自主學習在小學語文教學中的應用分析

摘 要：我們都知道教學對于學生來說是讓他們在學習的道路上能夠學習到更多的知識和道理，伴隨著教育改革在小學生的教學中不斷地推進，學校對于學生在自學方面的要求也是越來越高了。在小學語文學習中，我們經常可以看到學生在學習中更喜歡采用自學的學習方式。這個不僅是他們自己的選擇，更多的是學校老師在平時的培養(yǎng)和指導。當學生學會自主學習之后，他們就可以在語文的學習上取得更大的進步，但是自主學習是如何讓學生在小學語文教學中有著大的提升，本文筆者就和大家就這個問題進行討論。

關鍵詞：自主學習;小學語文教學;師生互動;教學運用

一、 引言

自主學習一直是學校老師對學生所提倡的學習方式，之所以這樣是因為首先能夠讓學生認識到自己才是學習的主體，通過這樣就可以把學生的學習積極性和參與性極大的提高。小學語文是小學生在學校里需要學習非常重要的，他們通過語文的學習來讓自己對于各科學習有了一個新的認識和理解，這是他們學習所必須的，也就是不可或缺的，同時我們要明白學生自主學習并不一朝一夕就可以培養(yǎng)出來的，它是需要一個學習和適應的過程，這個過程剛開始的時候對于他們來說可能是比較困難的，等到他們能夠適應這個過程，然后把自主學習養(yǎng)成一個習慣。

二、 自主學習在學校的發(fā)展和對學生的重要含義

在小學生的世界里，我們可以發(fā)現學生對于任何事物都抱著非常感興趣的態(tài)度，當他們在學習過程中，遇到自己感興趣和喜歡的事物的時候，他們就可以把自己喜歡的東西加入到自己學習中去。我們知道學生在學校是學習的參與者和主體，老師只是他們學習的輔助者和引導者。在這種境況下，我們可以知道在學校只靠老師的教學還是遠遠不夠的，學生更需要的是自己努力和付出，在這個時候就需要他們在學校學習的同時，也要他們保持高度的自主學習能力。正是因為自主學習對學生的學習起到很大的作用，因此學校在日常教學中越來越重視學生的自主學習能力的養(yǎng)成，學生在老師的輔導之下，也很注重加大在這方面的學習和培養(yǎng)。自主學習不僅使學生在自己的學習中保持高度的積極性和努力，更能讓他們把自主學習形成一種學習的習慣，當學生養(yǎng)成自主學習的習慣不僅是對他們現在的學習成績，更是對他們未來的成長都起了非常關鍵的作用。正是因為自主學習這種優(yōu)勢的存在，學校老師要大力培養(yǎng)學生的自主學習能力的養(yǎng)成，而學生平時也要注重這一能力的自我學習。

三、 自主學習是如何促進小學生對于小學語文教學的學習

（一）深化學生學習的參與度，提高學生的學習效率

在小學學習中，我們發(fā)現學生可以通過自己的能力參與到自己的學習中去，而且通過他們的自主學習，還能讓老師的教學質量大大的提升。自主學習是通過學生在平常的自己學習活動中，采取適合自己的學習方式在平常過程中自主學習。對學生來說，他們在日常的學習過程中，需要他們提高的不僅是學習積極性，更是要提高他們的學習效率。在學生采取適合自己的學習方式的同時，也需要老師對他們采取相應的教學方式，這是因為他們年齡和學習經驗比較缺乏的原因，所以他們需要老師的悉心指導。當學生通過自己喜歡的學習方式，再加上老師根據適合他們的創(chuàng)新型教學，就可以激發(fā)學生的學習興趣，他們的學習興趣提高了，自然而然他們的學習效率也就會有很大的提高。其實對于學生來說，他們在面對學習的時候，我們要知道學生不僅僅要讓自己學習到知識，更是要通過教學的方式讓學生學習到更多的能力，這樣他們就可以茁壯的成長起來。根據我們現在教育教學的精神，可以這樣理解，教師只是要改變過去傳統(tǒng)的教學方式，然后結合時代的進步采取新的教學方式。對于自主學習的方式，正是通過這種自主學習，學生才會領悟到學習不是自己的一種負擔，而是需要自己去完成的責任。當學生意識到這一點的時候，就會充分地明白自己需要去做什么，自己要怎么做才能做得更好。正是通過這一點讓學生把自己的精力和注意力都放到了學習上，學生和老師在課堂上的互動就會產生更好的化學反應，這樣老師的教學質量提高了，學生的學習效果也就大大提高了。

（二）培養(yǎng)學生的學習的自律性

我們經常會說一句話，自律的人是最可怕的。因為自律的人可以在任何時間、任何地點無論發(fā)生任何變化都能夠保持自我最初的本心不會發(fā)生變化。在學校里，老師都希望學生能夠成為一個學習上自律的人。我們都知道在人類歷史的長河中，我們就會發(fā)現有許多取得很大成就的偉人，他們身上無不體現出自律的精神。因為他們身上的自律，從而使他們能夠保留身上良好的優(yōu)點，清除自身不利于自己發(fā)展的缺點，也就是我們常說的精益求精，使自己往更好的地方去發(fā)展。對于學生來說，學習上的自律也是非常重要的，這是他們能否規(guī)范自己是否能夠養(yǎng)成良好的學習習慣的重要的一點。學生在面對著自己學習上的各種行為和習慣的時候，自律是他們規(guī)范自己的方式之一。學生要想讓自己自律，其中之一就是學會自主學習，因為只有自主學習，他們才能把自己精力全身心地投入到學習中去，這時他們就不會去想其他的問題，也就把精力放在了對于他們好的一面，而不好的一面，則是讓他們全部排除。只有主動積極的學習的時候，學生才能領會到自律的效果。自主學習就是讓學生能夠擁有這種學習的自律性，當他們面對著自己學習的時候，能夠充分意識到學習要始終保持那份學習的初心，也就是我們常說的，不忘初心，牢記使命。當學生養(yǎng)成這種學習的自律性的時候，他們就可以通過自我的努力和老師的幫助，在小學語文上學習成績取得長遠的進步。

（三）培養(yǎng)學生學習語文教學的好奇心和自信

有一句話，興趣是最好的老師。在這句話中就可以充分體現到興趣對于學生學習的重要性，但是學習中除了興趣之外，筆者認為信心才是學生學習過程中最不可缺少的。因此，如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的自信就成為老師需要探討的問題。我們都知道好奇心是人的天性，既產生學習需求，又是一種學習動力。在學生學習的過程中，老師會發(fā)現讓學生自己去自主學習時，他們會通過自己的觀察和學習，從而發(fā)現在他們學習的過程中是有很多樂趣存在的。在自主學習的過程中，學生會在學習的過程中找到其喜歡的一點，當他們發(fā)覺這一點的時候，就是內心充滿好奇心。這種好奇心會鼓勵學生繼續(xù)學習下去，這樣他們就會學習到更多的知識。這個過程不僅是一個量變的變化，更是一個質變的飛躍，當學生學習積累一定量的時候，他們個人就會充滿自信，進而在學生中脫穎而出。自主學習恰恰能夠培養(yǎng)學生在學習中需要的好奇心和自信力，而且是學生通過自己喜歡的方式進行去培養(yǎng)的。這就是我們所說的，自主學習不僅僅是讓學生在教學過程中進行簡單的課程學習，更重要的是能夠培養(yǎng)學生在學習乃至生活需要的各種潛能力來幫助他們成長。

（四）培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習品質

對于學生來說，要想有一個提高他們學習成績一勞永逸的辦法就是通過平常的學習來幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。針對于這一點，筆者認為學生通過自主學習的學習方式能夠更好地幫助他們完成這一點。自主學習使學生真正成為學習的主人。學生主動掌握整個學習過程，自發(fā)、自覺地投身學習，自己對自己負責，學習的主動性會大大增強。在學習過程中，學生會很快找到適合自己的學習方法，提高學習效率，養(yǎng)成學生良好的學習習慣，這比學生在教師的強迫下學多少知識都更可貴。在學生學習的過程中，我們會明白能夠維持他們學習的動力，就是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。其實我們都知道，老師的教學方式只是促進學生學習的一種手段，關鍵還是在于他們通過老師的教導，然后通過自身的努力養(yǎng)成良好的學習習慣，這一點對學生來說才是最重要的，同時也是老師教學的時候最愿意看到的。學生自主學習，就可以培養(yǎng)學生良好的學習習慣的養(yǎng)成。這是因為它可以讓學生走出傳統(tǒng)教育范疇，走出書本，但又放棄書本，養(yǎng)成求真務實，勇于進取，樂于改革，歡迎新事物、接受新觀念的學習習慣，充分體現出自主學習的良好學習的優(yōu)點和好處。根據上述，我們就可以清楚認識到自主學習是如何讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣的，這個學習過程對于學生來說，看似是比較困難的，但是只要他們能夠克服困難，就能夠把老師教給他們的良好學習方式，慢慢變成自己的學習習慣。我們知道學習剛開始是比較容易的，但是養(yǎng)成習慣卻是很難的，而學生通過自主學習來幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣，更加有助于他們未來的成長和學習。

自主學習對于老師來說，是他們幫助學生提高學習效率的方式;而對于學生來說，他們可以通過這個來更好地提高自己的學習成績。其實學生在學習的過程中，他們有時候通過這種方式可以更好地發(fā)現自己的不足，然后想辦法進行彌補，或者也可以憑此來挖掘自己的某方面的潛能，從而使自己的綜合能力能夠有一個更好更快的提升。當學生通過自主學習的時候，他們不一定完全靠自己去進行學習，可以采取靈活多變的方式去進行創(chuàng)新的自主學習，他們可以把自己的看法和想法和老師或者家長交流一下，看一看知識和閱歷都比他們高的人是如何更好的去看待問題的;或者可以借助現在的技術信息產品來幫助自己更好的自主學習，比如，可以通過電腦、學習軟件，等等，通過借助這些工具來幫助他們能夠學習起來更簡單，更有效率。

四、 結語

綜上所述，學生在學習的時候，不僅是學習知識的過程，更是他們學習發(fā)現的過程。當他們在進行各種學習的時候，在學會了一種學習方法的時候。這種方式不僅是他們提高學習效率的一種途徑，還是他們提高自身綜合能力的方法。學生還要和老師在學習中多互動、多學習，多尋找一些適合自己的學習方式，來不斷地提高自己。

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作者簡介：安欣，山東省日照市，山東省日照市山海天旅游度假區(qū)龍山路小學。