高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索

呂佩

摘要：十年樹木，百年樹人。我國十八大明確指出，應該將立德樹人理念貫穿在日常的教育教學中，并將立德樹人作為教育教學的根本任務。在課程改革背景下，高中政治教學承擔著實現學生綜合素養提升以及人格修養健全的重要任務。因此，政治教師應該在日常的教育實踐中改變自己的教學觀念，更新教學環節，完善教學模式，將立德樹人這一理念深入滲透在高中政治教學的任何一個環節，讓學生在教師的引導下，樹立正確的思想道德觀念，實現學生知識能力、道德品質的雙提升。

關鍵詞：高中政治；立德樹人理念；實踐探索

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）12-0072

就目前人教版高中正式教材的內容而言，其中所有的教學內容對于立德樹人理念的落實是非常有幫助的。教師應該從經濟基礎、政治學常識以及哲學知識等入手，挖掘德育信息，對學生的品行和操行進行有效的培養，讓學生掌握基本的政治知識。同時，還要學會做人、學會生存，真正完成高中政治教學中立德樹人的教學任務，實現學生的綜合能力。

一、深入挖掘教材文本，找尋德育素材

在我國高中整個的教育過程中，思想政治課是對學生進行德育培養的主陣地。在高中政治教材中，包含著各種各樣的德育因素，因此，為了實現立德樹人理念在高中政治教學中的滲透，教師應該提高自身的教學素養，在教材中提煉和精選學生全面發展和終身學習的德育知識，讓社會價值觀成為學生的思想引領，促進學生全面發展。高中政治教材把馬克思主義的基本觀點、想法原理等蘊藏其中，在其中包括很多的科學世界觀以及日常生活觀念，并且還包括社會主義偉大實踐的經濟、政治、文化等各個方面，蘊含著我們中華民族傳統美德中的公平正義、守法誠信、維護國家統一、熱愛祖國、熱愛人民、科學發展、社會關愛、人格修養、生態文明等豐富的內容。因此，教師要從教材的教學中提煉出更多的德育因素，創造性地選用教學內容，實現學生的發展，指導學生的生活實踐，利用這些德育素材，規范學生的道德行為。例如，在“樹立正確的消費觀”的學習中，教師可以讓學生理解應該做到適度消費、理性消費、綠色消費、艱苦樸素、勤儉節約，因此幫助中學生樹立正確的消費觀念，培養他們健康的生活態度，使得學生能夠科學地規劃自己的生活，學會理財，并且培養正確的金錢觀、價值觀。在“我們政府是人民的政府”的學習中，讓中學生認識到我們政府的職責和責任，提高他們對于政府的信任感，實現他們熱愛祖國，跟隨中國共產黨走的信心；在“中國的民族區域自治制度及宗教政策”的學習中，讓學生認識到應該堅定平等團結共同繁榮的原則處理民族關系，并且讓他們認識到中國是由56個民族共同組成的，缺一不可，培養他們維護民族團結的責任感；在“文化的繼承性與文化發展”的學習中，讓學生認識到中華民族傳統文化博大精深、源遠流長，每一個中華兒女都是文化的繼承者以及弘揚者，從而提高他們身上的文化責任意識，讓他們信賴我們中華民族文化，推崇中華民族文化，提高他們身上的文化責任感以及民族自豪感；在“實現人生的價值”的學習中，讓學生認識到一個人應該學會實現自己的人生價值，為社會服務，為國家服務，增強他們的學習自信心，幫助學生樹立遠大的人生理想，讓他們為了夢想而奮斗，找尋自己更美好的明天。

二、融入生活元素，增強德育認知

高中政治教學內容與我們的生活息息相關，為了實現立德樹人理念的滲透，教師應該融入更多的生活元素，讓學生從生活中認識這些人生道理，并將這些道理、德育因素融入自己以后的生活實踐中，引導他們高質量、高水平地生活。同時，也更能夠在生活中讓學生認識自我、追尋自我、提升自我，真正實現他們感悟生活的意義和生命的價值，引發學生更高層次的感悟和體驗，逐步形成良好的行為意識。例如，在“文化在繼承中發展”的學習中，教師可以利用多媒體給學生展示中華民族的漢字文化，讓他們從甲骨文開始到現在的方格字的演變中，提升其對中國漢字的認識。同時，還要引導他們認識到每一代中國人會將我們的中華文化慢慢地繼承下來，并根據現實條件將我們的文化深深地刻下時代的烙印，實現傳統文化的發展。此外，以這一漢字文化為引導，可以讓學生想一想我們中華民族傳統文化中有哪些和漢字一樣隨著時代的發展，被刻下了時代的烙印。這時，學生便從自己的日常生活中進行問題的思考。這有助于提高他們的綜合思維，并且讓學生認識到隨著時代的變化，我們中華民族的文化會慢慢地發展。但是這是我們中華民族的根，每一個中華兒女必須將文化的發展作為自己的責任，提高學生文化繼承和發展的責任感。

三、身正為范，發揮教師的榜樣作用

高中生的感情豐富，情感變化也是瞬息萬變的。因此，教師在日常生活中要真正地實現立德樹人理念的滲透，必須從個人出發，用自己高尚的情感、正確的價值觀念、高尚的品行引導學生用自己的高素質、高涵養成為學生學習的楷模和正確的品性引領，在課堂上保持充沛的精神狀態，主動關心愛護、平等對待每一位學生，用自己積極樂觀的生活態度對學生進行鼓勵和激勵，并且和藹可親、平易近人，對學生多鼓勵，上課不早退，不遲到，兢兢業業工作，踏踏實實做事，誠誠懇懇待人，仔仔細細教書，讓他們看在眼里，記在心里，并且在教師的熏陶下提高自身的修為。

立德樹人理念在高中政治教學中的滲透，不僅僅是學生綜合素養發展的要求，更是提高高中政治教學質量的需要。一線教師應該在日常教學生活中挖掘教材中的德育素材，創新教學模式，優化教學環節，讓學生直觀地感受政治知識，體驗德育教育的魅力。另外，教師還要注重為人師表行為示范，讓德育之花開在政治課堂中，讓學生學得知識，學會做人，樹立遠大理想。

參考文獻：

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（作者單位：江蘇省句容市第三中學212400）