基于企業調研的藥學類研究生培養思考

胡瑩 何俗非 劉二偉 胡恒 蘇菁

摘? 要：隨著中國產業結構優化和升級不斷加速，醫藥產業發展進入快車道，高等院校的研究生培養觀念應隨醫藥企業的人才需求變化而不斷調整。通過調研分析企業需要，文章探討藥學類研究生培養過程中存在的問題和對策，為改革研究生培養模式提供參考。

關鍵詞：企業調研;藥學類研究生培養;專業學位;實踐

中圖分類號：C961? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）06-0153-04

Abstract： As the optimization and upgrading of China's industrial structure continues to accelerate， the development of the pharmaceutical industry has entered the fast track. The concept of graduate education in higher education institutions should be continuously adjusted as the changing demand for talents in pharmaceutical companies.Through investigation and analysis of enterprise needs， this article discusses the problems and countermeasures in the process of cultivating graduate students in pharmacy， and provides a reference for reforming the mode of graduate education.

Keywords： investigation on enterprises; postgraduate education in pharmacy; professional degree; practice

近年來，國家醫藥衛生事業改革不斷深入，生物醫藥產業進入“中國制造2025”強國戰略。在此背景下，國內醫藥企業對人才的需求不斷提升，對高等院校醫藥人才培養的要求逐漸發生變化。高校人才培養的目標如何貼近社會就業需求，成為亟待解決的重要問題。

本文以醫藥企業工作人員為研究對象，以訪談和問卷的形式研究了醫藥企業對人才的需求方向和對高校人才培養的要求。調研采用網絡問卷和實地調研相結合的形式，問卷設計參考了醫藥企業業務類型及本校藥學類研究生培養方案，對所在單位基本情況、招聘人才需求及高校研究生培養建議進行了三方面的內容設計。

一、問卷調研情況

本次調研共發放問卷54份，回收問卷54份，有效率為100%。調研過程中我們對調研對象進行了控制，主要發放對象為醫藥企業的研發、人力資源、營銷等部門及醫院、藥檢所等公共服務機構的部門經理或工作人員，受訪者對醫藥企業工作狀況及人才需求均有深入了解，問卷調研結果有重要的參考價值，對藥學類研究生的培養具有顯著參考意義。

（一）所在單位情況

填寫者所在單位分布于全國各省市，其中以江蘇為最多（27.78%），其次為北京（16.67%）。其余受訪者來自上海、安徽、廣東、天津、福建、湖北、河北、山東等省市。詳見表1。

就單位類型而言，受訪者有46.3%來自于大型企業，來自中型企業和小微企業的比例分別為20.37%和11.11%，另外，有22.22%的受訪者來自于公共服務類非營利性單位。詳見圖1。

受訪者的工作職能中，最多的是藥物研發，占30.61%，其余所占比例較高的為臨床及注冊相關崗位（16.67%）、人力資源（12.96%）。選擇“其他”類型的受訪者，其崗位描述為：產品需求分析、知識產權、教學、行業投資等，可見目前醫藥行業工作崗位細分程度較高。詳見圖2。

（二）藥學類研究生專業及學位類型用人單位評價

調研問卷中，設計受訪者按照用人需求高低，對不同專業和學位類型的研究生進行排序。設計選項分別為：藥學博士、藥學碩士、中藥學博士、中藥學碩士。藥學博士、藥學碩士得分2.71、2.55，而中藥學碩士、中藥學博士得分分別為0.96和0.9，顯示出醫藥企業研究生專業需求以藥學為主。目前我國中醫藥工業產值約占全國醫藥產業工業總產值的1/5[1]，國內多數企業聚焦化學藥、生物藥、醫療器械、醫療服務類等，調查結論符合目前我國醫藥產業總體情況。

橫向比較藥學類專業學位研究生和學術學位研究生，87.76%的受訪者承認在實際工作中接觸過專業學位研究生，在回答“在實際工作中，藥學/中藥學專業學位畢業的碩士研究生是否比藥學/中藥學學術學位畢業碩士研究生，在實踐能力上更有優勢？”這個問題時，卻有91.84%的受訪者認為專業學位的研究生并沒有比學術學位的研究生在實踐能力上更有優勢（選擇“否”：18.37%;選擇“不好說”：73.47%;選擇是：8.16%）。

（三）藥學類研究生培養建議

受訪者在藥學類研究生培養方面提出了很多寶貴建議。在“加強研究生哪些方面的實踐能力”這個多選題上，對“藥物設計與開發”、“藥品研發實驗技能”、“藥品臨床試驗及評價”方面的建議均超過了50%，分別為61.11%、57.41%、55.56%。除此以外，“藥品生產工藝流程”排在第四，得分率為46.3%。研發及臨床受到關注的可能原因有二：一是與多數受訪者所在崗位為研發、臨床有關;二是受到國家政策影響，供給側改革在醫藥產業的效應逐漸顯現，尤其是仿制藥“一致性評價”政策的出臺，使得國內中型、大型企業在創新研發和新藥、仿制藥臨床注冊方面的投入不斷增強。其余33.33%的受訪者選擇藥事管理，11.11%的受訪者選擇藥品營銷。整體來看，營銷體系人員一直是各大醫藥企業的主要招聘對象，盡管研究生主要就業窗口集中在研發等后臺部門，但調研訪談中我們發現，隨著各企業科技創新含量的不斷提升，對營銷體系人員的基本素養、臨床知識和掌握政策法規的能力要求也逐漸提高，研究生同樣可以在營銷崗位獲得較好的職業發展。

在回答“為了提高畢業生與用人單位所需崗位的銜接程度，您建議研究生培養過程增加哪些課程或培養環節”這個開放性問題時，受訪者的答案尤為一致。該問題有效回答48個，25個回答填寫了“實踐”、“實習”、“參觀”、“實際應用”等，可見高校研究生管理部門組織一定數量的高質量參觀學習對在校研究生非常有意義。其他回答包括“數據分析建模”、“實際應用與思維方式”、“人際交往”、“演講能力”、“就業指導”、“創業培訓”、“基金申請寫作指導”、“行業規范類基礎課程（GLP、GMP、GCP認證）”、“QbD理念”等，均與醫藥行業實際工作密切相關。

二、啟示

（一）加快專業學位建設

專業學位研究生教育以培養具有解決實際問題能力，具備創新思維的高素質人才為主，應用性、創新性、職業性構成專業碩士的基本特質[2]。美國、日本、德國等發達國家均有較為成熟的與職業掛鉤的專業學位人才培養體系。國家設立專業學位的目的是培養理論與實踐技能高度融合的高層次應用型人才，是突破高等教育與企業人才需求之間接觸不良、實現“無縫對接”的著力點。自2010年國務院學位委員會首次設置藥學和中藥學碩士專業學位[3]以來，擁有藥學或中藥學專業學位授權點的學校不斷增加，截至2019年5月，藥學碩士專業學位招生院校從2010年的21所增加到69所，中藥學碩士專業學位招生院校從43所增加到46所[4-5]。

在發展初期，專業學位研究生培養模式大多數照搬學術學位研究生培養模式，重學術訓練，輕實踐技能。由于開展時間較短，社會對專業學位了解不深，用人單位的人事制度和招聘環節對專業學位研究生沒有足夠重視[6]，專業學位研究生就業缺乏優勢。近幾年，各培養單位主要采用“雙導師”、“分段式”、校企聯合培養的模式加強專業學位研究生實踐訓練，以區分與學術學位研究生不同的培養路徑。但目前專業學位培養成效并不顯著，可能與多種原因有關。有文獻資料表明，藥學專業碩士領域定位不聚焦，沒有設立以崗位需求為導向[7];也與我國人才教育理念重理論知識和實踐能力，輕職業知識和職業能力有一定關系[8];企業投身專業學位基地建設的積極性不高，一定程度上也降低了專業學位的培養質量[9]。

企業的反饋是驗證專業學位教育質量的試金石。此次調研結果表明，醫藥行業高層次人才需求主要集中在藥物研發與藥物臨床使用領域，研發上注重現代藥品生產工業管理理念和規范化質量認證體系之上的藥物研究思路，臨床方面對于臨床診斷、用藥方案、藥價經濟、療效評價和藥物不良反應等有更多的關注，側面證實藥學專業學位設置的細化為必然選擇，需求最多的兩類即為研發和臨床兩個培養方向。

醫藥企業是作為實踐基地的主要類型之一，是專業學位建設的重要組成部分。此次調研發現，國內多數企業歡迎高校組織學生參觀訪問、在學校設立學業獎學金、在企業做短期實習，對此類擴大企業影響力的活動持歡迎態度，但對組建專業學位實踐基地的內容較為陌生，也表現出一定的顧慮。首先是校企合作產生的知識產權歸屬問題，尤其是更加重視自主創新研發的大型公司對建設專業學位實踐基地較為排斥。其次，已經成為某些高校合作實踐基地的企業，雖采用雙導師的形式指導研究生，但企業導師對指導研究生學位論文缺乏經驗，企業也缺少相關配套的人力政策支持導師帶教，以至于帶教積極性不高。未來專業學位教育規模的擴大，必將離不開實踐基地的支持和配合，高校和企業雙方的合作程度決定了將來教育的質量，在這方面還有很長的路要走。

（二）完善研究生的人才招生、培養模式

除了加速專業學位的發展，高校要實行以社會需求為的導向的高層次人才培養模式，依照市場需要動態調整研究生培養過程。

在當前學科交叉、學科融合、大數據的背景下，社會對人才的崗位需求越來越細化，涌現出許多傳統藥物研究崗位以外的新型崗位需求，如醫藥大數據挖掘、計算機藥物設計、功能性食品開發等。在研究生招生過程中，應加大對非藥學、中藥學專業背景考生的開放力度，對跨專業的考生降低專業課錄取要求，如生物醫學工程、醫學、食品學、計算機等許多專業的學生因專業受限而被擋在門外，長此以往必將影響學科間人才交流，限制學科發展，社會將花費更大的成本培養跨學科人才。

在研究生培養方面，高校需根據學科發展的情況定期修訂研究生培養方案，避免碩士生課程“本科化”、博士生課程“碩士化”[10]，結合科研熱點和產業需求設置相應課程或調整課程內容，在課堂中要求授課教師增加案例教學、實踐教學內容，采取多種課程考核方式。有條件的院校可以設置通識課程，不論是對學術學位還是專業學位研究生而言，均可以增加研究生的科學思維、思辨精神和人文素養。相關研究生管理部門需加大力度組織優質的企業實踐活動，增加研究生參與學習實踐的機會，細化參與實踐活動的要求，將參與實踐活動與參與學術講座、學術會議同一要求，納入研究生必修學分，提高研究生的綜合素質。

（三）研究生需加強自我學習能力

研究生需要堅持愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀，加強自身的品德修養和自學能力，在學習和生活中主動觀察和思考，關心行業發展和學科前沿知識，做好人生規劃，學會利用有限的資源拓展自己的職業技能，積極做好就業準備，努力把自己培養成為一名合格的適合時代需要的社會主義建設者和接班人。

三、結束語

隨著我國國力的不斷增強，國際影響力的不斷壯大，醫藥產業的發展進入了一個加速期。國家的發展離不開教育的強盛，高等院校必須不斷調整藥學類人才的培養策略，布局學科發展，緊跟產業需求，培養出適合時代發展的高層次人才。

參考文獻：

[1]潘峰.多措并舉推動中醫藥傳承發展[J].中國當代醫藥，2019，26（08）：3-5.

[2]馬雪菲.香港大學專業碩士研究生培養的啟示[J].中國冶金教育，2019（2）：59-61.

[3]國務院學位委員會.關于印發金融碩士等19種碩士專業學位設置方案的通知[S].2010-3-22.

[4]國務院學位委員會.關于下達2010年新增碩士專業學位授權點的通知[S].2010-9-22.

[5]中國學位與研究生教育信息網.各專業學位培養單位名單[EB/OL].http：//www.cdgdc.edu.cn/xwyyjsjyxx/xwsytjxx/yxmd/274933.shtml.

[6]周磊，林婉瑩，吳軍，等.藥學碩士專業學位研究生培養模式的探索[J].基礎醫學教育，2018，20（7）：605-607.

[7]郭懷忠，崔秀彥，申蕊.以崗位需求為導向的藥學碩士專業學位培養體系的構建與思考[J].中南藥學，2017，15（11）：1651-1654.

[8]張永澤，董維春.我國藥學專業學位與科學學位碩士教育同質化成因探析——基于全國43家培養單位的調查[J].研究生教育研究，2018（6）：46-50.

[9]楊智輝，史亞飛，鄺衛紅.以基地建設為核心的中藥學碩士專業學位培養模式構建[J].中醫教育，2014，33（2）：55-57.

[10]張廣斌，陳向明.研究生課程內容研究：價值、選擇與組織——基于我國研究生課程現狀調研的分析[J].學位與研究生教育，2011（10）：23-30.