小學英語核心素養中創新意識的培養

【摘要】新課改要求在教學中將培養學生的學科核心素養作為主要的教學目標。小學英語學習中，學生的英語核心素養包含單詞、詞匯的積累閱讀量、聽說讀寫能力、跨文化交流能力以及情感價值觀等內容。這些內容的掌握、提升、靈活運用都離不開學生的創新意識。因此，在小學英語教學中，教師要重視學生英語創新意識的培養，為他們未來的英語學習奠定堅實的基礎。

【關鍵詞】小學英語;核心素養;創新意識;培養策略

【作者簡介】徐玉婷，江蘇省盱眙縣鮑集中心小學。

小學英語教師的教學理念、教學方法、教學設計在很大程度上影響學生的學習態度、意識、習慣和方法。因此，小學英語教師要全面理解新課改的要求，認識到英語創新意識對提高學生英語成績、提升英語核心素養的重要性。在教學中有意識、有計劃、有針對性地采取科學、合理的教學方法，激發學生的英語創新意識，為他們未來的英語學習奠定堅實的基礎。

一、尊重、鼓勵，給學生創新意識的培養創造教學環境

新課改提出要尊重學生的主體地位，在教學中全面培養學生的創新能力和實踐能力，提升學生的學科核心素養。小學階段，英語課堂上教師要采取相應的教學方法，給予學生一定的民主和自由。讓學生在自由、平等、民主的學習氛圍中按照自己的想法自主學習，讓學生真正成為課堂的主人。這樣學生才會在自主學習過程中發現問題、探索答案，創新學習方法，形成創新意識。切不可沿用傳統的教學模式，教師掌握課堂主導權，學生一直被動接受，這樣會極大地限制學生的思維，消磨他們的創新意識。

另外，每個小學生都希望在學習中得到教師的肯定，適當的鼓勵和表揚能夠極大地推動學生的學習。在英語教學過程中，當學生提出質疑、萌發創新意識時，教師要及時給予鼓勵和表揚，給學生創造平等、民主、自由、和諧的學習環境。這樣，在英語學習中學生針對問題才敢大膽發言，勇于提出自己的看法和觀點，樹立英語學習的信心，在英語學習過程中激發創新動機，樹立創新意識。

二、小組合作，促進小學生英語創新意識的培養

英語是一門語言，盡管和我們學習中文還有很多相區別的地方，但是其學習的目的就是為了運用英語進行交流溝通，這和我們學習中文用來交流溝通的目的都是一樣的。為了能夠使學生在未來的就業過程中提升自身的技能，提高競爭力在小學英語學習中教師要依據學生的實際情況，靈活運用小組教學的優勢，有意識地將培養學生的創新意識和提高學生的英語運用交流能力有效地融合在一起。通過學生之間的溝通交流、思想碰撞、知識分享等培養學生的創新意識，提升他們的英語運用表達能力。

例如，在人教版五年級下冊第五單元Look at the Monkey要求學生能夠聽、說并靈活運用句型“What is it/she doing .She/it running...”教師在給學生講解基礎的句型用法知識后，可以引導學生進行小組合作學習。讓學生通過小組討論，熟練地掌握這些句型的用法，并共同探討運用這些句型創設各種情境，培養學生創新意識的同時提高其英語運用和表達能力。

三、教學過程中引入問題，激發學生英語思維

小學英語學習中，英語思維是學生創新意識的源泉。英語教師在教學過程中要從培養學生的英語思維入手，逐步樹立他們的創新意識。而結合教材提出問題、引發思考是培養學生英語思維最有效的教學方法。因此，作為小學英語教師，在教學中要利用教材內容，結合小學生的認知能力提出問題，引發學生思考，加深學生對所學知識的理解，從而激發學生的英語思維，提升學生的英語綜合素養，培養他們的創新意識。

例如，在學習How can I get there？這一單元時，教師帶領學生學習掌握基礎知識后，就可以利用多媒體屏幕給學生展示城市的地圖，然后向學生提出問題：“假如在學校門口有人問你醫院該怎么走，你要怎么告訴她路線？”讓學生依據大屏幕上展示的地圖找出學校、醫院的位置，思考路線，組織語言。同時，可以結合大屏幕給學生講述一些英語國家的交通規則、問路方式等，培養學生的英語思維，提升學生的創新能力。

四、開展多種多樣的課外活動，激發他們的英語創新意識

小學生活潑好動，探索欲、求知欲強烈。英語教師在教學過程中要關注學生的心理需求，了解他們對英語學習的看法和希望等，激發他們英語學習的熱情，培養他們的創新意識。英語教師要明白英語作為一門語言，其學習過程不僅只是在課堂上，還需要延伸到課外與生活中。英語教師要抓住小學生的心理特點，利用課外時間開展各種有趣的英語活動，在活動中提升學生的英語學習興趣，培養他們的創新意識。同時，還可以針對課本內容組織學生編寫情景劇，利用課外活動時間讓他們排練演出。通過有趣的英語課外活動提升學生的英語學習興趣，培養他們的英語創新能力。

五、結束語

任何學習和工作中，創新意識都是其發展不可或缺的動力。小學英語教師要認識到創新意識對培養學生英語核心素養的重要作用。只有我們教師本身重視起來，才能夠更好地將核心素養融入我們的教學中去。同時，我們在教學過程中要學會充分利用教材，采用多種教學方法，有計劃、有針對性地培養學生的英語創新意識，為他們未來的英語學習奠定基礎。

參考文獻：

[1]曾佩.小學英語核心素養中創新意識的培養與研究[J].文存閱刊， 2018（11）.