果樹桃小食心蟲防治實訓教學設計

謝懷森

【摘要】本文以果樹桃小食心蟲防治實訓教學設計為主要內容進行闡述，結合當下果樹桃小食心蟲介紹和果樹桃小食心蟲防治實訓教學設計為主要依據，從為害特征、形態(tài)特征、明確教學目標、多元化教學方法這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于加強 果樹桃小食心蟲防治實訓教學設計實施價值，旨意為相關研究提供參考資料。

【關鍵詞】果樹桃小食心蟲? 防治實訓教學設計? 小組合作? 導學案

【基金項目】本文系甘肅省“十三五”2018年度教育科學規(guī)劃課題《中職學校現代農藝專業(yè)實訓教學的研究》（課題立項號：GS[2018]GHBZZ131）的研究成果。

【中圖分類號】G718.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0247-01

果樹桃小食心蟲是一種病蟲害，分布比較廣，在果產區(qū)的都會出現，也別是果樹相近或者混合果樹之間情況比較嚴重，對于果實產量具有嚴重影響。因此中職教學中要高度重視對果樹桃小食心蟲的防治教學設計，結合實際情況對教學內容進行合理設計，根據食心蟲危害特征、形態(tài)特征、生活習性等進行綜合分析，制定有效防治對策，使得學生可以學習到最有效的防治對策，在未來工作期間可以減少病蟲害的出現，間接提升果樹桃小食心蟲防治實訓教學實效性。

1.果樹桃小食心蟲介紹

1.1為害特征

幼蟲對于果實具有嚴重危害，被害果實自身會存在針眼大小的孔，會流出眼珠狀果膠，也稱之為流眼淚，不久之后就會變成白色蠟質粉末，愈合后將會變成小黑點，并且在果實內形成凹陷。幼蟲進入果實后在里面橫串食，將自身糞便排在果肉之中，也稱之為陷，膨大程度不足的果實受害之后會變成畸形，進而被稱之為猴頭果，被害后的果實不能食用。

1.2形態(tài)特征

成蟲一般雌性長度為7、8mm，翅膀展開可以達到16、18mm，雄性身體長度則為5、6mm、翅膀展開一般是13、15mm。成蟲是白灰色或者淺灰褐色。蟲卵，是橢圓生產初期是淺紅色，隨著時間變化逐漸變深，身體長度是13、16mm，全身都是呈現桃紅色。

2.果樹桃小食心蟲防治實訓教學設計

2.1明確教學目標

在實際教學中，教師要充分掌握和了解果樹桃小食心蟲生活習慣和形式，對其存在特征和形態(tài)特征進行深入理解，對課本知識深入挖掘，針對實際情況進行教學，設計科學、合理、規(guī)范的教學內容，在學習期間教師要明確教學目標，滿足學生實際需求，從學生已有知識和學習情況入手進行分析，使得學生可以對果樹桃小食心蟲知識產生興趣，自覺融入到教學設計的活動中進行學習和分析，強化對知識理解程度。教師可以為學生提供一些防治對策，可以減少越冬蟲源基數，在幼蟲出土前期，可以在距離果樹樹干一米范圍內挖掘一個深度為十四厘米的坑，更換新土，或者在樹干一米處覆蓋藥土，將所有可能出現的新蟲全部殺死。在實際教學中教師可以將實際生活中人們常用的方法引入其中，強化學生對知識的理解，能夠明確教學目標和方向，以此不斷提升教學價值[1]。所以教師一定要結合學生實際情況、依據學生興趣、學習狀態(tài)等綜合分析和考慮，融合課本基礎知識，為學生設計具有針對性的教學內容，明確教學目標，激發(fā)學生學習興趣，為學生未來發(fā)展和學習奠定基礎和保障。

2.2多元化教學方法

在實際教學中，教師不能在采用傳統灌輸知識形式進行教學，要善于運用全新知識進行講解，為學生提供全新教學內容，激發(fā)學生學習興趣。在實際教學中，教師可以帶領學生到基地對果樹桃小食心蟲進行觀察和分析，對外在特征和生存條件進行研究，學生只有親自觀察才能夠真正掌握內容，一眼就認出蟲子，對其外在特征等充分了解。進而教師可以要求學生捕捉蟲子帶到實驗室和實訓基地，針對蟲子實際情況進行實驗，按照書本上展示的預防對策進行實驗，學生可以獨立實驗，也可以通過小組合作實驗形式掌握基本知識，在實驗中觀察對策的實效性。在教學中，教師可以借助多媒體為學生展示各種防治對策，很多實驗無法完成，則可以通過此種直觀、動態(tài)形式觀看，能夠直接收集實驗結果，便于提升學生對知識的理解。教師也可以在課前為學生提供果樹桃小食心蟲導學案，要求學生自我收集資料尋找內容，強化對知識的理解，針對問題進行解決，對果樹桃小食心蟲進行初步認識和掌握，便于在實訓中掌握更深厚的知識和技能。教師可以將物理、化學和生物等不同防治對策全部引入到課堂上，符合學生能力基礎上對其進行實驗和分析，學生會對不同效果實驗產生興趣，進而可以自覺融入其中，這時教師可以結合實際情況對學生學習狀態(tài)和表現進行合理點評，對學生適當進行鼓勵和鼓舞，使得學生意識到自身被教師所關注，增強學生學習自信心，可以主動加入到實訓活動中，提升自身理解程度和技能掌握程度。

3.結束語

果樹桃小食心蟲是中職學校學生必須接受的一門學科知識，對于學生綜合能力提升具有不可忽視的價值和意義，所以，教師要高度重視，對果樹桃小食心蟲進行實訓教學設計，注重提升學生實踐操作能力和意識，強化學生對基礎知識的理解程度。在實際教學中，教師要明確教學目標，為學生提供不同教學方法，激發(fā)學生學習興趣，以此不斷提升果樹桃小食心蟲教學實效性。

參考文獻：

[1]全林發(fā).高效氯氰菊酯對桃小食心蟲的亞致死效應研究[D].中國農業(yè)科學院，2017