高職學(xué)生思想狀況調(diào)查與分析

鐘萬(wàn)里

摘 要：加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是一項(xiàng)重大而緊迫的挑戰(zhàn)和戰(zhàn)略任務(wù)，本文以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為樣本，通過(guò)對(duì)普通學(xué)生、學(xué)生黨員、二級(jí)學(xué)院學(xué)工黨支部書記等三部分群體進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想教育存在的問(wèn)題，分析原因并提出相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;思想教育;調(diào)查分析

為了全面了解高職學(xué)院學(xué)生思想狀況，掌握第一手資料，課題組以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為樣本，展開了為期3個(gè)月的調(diào)研。在這3個(gè)月里，課題組成員潛心研究設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷，以期保障問(wèn)卷結(jié)構(gòu)的有效性和科學(xué)性，同時(shí)，課題組還通過(guò)學(xué)校黨委組織部聯(lián)系各二級(jí)學(xué)院，實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查，掌握學(xué)生思想狀況。

一、問(wèn)卷的編制

本課題研究以學(xué)生思想狀況為切入點(diǎn)，以普通大學(xué)生、學(xué)生黨員、學(xué)工黨支部書記三類群體為調(diào)查對(duì)象，分別設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

普通大學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷。結(jié)構(gòu)包含了幾個(gè)部分：一是調(diào)查對(duì)象的基本情況。這部分主要了解被調(diào)查對(duì)象的性別、民族、政治面貌、所在的年級(jí)和招生進(jìn)校的形式等情況。二是學(xué)生對(duì)國(guó)家大政方針的認(rèn)識(shí)。這一部分主要從學(xué)生對(duì)中國(guó)在世界地位、“四個(gè)自信”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和認(rèn)同等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。三是學(xué)生在學(xué)校的現(xiàn)狀。課題組主要從學(xué)生個(gè)體對(duì)學(xué)校現(xiàn)行制度和規(guī)定的態(tài)度、學(xué)習(xí)心態(tài)、參加社會(huì)活動(dòng)和政治活動(dòng)情況以及對(duì)學(xué)生黨員的評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。四是對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展工作的建議。這部分采取主觀問(wèn)題的回答，來(lái)獲知學(xué)校（或二級(jí)學(xué)院）對(duì)大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作存在的問(wèn)題以及征詢好的建議。

學(xué)生黨員的調(diào)查問(wèn)卷。結(jié)構(gòu)包含了幾個(gè)部分：一是調(diào)查對(duì)象的基本情況。這部分與前一問(wèn)卷基本相同。二是學(xué)生黨員對(duì)黨支部及黨員學(xué)習(xí)教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。這一部分主要從學(xué)生黨員對(duì)所在支部的認(rèn)識(shí)、黨員學(xué)習(xí)教育（場(chǎng)所、內(nèi)容、形式、頻次、效果）、黨員學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。三是學(xué)生黨員對(duì)黨員標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知及黨員表現(xiàn)情況。課題組主要從學(xué)生黨員個(gè)體對(duì)黨員發(fā)展主要衡量標(biāo)準(zhǔn)、黨員示范作用等幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。四是對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展工作的建議，這部分與前一問(wèn)卷相同。

學(xué)工黨支部書記的調(diào)查問(wèn)卷。結(jié)構(gòu)包含了幾個(gè)部分：一是支部書記所在的學(xué)院學(xué)工黨支部的基本情況。這部分主要了解被調(diào)查對(duì)象的學(xué)生黨員數(shù)量以及比例等情況。二是學(xué)生黨員發(fā)展和教育。這一部分主要從黨支部在學(xué)生黨員發(fā)展環(huán)節(jié)、主要衡量標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。三是學(xué)生黨員教育情況。課題組主要從黨支部對(duì)黨員學(xué)習(xí)教育（場(chǎng)所、內(nèi)容、形式、頻次、效果）、黨員學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。四是對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展工作的建議。這部分與前一問(wèn)卷相同。

二、樣本情況

課題組以學(xué)校普通大學(xué)生、學(xué)生黨員、學(xué)工黨支部書記作為調(diào)查對(duì)象，包括運(yùn)輸管理學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、電子技術(shù)學(xué)院、動(dòng)力技術(shù)學(xué)院、建筑技術(shù)學(xué)院、汽車技術(shù)學(xué)院等六個(gè)二級(jí)學(xué)院，每個(gè)二級(jí)學(xué)院50名普通大學(xué)生、各二級(jí)學(xué)院所有學(xué)生黨員以及二級(jí)學(xué)院學(xué)工黨支部書記。

調(diào)查過(guò)程發(fā)出《高職學(xué)生黨員思想狀況調(diào)查問(wèn)卷》300份，回收297份，有效問(wèn)卷297份，問(wèn)卷有效率100%。發(fā)出《高職學(xué)生思想狀況調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生黨員）》68份，回收68份，有效問(wèn)卷68份，問(wèn)卷有效率100%。發(fā)出《高職學(xué)生思想狀況調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)工黨支部書記）》6份，回收6份，有效問(wèn)卷6份，問(wèn)卷有效率100%。采集到了大量的原始數(shù)據(jù)，比較客觀地反映了學(xué)校大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀。

三、調(diào)研結(jié)果分析

在調(diào)查過(guò)程中，課題組通過(guò)學(xué)校黨委組織部下發(fā)和回收調(diào)查問(wèn)卷，保證調(diào)查的嚴(yán)肅性，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)也嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，以期通過(guò)實(shí)證調(diào)查，獲得可靠有效的數(shù)據(jù)，并通過(guò)數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在學(xué)生思想政治教育和學(xué)生黨員發(fā)展工作所存在或隱形存在的問(wèn)題，為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育和學(xué)生黨員發(fā)展工作提供依據(jù)和建議。

（一）被調(diào)查樣本的基本情況

普通大學(xué)生297人中，男生232人，女生65人;少數(shù)民族占25%;一年級(jí)152人，二年級(jí)76人，三年級(jí)69人;單獨(dú)招生84人，對(duì)口招生40人，普通高考招生173人;共產(chǎn)黨員5人，共青團(tuán)員165人，群眾27人。學(xué)生黨員68人中，男生41人，女生27人;二年級(jí)1人，三年級(jí)67人;單獨(dú)招生10人，對(duì)口招生1人，普通高考招生57人;正式黨1人，預(yù)備黨員67人。6個(gè)學(xué)工黨支部書記都是工作在學(xué)工一線的老師。

（二）學(xué)生對(duì)國(guó)家大政方針的態(tài)度

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”和中華民族偉大復(fù)興充滿信心，具體情況如表1所示。當(dāng)問(wèn)及對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解時(shí)，72.7%被訪學(xué)生表示“能完整表述”，21.2%被訪學(xué)生表示“說(shuō)不全”，6.1%被訪學(xué)生表示“一點(diǎn)也不了解”。當(dāng)問(wèn)及平時(shí)是否關(guān)注國(guó)家方針大政時(shí)，35%被訪學(xué)生表示“非常關(guān)注，會(huì)經(jīng)常瀏覽相關(guān)信息”，60%被訪學(xué)生表示“比較關(guān)注，會(huì)偶爾瀏覽相關(guān)信息”，只有5%被訪學(xué)生表示“不關(guān)注，對(duì)政治不感興趣”。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有少部分學(xué)生不了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀、不關(guān)注國(guó)家大政方針、對(duì)政治不感興趣。

（三）學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)

通過(guò)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生注重校園文明、樂(lè)觀向上、學(xué)習(xí)進(jìn)取，具體情況如表2所示。當(dāng)問(wèn)及是否在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表過(guò)不恰當(dāng)言論或是出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力行為時(shí)，23.2%被訪學(xué)生表示“有過(guò)”，66.7%被訪學(xué)生表示“沒(méi)有”，10.1%被訪學(xué)生表示“說(shuō)不清”。當(dāng)問(wèn)及學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，73.7%被訪學(xué)生表示“努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)”，20.9%被訪學(xué)生表示“知足常樂(lè)，合格萬(wàn)歲”，5.4%被訪學(xué)生表示“當(dāng)一天和尚，撞一天鐘，或說(shuō)不清”。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不明確、上課遲到曠課、考試作弊等。

（四）學(xué)生黨員思想教育狀況

通過(guò)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨員能積極參加思想教育活動(dòng)，能處理好專業(yè)課程學(xué)習(xí)與黨員學(xué)習(xí)教育的關(guān)系，理想信念堅(jiān)定，樂(lè)于奉獻(xiàn)，具體情況如表3所示。當(dāng)問(wèn)及“三會(huì)一課”的具體內(nèi)容時(shí)，91.2%被訪學(xué)生表示知道，1.5%被訪學(xué)生表示不知道，7.3%被訪學(xué)生表示說(shuō)不全。當(dāng)問(wèn)及對(duì)黨課培訓(xùn)的感覺(jué)時(shí)，94.1被訪學(xué)生表示“內(nèi)容豐富、時(shí)效性強(qiáng)”，5.9%被訪學(xué)生表示“內(nèi)容一般、吸引力不強(qiáng)”。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生黨員不知道黨員集中培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短方面的要求，黨支部對(duì)預(yù)備黨員后續(xù)培養(yǎng)教育方面仍需要加強(qiáng)等。

四、建議與對(duì)策

（一）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，享樂(lè)主義、功利主義、拜金主義、實(shí)用主義沖擊著學(xué)生的價(jià)值觀，因而我們要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生頭腦。針對(duì)當(dāng)代高職學(xué)生崇尚創(chuàng)新、個(gè)性獨(dú)立、關(guān)注新技術(shù)等特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教育理念轉(zhuǎn)變教育思路，利用現(xiàn)代信息手段，通過(guò)官方網(wǎng)站、官方微信、官方微博、校報(bào)、校園廣播站、LED大屏幕、宣傳櫥窗（宣傳欄）等平臺(tái)唱響主旋律，弘揚(yáng)正能量。同時(shí)做好誠(chéng)實(shí)守信、勵(lì)志感恩、成長(zhǎng)成才教育，努力培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族精神。

（二）加強(qiáng)日常行為教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生日常表現(xiàn)有悖于大學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生日常行為教育，開展法紀(jì)教育和安全教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、健康的生活習(xí)慣，開展職業(yè)素養(yǎng)與禮儀教育，讓學(xué)生知書達(dá)理，充滿朝氣和活力，培養(yǎng)大學(xué)生積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，開展技能明星、學(xué)習(xí)之星、實(shí)踐之星、雙創(chuàng)之星、文體之星等校園人物評(píng)選活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生向身邊的標(biāo)桿看齊，發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，引導(dǎo)學(xué)生向模范學(xué)習(xí)，開展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，將大國(guó)工匠、技能大師、杰出校友請(qǐng)進(jìn)校園，與學(xué)生面對(duì)面交流，生動(dòng)展示工匠精神，提升職業(yè)素養(yǎng)，開展“憶校史、講校情、思校訓(xùn)、舉校旗、唱校歌”等校史教育活動(dòng)，使學(xué)校精神內(nèi)化為學(xué)生的精神理念和行為準(zhǔn)則，滲透到學(xué)生的日常活動(dòng)和行為規(guī)范之中，增強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感和向心力、凝聚力。

（三）加強(qiáng)學(xué)生黨員思想教育，全面提高學(xué)生黨員整體素質(zhì)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我們重視黨員的發(fā)展工作，強(qiáng)調(diào)黨員發(fā)展指標(biāo)卻忽視了對(duì)于大學(xué)生黨員的思想政治教育，強(qiáng)調(diào)入黨積極分子的考核卻忽視了對(duì)于大學(xué)生黨員的考核，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生入黨前期的考察卻忽視了對(duì)于大學(xué)生入黨之后的監(jiān)督和管理，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生黨員的專業(yè)素質(zhì)卻忽視了大學(xué)生黨員的理論修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生黨員的知識(shí)水平卻忽視了大學(xué)生黨員的實(shí)踐能力。鑒于上述情況，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生黨員思想教育，建設(shè)好教育基地，配備齊全的設(shè)施設(shè)備，完善教育管理制度，對(duì)學(xué)生教育成長(zhǎng)做記實(shí)，記錄學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)、黨的知識(shí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、志愿服務(wù)、示范作用等學(xué)期計(jì)劃，登記獲獎(jiǎng)情況、志愿服務(wù)、義務(wù)獻(xiàn)血、校園文化活動(dòng)等成長(zhǎng)大事記，記錄參加主題黨日活動(dòng)、三會(huì)一課、組織生活會(huì)、民主評(píng)議等黨組織活動(dòng)內(nèi)容，登記思想?yún)R報(bào)、記錄參加“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、“八桂先鋒”APP學(xué)習(xí)和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)教育制度、教育內(nèi)容、教育形式以及具體教育步驟等，規(guī)范學(xué)生黨員思想教育，全面提高學(xué)生黨員整體素質(zhì)。

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