中職動漫專業教學如何與“賽訓結合”的培養模式相結合

許雁

摘 要：動漫人才的培養，日益成了教育領域內被廣泛探討的熱點問題。中職學校，是職業教育的基礎性組成部分，也是動漫專業技能型、應用型人才培養的重要基地。本文將從中職學校專業教師的角度出發，結合“賽訓結合”這一新近提出的高效率培養模式，探討提升中職動漫專業教育質量的可行之策。

關鍵詞：中職教育 動漫 賽訓結合

作為受到國家政策扶持、重點發展的朝陽產業，在經歷了多年的高速發展后，2018年，我國動漫產業市場規模已突破千億。但是，在高速增長的勢頭背后，越來越明顯地暴露出專業人才缺乏、創新能力不足等結構型問題。因此，動漫人才的培養，日益成了教育領域內被廣泛探討的熱點問題。中職學校，是職業教育的基礎性組成部分，也是動漫專業技能型、應用型人才培養的重要基地。本文將從中職學校專業教師的角度出發，結合“賽訓結合”這一新近提出的高效率培養模式，探討提升中職動漫專業教育質量的可行之策。

一、研究背景

1.中職學校的動漫專業概況

動漫專業，是與計算機視覺影視設計開發相關的幾種專業門類的統稱，近年來，此專業受到了教育界的普遍重視，除開義務教育階段，我國各個教育層次皆開設動漫專業培養科目。在中職教育階段，主要強調培養運用特定計算機軟件進行動畫、三維模型等視覺作品的能力。由此可見，中職階段的動漫專業有著旗幟鮮明的特色，就是偏重于程序實際操作和成品處理能力，而淡化設計和開發環節，培養實用性最強的技能型人才，是專業的主要目標。

與中職教育體系下其他專業科目相比，動漫方面專業有著兩個特點：第一，由于動漫本身是一種綜合型藝術形式，其內涵較廣，外延極寬。動漫專業即便只取動畫制作培訓一意，也牽扯到設計、美工、策劃、制作等諸多方面;第二、因為動漫專業包含的因素較多，所以在我國教育體系下的各個層次（中職、高職、本科、研究生）都開辦動漫方面專業，并且因為此產業在我國正式奠定時間較晚，管理、分類也不夠成熟，造成了各個培養層次間動漫專業界限不分明、分工不夠明確等問題。

2.“賽訓結合”的培養模式

“賽訓結合”是在近年職業教育領域內興起的，一種先進的培養方式。簡單來說，“賽訓結合”就是以各類技能競賽為中心，開展教學培訓活動。^[1]陳小波在《以賽促學———一種高效率的技能教學新模式》一文中，把賽訓結合模式的主要內容歸結為四個重點：①競賽項目需要與專業技能教學要求相符合;②賽事本身需要具備一定的專業性和社會認可度;③本校專業教師和企業一線專家必須共同參與到競賽輔導中來;④必須制定賽前、賽中、賽后統一連貫的競賽計劃。

結合上述第一點來看，中職動漫專業發展的一個重要問題，就是要找準自身定位，辦出中職特色。有的放矢地淡化設計開發、平面美工環節，狠抓軟件操作熟練度，以技能和就業為核心培養人才。以這種思路來看，采取賽訓結合的培養方式，是中職動漫專業發展的一條可行之路。

二、以“賽訓結合”模式進行中職動漫專業培訓的必要性

1.有利于提升培養效率，保證教學質量

與傳統的中職培養方式相比，“賽訓結合”在提升教學效率方面有兩個突出的特點：

實用性：中職教育以就業為主要導向，技能的實用性是衡量專業質量的最重要標準。動漫行業中的各項大賽，大多是由行業協會、大型企業舉辦。賽事導向、競賽項目本身就具有貼近實用需求的特點。以競賽為核心開展教學，目標較為明確，教學節奏較為緊湊。以競賽成績為目標，也更容易制定教學計劃、更能提升學生參與度和積極性。教師和學生都可以進行有針對性的教學和學習。

時效性：如上所述，“賽訓結合”的模式必須包含一線制作人員、動漫行業專家的參與和指導。行業內的前沿技術、發展的新風向更容易被帶進校園，被學校專業教師、學生所接觸。就發展日新月異的動漫產業而言，行業最新信息、技術珍貴而又必要。采取“賽訓結合”培養模式，大幅提高了專業技能的時效性。具有時效性的專業技能不但符合競賽需要，其本質上更是使所學技能最大程度上適應市場需求

2.有利于提升就業率和就業質量

“職業教育就是就業教育。”成功的職業教育永遠以成功的就業為出發點和落腳點。 “賽訓結合”在字面上雖然不明確與就業掛鉤，實則緊密相連。采用這種培養方式不但能夠穩定提升畢業生就業率，更能提高就業質量。

首先，由于“賽訓結合”模式下的教學更具針對性、學生積極性更高。教學質量的提升顯而易見。在訓練場和賽場上訓練、比拼過的學生，技能掌握更踏實，心理素質更穩定。更容易在就業時取得更好表現。

其次，在技能大賽上取得優異成績的優秀畢業生，更容易引起用人單位、企業的注意。在動漫產業內部，在動漫大賽上獲得名次獎項的個人和團隊，進入行業內的龍頭企業就職的例子屢見不鮮。參加技能大賽并努力獲得名次、獎項。無疑是改善中職學生就業質量最便捷的途徑。

3.有利于打造專業品牌，辦出學校特色

一方面，競賽能大幅提高學校、學生曝光率。競賽是最好的宣傳平臺，成績是最好的招生廣告，在當前高度信息化的社會環境下，優秀的競賽成績會使學校知名度迅速提升。相對于一般性的招生廣告和招生宣傳，參與競賽在不需要人力、財力成本的情況下，對學校的宣傳效果更明顯，也更具可信度。

另一方面，“學校如何辦出有特色的中職教育”是很多中職學校領導和決策人員迫切關注的問題。^[2]而“在競賽中出成績，在成績中尋特色”是普遍的共識。競賽的結果，不但能夠增加學校知名度，更能有效檢驗出現存問題、明確學校的自身定位和發展方向，有利于學校決策。

大多數中職學校的動漫方面專業，仍然處于萌芽和起步階段，積極參加各類動漫競賽，是在競爭激烈的職教領域迅速提升教學質量、走出一條特色之路、開創出學校專業品牌的好辦法。

三、如何把“賽訓結合”的先進模式落實在動漫專業的發展中

1.教學改革是落實“賽訓結合”的前提

新的教學模式，必須與新的教育理念相適應，要采取“賽訓結合”的培養方式，變革傳統的教學模式首當其沖。在教研方面，教師團隊必須把提升競賽成績作為中心，集思廣益，增設如大賽介紹、競賽心理輔導、賽事規則教學等適合競賽環境的培訓內容。在教學方面，首先應引起學生對動漫大賽的重視，以比賽科目為根據，安排教學內容。在教學過程中，應在課程中大量融入競賽內容，注重實操訓練，培養學生的合作能力，把通用技能教學精細化，轉變為專業技能定向教學。

2.通過校企合作、校校聯合，搭建競賽平臺

在賽事平臺選擇、參賽環節上，中職學校不能滿足于選擇比賽、被動備戰。具有一定實力的中職學校，應主動走向社會，與企業、協會向聯合，積極參與比賽籌劃和組織運營。積極地投入大賽品牌構建，一方面能使學校更加熟悉比賽組織流程，評比機制;另一方面，與社會團體、企業的交流能夠大大提升學校校企合作程度，在深層次上，真正落實校企合作。為學校教學注入社會元素，把市場要求最大程度地與教學相結合。轉“參加比賽”為“參建、參籌比賽”，爭取比賽的主動權。并且形成通過比賽促進教學反思，通過教學提高比賽成績的良性循環。

合作搭建比賽平臺，通過大賽提升專業質量，還表現在“校校聯合”參建比賽上。動漫專業相對弱勢的學校，應主動與動漫強校尋求合作機會。進行有針對性的調研、考察，促進師資的交流，爭取教學資源、教學方法的共享。^[3]并相互配合，取長補短，共同參與大賽平臺的構建運營，在良性的競爭中協同進步、共同提高。

3.創新成績考核評價機制是堅持“賽訓結合”長期有效的保障

中職教育雖然明確以技能培訓為中心，以就業為導向，但是。學生成績的考核機制，仍然以為書面考試為主，以分數高低為學生表現的評判標準。這類由于制度落后、機制陳舊而長期存在體制性問題，可以通過引入“賽訓結合”模式進行解決。

例如：①變卷面考試為校內專業技能競賽，根據競賽成績、選手表現對學生成績進行考評;②把大賽參賽成績作為重要考核指標，引入綜合成績評定;③把日常的大賽備戰訓練表現加入平時成績，在期末與考試、競賽成績一起列為考核內容。