不忘初心、牢記使命主題教育背景下高職學生黨性修養教育研究

摘要：大學生，是未來中國的建造者、引領者。大學生黨員、入黨積極分子，是先鋒模范帶頭人，是學生中的標桿，更需要對其加強黨性修養教育。本文以“不忘初心、牢記使命”主題教育為背景，探討了加強高職學生黨性修養教育的途徑。

關鍵詞：泛娛樂;高職學生;黨性修養

引言

近幾年，“互聯網+娛樂”產業快速崛起。為迎合大叢要求，泛娛樂領域豐富化，娛樂形態多樣化，用戶年輕化。泛娛樂化在獲得感官享受的同時，也傳遞出了享樂主義、拜金主義、消費主義等許多負面影響，對年輕大學生世界觀、人生觀、價值觀、是非觀等造成極大影響。

大學生，是未來中國的建造者、引領者。大學生黨員、入黨積極分子，是先鋒模范帶頭人，是學生中的標桿，更需要對其加強黨性修養教育，使這一群體在泛娛樂化現象泛濫的環境中保持頭腦清醒、有獨立的思考判斷力，不受消極負面文化影響。

“不忘初心、牢記使命”主題教育以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神，按照“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿全過程，提高黨員黨性修養。

大學生黨性修養教育存在的問題

一、大學生功利主義傾向嚴重

受社會各種不良思想的影響，大學生存在入黨動機不純、功利性思想嚴重等問題：為增加就業籌碼而入黨、為使自己有面子而入黨……

二、高校對學生黨性修養教育重視不夠

很多高校因黨建工作不是日常性內容，對黨性修養教育缺乏足夠重視，在黨課安排上往往以幾次短培訓敷衍了事，黨性修養教育被忽視。

高職院校，學制二至三年，從發展黨員程序來說，因時間原因，極少有學生在大學期間發展成為一名中共黨員，大部分都是入黨積極分子。組織黨員活動、開展黨員教育，忽略了入黨積極分子這一群體。對這一群體培養教育考察不夠，直接影響了高職學生黨員的質量。

三、黨性修養教育內容陳舊、教育方式單一

教學內容陳舊，落實效果欠佳。目前高校的黨課課程不多，專題設置基本幾年一輪，沒有與時俱進，教育內容毫無新異，難引起學生共鳴，達不到黨性修養教育目標。

黨性修養教育是個人內化于心、外化于形的過程，學生通過實際體驗、親身參與達到以情感人、以情動人，在觸景生情過程中達到思想的升華、內心的自省。但，目前高校的黨性修養教育課大多還是以教師講授、學生被動接受為主，師生互動、生生互動基本沒有，這種教育方式，學生主動性和積極性無法調動，起不到教學效果。

結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，加強學生黨性修養教育

一、堅持學習引領和滋養初心相結合，加強學生黨員、入黨積極分子理論學習

（一）高標準集中學習。利用晚上、周末時間，安排一名教師黨員領學，每次一專題，每次學后集體學習研討再學，把黨的理論學實、學透。

（二）多形式開展教育。紅色文化融入大學生黨性修養教育，觀看紅色影片、閱讀經典書籍、重溫入黨誓詞、開好一次組織生活會、過好一次主題黨日等形式，引導學生黨員、入黨積極分子時刻銘記自己身份，堅定理想信念。體驗式黨性教育，可考慮分批次組織學生赴延安、遵義等革命根據地開展黨性教育專題培訓;舉辦“初心使命”、“紅船精神”等專家報告會、先進事跡宣講會等，增強學生黨員、入黨積極分子黨性修養。

（三）多渠道宣傳報道。制作學校主題教育宣傳視頻，利用主題教育專題網站等媒體，宣傳解讀主題教育，營造良好學習氛圍。

二、把主題教育開展效果推動到學習進步上來，勇于開展批評和自我批評

（一）大學，是一個開放的舞臺。在這個舞臺上，大學生們有了更多的選擇，難免有部分學生受到泛娛樂化影響，過于享受娛樂的快感，渾渾噩噩，在游戲和課堂睡覺中度過，而忽視了學業等主要任務。高度重視自身建設，注重對學生黨員、入黨積極分子的教育引領，通過各種方式不斷提高黨員的黨性修養。實行發展黨員發展積分制，通過自身主觀意愿努力，達到入黨標準。

（二）開展批評和自我批評。要勇于觸及實質性問題。批評只有觸及要害問題才能觸動靈魂，只有觸及私心雜念，才能讓人“臉紅”“出汗”，從而深刻認識問題的危害性，下定決心痛改前非，使批評和自我批評達到較好效果。要敢于暴露深層次的問題，要擺正態度，跳出“你好、我好、大家好”的“溫柔陷阱”，本著對自己、對他人、對組織高度負責的精神，敢于揭短亮丑，實事求是、開門見山地指出他人問題，深入查擺、誠心認領剖析自身問題，把轉作風真正落到實處。

三、加強黨員發展流程、進行系統管理，落細落實培養環節

認真按照黨員發展相關規定，從確定入黨積極分子開始規范黨員發展過程，嚴把各個環節。教育引導全體學生積極向黨組織靠攏，對提交入黨申請書的學生及時安排聯系人談心談話，發揮老黨員傳幫帶作用。加強預備黨員、發展對象、入黨積極分子的教育，堅持專人負責與黨員自我管理相結合，認真督促學生做好相關課程學習，嚴格規范程序，做好發展工作，提高發展質量。

四、黨員教育與專業學習相結合，發揮先鋒模范作用

開展“亮身份、樹形象、踐承諾”等活動，學生黨員、入黨積極分子在學習、工作、生活中嚴格要求自己，以文明公寓建設、優良學風建設為契機，從自身做起，從小事做起，強化擔當，發揮模范帶頭作用。開展“1對1”“N對1”“N對N”幫扶，可舉辦“經驗傳承 紅色幫扶”等主題經驗交流會，組織優秀畢業生黨員圍繞學業規劃、專升本政策、考本經驗、時間管理、入黨程序等問題，與低年級學生進行分享交流，發揮朋輩作用，幫助學生成長成才。

結束語

“不忘初心、牢記使命”主題教育活動只是一個契機，對學生黨員、入黨積極分子黨性修養教育是一項長抓不懈的工作。

參考文獻：

[1]中共中央宣傳部：《習近平系列重要講話讀本（2016 版）》，北京：人民出版社，2016 年版.

[2]譚謙.新時期大學生黨員黨性教育研究[D].山東大學碩士論文.2015.

[3]徐剛.從嚴治黨新常態下大學生黨員黨性修養的提高[J].江蘇高教，2016 （2）.

基金：臺州職業技術學院2019年度思政工作專項課題“高職學生黨性修養教育研究”（課題編號：2019SZ08）階段性成果。

作者簡介：王鶯，女，漢族，浙江臺州人，碩士，臺州職業技術學院講師，研究方向為學生教育管理。