中職物理中這些晦澀難懂的知識(shí)更加的形象化，可以找一些相關(guān)的照片以及一些相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)視頻，一方面用來引起學(xué)生們的興趣，另一方面可以幫助學(xué)生對所學(xué)習(xí)的難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的理解，讓學(xué)生們在進(jìn)行多媒體學(xué)習(xí)的同時(shí)將這些知識(shí)簡單化，促進(jìn)自己的理解，已達(dá)到求知，學(xué)習(xí)的效果。教師還可以在豐富的信息知識(shí)當(dāng)中提取出一些知識(shí)，一些有關(guān)于課程的有趣視頻，實(shí)驗(yàn)等等，來增強(qiáng)中職物理課堂的趣味性。除了可以讓課堂變得更加的生動(dòng)形象外，還可以增加師生之間的互動(dòng)，還有學(xué)生之間彼此友誼和交流，就比如在進(jìn)行電磁感應(yīng)以及電磁場的學(xué)習(xí)時(shí)，現(xiàn)代化的信息設(shè)備可以完美地將整個(gè)流程表現(xiàn)出來，并且教師也可以通過實(shí)驗(yàn)和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，一起進(jìn)行步驟的猜測，以及各個(gè)方面的注意事項(xiàng)，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生與老師的互動(dòng)，還能夠增進(jìn)學(xué)生們之間的友誼，讓學(xué)生們的觀察能力以及動(dòng)手能力得到鍛煉，還能增加學(xué)生們對知識(shí)的好奇心，促進(jìn)學(xué)生們對知識(shí)的探索。更能夠幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、 現(xiàn)代化信息技術(shù)在中職物理教學(xué)中的運(yùn)用

（一）情景教學(xué)的模式

現(xiàn)代化信息技術(shù)的教學(xué)方式不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，它能夠?qū)⒏黝惖奈锢碇R(shí)進(jìn)行結(jié)合也能夠?qū)W(xué)生們帶入一個(gè)更加豐富多彩的，更加逼真的物理的情景中去，我們則可以利用現(xiàn)代化信息技術(shù)所帶來的這種情景來進(jìn)行情景教學(xué)，讓學(xué)生們處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的物理知識(shí)所刻畫的情境之中，利用中職所應(yīng)該學(xué)習(xí)的物理知識(shí)進(jìn)行情景的引入以及創(chuàng)造。比如在進(jìn)行《動(dòng)能定理》這一課的教學(xué)中，老師要對汽車剎車距離與車速的關(guān)系進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，就可以通過現(xiàn)代化信息技術(shù)，來完成一系列的物理實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，這些工作包括記錄車速，距離，以及最終的一些運(yùn)算數(shù)據(jù)和結(jié)果，并且進(jìn)行不斷的模擬實(shí)驗(yàn)，以及不同數(shù)據(jù)的模擬實(shí)驗(yàn)，來獲得實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，達(dá)到學(xué)生們對知識(shí)進(jìn)行探究的目的，幫助學(xué)生和老師們進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)會(huì)知識(shí)，還在這些過程中，培養(yǎng)了學(xué)生們的探究能力，以及動(dòng)手操作的能力，幫助學(xué)生們能夠更好地吸取知識(shí)。

（二）拓展性的學(xué)習(xí)方式

根據(jù)目前的教學(xué)現(xiàn)況，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，總會(huì)講教材作為所有的從參考依據(jù)，教授的也僅僅是圍繞這教材上的知識(shí)點(diǎn)，但是卻不知道因?yàn)榻滩纳系膬?nèi)容有所限制，導(dǎo)致學(xué)生們的一些相關(guān)知識(shí)匱乏，而信息技術(shù)教學(xué)的方式可以將教材上的內(nèi)容進(jìn)行延伸以及拓展，在教師進(jìn)行教材教學(xué)的同時(shí)，將物理的知識(shí)面打開，給學(xué)生們增加更多的實(shí)用性、生動(dòng)形象、有趣味的內(nèi)容。比如在進(jìn)行《勢能與機(jī)械能》這一課的學(xué)習(xí)時(shí)，在進(jìn)行機(jī)械守恒定律的講解的時(shí)，先將重力勢能以及彈性勢能交給學(xué)生們，讓他們?nèi)ミM(jìn)行初步的理解，然后老師利用現(xiàn)代化信息技術(shù)將這一課的知識(shí)點(diǎn)的定義到各個(gè)步驟以及過程以及有關(guān)于這節(jié)課內(nèi)容的各種解題步驟以及思路進(jìn)行一個(gè)全面的講解，幫助學(xué)生們提升學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下可以幫助教師們找到更多的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生們進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生們能夠?qū)W到更多的知識(shí)以及實(shí)用性的物理知識(shí)，為之后的學(xué)習(xí)以及生活拓寬視野，幫助他們在物理知識(shí)的積累上添磚加瓦。

三、 信息技術(shù)在中職物理教學(xué)方面所出現(xiàn)的問題

伴隨著時(shí)代的進(jìn)步，越來越多的中職學(xué)校都選擇使用信息技術(shù)的教學(xué)方式，隨著信息技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，與之伴隨帶來的方便快捷以及一些教學(xué)方面的好處之外，也迎來了許多的新的問題。其一，是有關(guān)于中職學(xué)校教師的教學(xué)素質(zhì)水平方面的問題，信息技術(shù)在帶給教師許多便捷的同時(shí)，也讓許多教師的教學(xué)方式不再使用，需要進(jìn)行新的拓展以及改變，如何將現(xiàn)代化的信息技術(shù)合理的運(yùn)用并且讓它發(fā)揮它的教學(xué)優(yōu)勢是一個(gè)很大的問題。其二，就是應(yīng)該對于教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式之間的關(guān)系進(jìn)行處理，一方面要讓多媒體中的教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮應(yīng)有的作用，還要用一個(gè)合適的教學(xué)方式將教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，讓學(xué)生們更好地去進(jìn)行理解，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，這更是重中之重。

四、 結(jié)束語

現(xiàn)代化的信息技術(shù)在中職物理教學(xué)中能夠得以運(yùn)用，為教學(xué)帶來了去多的好處，他可以讓學(xué)生們?nèi)缤谡鎸?shí)的情境中，在這種情境中達(dá)到獲得知識(shí)的目的，體會(huì)身臨其境的知識(shí)層面，讓學(xué)生們在其中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們在增加興趣的同時(shí)能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，還可以拓展學(xué)生們的思維，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，并且在自主學(xué)習(xí)中達(dá)到探索知識(shí)學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。動(dòng)手能力以及理解和探索能力，增加學(xué)生們物理知識(shí)的知識(shí)面，讓學(xué)生們在物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中積累知識(shí)，為未來打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然同樣現(xiàn)代化信息技術(shù)所存在的一些問題也同樣不能夠忽視，要在解決問題的基礎(chǔ)上將學(xué)生們的知識(shí)水平達(dá)到更好，更高。

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作者簡介：

楊勝，甘肅省嘉峪關(guān)，甘肅省嘉峪關(guān)市職業(yè)教育中心。