高中地理教學中如何滲透海洋安全意識教育

陶忠林

[摘要]我國不僅國土面積廣闊，也有著十分廣闊的領海，我國的領海主要分為南海、東海、黃海和渤海，這些海域也是我國領土資源的一部分，是神圣不可侵犯的。海洋安全不僅與國土安全息息相關，也關系到我國的國家主權，海洋還蘊藏著豐富的自然資源。海洋資源也為我國的經濟發展做出了重要貢獻。我國的領海面積有300多萬平方公里，但是高中地理的課本上對我國海洋資源的介紹相對較少，這也導致了大部分中學生缺乏海洋知識。由此可見，在高中地理教學過程中，滲透海洋安全意識教育是尤為重要的，可以有效增強學生對海洋安全意識的了解。本文在研究過程中，就海洋安全意識教育的重要性，以及如何在高中地理教學過程中滲透海洋安全意識教育的策略進行分析。

[關鍵詞]高中地理;海洋安全意識教育;重要性與策略分析

領海也是中國國土資源的重要組成部分，北至渤海，東至東海，南至南沙群島與曾母暗沙，我國的領海面積十分廣闊。為了有效增強學生對海洋安全知識的了解，在高中地理的教學過程中，要結合我國的地圖，讓學生深入了解這片藍色的海域。這樣才能有效增強學生海洋地域知識的儲備，也能更好地培養學生的海洋安全意識。以下對培養學生海洋安全意識的重要性進行分析。

一、培養高中生海洋安全意識的重要性分析

（一）有利于培養學生的國土安全意識

海洋也是我國國土資源的一部分，在高中地理的教學過程中，滲透海洋安全意識的教學，能夠讓學生通過高中地理的學習，更加深入地接觸與國土安全教育相關的課程。目前我國并沒有開設與國土安全教育相關的課，這也導致了在我國高中教學過程中，普遍存在著國土安全教育缺失的現象。中國的領土面積十分廣闊，歷史上也有許多國家對我國國土進行了侵犯。這要求我們廣大高中生要自覺起來，提高自己的國土安全意識，我們要自覺利用行動來維護國土安全，這樣一來能夠更好地培養廣大高中生的愛國之情。

（二）有利于激發學生的愛國之情

在高中地理課本上，包含了大量與中國地理相關的知識，通過學習這些地理知識，能夠有效增強學生對我國地理情況的了解，也能幫助學生更好地認識我國的國土情況。在學習這些地理知識的過程中，教師可以滲透相應的愛國主義教育，激發高中生心中的愛國主義情懷，讓學生認識到保護祖國領土安全與維護祖國統一的重要性。這樣一來，能夠通過高中地理課堂有效培養高中生的愛國精神。

（三）有利于擴充學生的地理知識

在高中地理的教學過程中，滲透海洋安全意識教育，不僅可以增強學生對海洋安全知識的了解，也可以有效增強學生對我國國家地理知識的理解。在滲透海洋安全意識教育的過程中，教師也要引導學生了解我國海洋歷史知識的變遷，了解與我國海洋相關的地理知識，如我國領海的氣候條件、自然資源等，這樣一來可以有效擴充學生的地理知識。

二、高中地理教學滲透海洋安全意識教育的策略分析

要想在高中地理教學過程中滲透海洋安全教育，教師要將高中地理課本知識與國土安全教育結合起來，讓學生在學習課本知識的過程中，也能接受到國土安全教育，這樣才能有效實現海洋安全意識教育在高中地理教學中的滲透。以下對相關的教學策略進行分析：

（一）讓學生充分認識到海洋的相關歷史

我國自古以來，海洋領土面積就極為廣闊，為了有效增強學生對海洋安全知識的學習興趣，教師在教學過程中，要讓學生了解到我國海洋的發展歷史。我在給學生進行海洋安全教育之前，會讓學生思考我國四大海洋的形成原因以及不同海域之間的變化。這樣一來可以有效增強學生對海洋知識的了解，能夠讓學生認識到海洋的形成過程，也能讓學生更好地感受我國海陸的變遷。從而能夠有效增強學生對海洋知識的學習興趣。

（二）讓學生認識海底的自然資源

我國有著廣闊的領海，在我國海底也有著豐富的自然資源，例如人們在生活中經常食用的各種海產品，此外在海底還有石油和天然氣等自然資源。在人類的長期發展過程中，對大量的自然資源進行了開發和利用，目前大陸上的石油、天然氣等資源已經被大量的開發和利用，但是海洋里的自然資源還有很大的開發空間。因此教師在地理教學過程中，也要讓學生認識到海底資源的重要性。這樣一來可以更好地激發學生的探索欲望，也能夠更好地激發學生對地理的學習欲望。

（三）讓學生正確認識國土安全概念

目前在高中教育中還沒有與國土安全教育相關的課程內容，這也導致了大部分高中生沒有正確認識到國土安全的概念，學生也缺乏國土安全意識。很多學生只知道中國的國土面積為960萬平方公里，卻不知道除了陸地面積以外，中國還有大量的領海、領空。這些海域也是我國不可分割的一部分，在中國的歷史上，有很多國家都覬覦中國廣闊的領海，并且對我國的領海進行了侵占，偷采我國的海洋資源。因此教師在高中地理的教學過程中，要增強學生對國土安全概念的認識，要讓學生認識到哪些行為是對我國國土安全的破壞。這樣一來可以激勵學生更好地維護我國的國土安全，學生們也能自覺抵制對我國國土安全破壞的行為。

（四）讓學生了解與海洋相關的法律法規

目前我國大部分高中生普遍對海洋安全知識不了解，我國雖然海洋領土面積廣闊，但是我國與鄰國也存在著大量的海洋爭端，我國諸多海域與周邊國家存在著權屬爭議。為了更好地保護我國的領海安全，在高中地理的教學過程中，教師要引導學生充分地了解與海洋安全相關的法律法規。這樣才能利用高中地理教學，對學生的海洋意識進行正確的引導，能夠有效增強學生的理性愛國意識。

（五）激勵學生在課堂外了解國土安全知識

對于學生來說，他們在課堂上的學習是十分有限的，學生平時接觸國土安全教育的機會也很少。隨著新課改的推進，高中地理教材也越來越重視對學生海洋知識的傳授，在選修課中海洋地理被選入選修教材。因此高中地理教師在今后的教學過程中，要鼓勵學生選修海洋地理，要讓學生充分掌握課本上海洋地理的知識。

當下很多學生在選擇選修地理的過程中，都不愿意選擇海洋地理，因此教師在教學過程中要給予學生正確的引導，要培養學生對海洋地理的學習興趣。要進一步激發學生對國土安全知識的學習興趣，鼓勵學生在課堂外自我收集、了解與國土安全相關的知識。一方面教師在平時的教學過程中，要重視對學生國土安全興趣的培養。另一方面教師在教學過程中，也要將課本教材與國土安全內容充分結合起來。這樣才能更好地利用高中課堂，來增進學生對國土安全知識的了解，也能有效激發學生對國土安全教育的興趣。

三、結語

高中地理的教學，不僅可以增進學生對我國國家地理知識的認識和了解，也能讓學生認識到中國國土資源的豐富，從而能夠有效激發學生的愛國情懷。因此教師在平時的教學過程中，也要重視起國土安全教育，要讓學生掌握相關的海洋安全知識。一方面教師在平時的教學過程中，要讓學生充分認識與海洋相關的歷史，讓學生認識到海底的自然資源的豐富性。另一方面，要讓學生正確掌握國土安全的概念以及相關的法律法規。此外教師也要加強對學生的正確引導，要引導學生在課外自覺學習海洋知識，培養學生的海洋安全意識，這樣才能更好地促進學生的全面發展。