基于核心素養(yǎng)背景下的中專地理教學初探

張恒俠

摘要：新時期背景下，素質教育是教師開展教學活動時最主要的目標，也是當下教學研究的核心方向，因此教師在開展地理教學時，要把學生的核心素養(yǎng)作為中專階段地理學科主要的教學目標。本文通過分析核心素養(yǎng)背景下中專地理教學的相關策略，旨在提升教師教學水平，促進學生全面發(fā)展。

關鍵詞：中專地理;核心素養(yǎng);教學活動

社會在不斷進步，現(xiàn)代學校越發(fā)重視地理學科的教學方法以及理念創(chuàng)新，良好的地理教學能夠促進學生獲得良好學習能力，使學生積極與外界進行溝通。在地理教學時，教師要重點對學生的核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)，對于中專地理教學來說，其主要的核心素養(yǎng)包括：引導學生積極看待相關知識、把地理知識與學生實際生活聯(lián)系起來、提升學生實踐運用能力、促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣等，這些對于學生未來的發(fā)展有著十分重要的意義。

一、精心設計教學內(nèi)容，加強知識聯(lián)系

教學實施過程中最核心的環(huán)節(jié)就是課堂，教師在開展課堂教學時都會精心準備相關課件，因此筆者認為教師要在掌握學生學習情況的基礎上，對學生存在的問題有一個大致的了解，全面掌握中專教材中需要掌握的內(nèi)容，把中專地理知識與初中知識結合起來，為學生拓展一些相關概念，對學生容易存在忽視的地方進行加強教育。例如，某些學生可能對區(qū)域地理相關知識掌握不夠牢固，教師要重點為學生適……