愛心支教 傳遞溫情

閆星竹 金星彤

摘 要：少年兒童是祖國的花朵，殘疾兒童也是祖國的未來和希望。在我們國家，由于一部分孩子殘疾或者被遺棄，這些孩子被國家的福利機構收養，進入了兒童福利院學習和生活，國家給予全面的照顧和治療，給予這些孤殘兒童平等的生存機會。近些年，我國兒童福利機構在資金投入，兒童福利制度，社會福利保障體系等方面日益完善。文章是遼寧師范大學政府管理學院在沈陽兒童福利院開展暑期社會實踐調研活動報告。勞動與社會保障專業是一門實踐性應用性很強的專業，所以深入社會，把理論應用到實踐中是本專業的重要特點，本次實踐的目的是了解兒童福利院的組織機構，殘障兒童生存現狀，國家對兒童福利院的救助政策及社會各界力量的愛心參與等情況，探討沈陽市兒童福利院的社會化發展現狀。得出對我國兒童福利發展的系列建議。

關鍵詞：沈陽市;兒童福利院;對策建議

一、沈陽市兒童福利院簡介及發展現狀

兒童福利是考慮一個國家文明政策的最基本標志，孤殘兒童是社會上最弱小最需要被關愛的群體。在尚未建立覆蓋全部兒童的福利制度的情況下，將有限的資源優先用于孤殘兒童是一種必然的選擇，兒童福利院就是保障孤殘兒童生存、生活和受教育權利的一道“安全網”。“愛心支教，傳遞溫情”調研小組是遼寧師范大學政府管理學院的暑期社會實踐團隊。按照學院的統一部署，在政府管理學院領導及老師的帶領下，該隊利用暑期前往位于沈陽市于洪區的沈陽市兒童福利院開展暑期社會實踐活動，對福利院兒童進行教育關愛，在情、能、智等方面助推兒童茁壯成長。

沈陽市兒童福利院是沈陽市唯一一所兒童福利事業單位，其主要功能是收養棄嬰、棄兒、孤殘兒童。建于1964年，現有職工150多名。占地面積5.1萬平方米，建筑面積3萬平方米。院內設施齊全，有完善的后勤保障設備和一流的醫療、康復設施，并依據功能設置了小圖書館、訓練室、電腦室等，為孩子們能在舒適、良好的環境中健康成長提供了保證。

沈陽市兒童福利院有孤殘兒童290多名，95%以上是殘疾兒童，其中有心臟病、腦癱、智力殘疾等各種疾病。針對這些殘疾兒童，兒童福利院從抓康復、抓管理工作入手，分別按不同病情、不同年齡，把殘疾兒童分成嬰兒班、幼兒班、學前班、正常教育訓練班、特殊教育訓練班等，并本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，積極開展康復訓練，依據不同孩子的不同情況，制定康復訓練計劃，并為適合手術的孩子及時治療，使孩子們得以最大程度的康復。堅持以人為本的理念，注重兒童情、能、智方面的培養，社會普遍認為家庭環境是兒童最大的福利，所以兒童福利院開展了家庭領養、助養、家庭寄養等兒童養育模式。其中家庭寄養分為城市家庭寄養和農村家庭寄養兩種形式，現已有150名兒童進入寄養家庭，使孩子能健康快樂成長。

兒童福利事業的發展是衡量一個國家福利水平的重要指標，但是兒童福利事業的發展僅僅依靠國家的力量是非常有限和單薄的，沈陽市兒童福利院的發展和完善收到來自社會各界愛心人士的關愛和幫助，社會也越來越關注孤殘兒童，國家、家庭和社會形成整體合力，扶助福利院開展助醫、助學、助養等活動，為孩子們回歸正常生活回歸社會創造了條件，使沈陽福利院的殘疾孩子們能快樂茁壯成長。

二、遼寧師范大學政府管理學院愛心支教實踐調研活動

7月14日上午，“愛心支教，傳遞溫情”實踐團隊前往沈陽市兒童福利院進行遼寧師范大學政府管理學院愛心幫扶活動。在活動開展之前，在該院活動大廳舉行了簡單的捐贈儀式。儀式由政府管理學院團委書記車泉洋老師主持，他介紹了參加活動的雙方領導及有關人員。沈陽兒童福利院宋輝院長首先發言，他代表福利院對政府管理學院領導、老師及實踐團隊的到來表示歡迎，同時對我校開展的此項活動給予了高度評價，并表示將全力支持本次社會實踐活動。接著學生代表閆星竹代表實踐學生發言。她在發言里感謝學校領導和老師不辭辛苦，親臨活動現場;感謝福利院領導搭建的平臺和孩子們對實踐活動的支持。表示要按照學校要求，利用所學和大家一起認真完成實踐活動，努力在活動中展示當代大學生的使命和擔當。最后，政府管理學院黨委副書記于偉老師做了總結講話。她在感謝沈陽市兒童福利院對這次活動給予大力支持的同時，特別強調了大學生暑期社會實踐的重要意義，尤其對實踐團隊寄予厚望并提出嚴格的要求。啟動儀式上政府管理學院還為孩子們捐獻了一些生活用品。捐贈儀式結束后，在福利院馮繼紅科長的帶領下，我院領導、老師及實踐團隊參觀了孩子們的教室、寢室、活動室等場地，馮科長向大家介紹了沈陽兒童福利院的發展歷史、組織結構及辦學宗旨，并且展示了孩子們的學習成果和獲獎作品。參觀結束后，實踐團隊按照預定計劃帶領孩子們做起了各種智力小游戲，并為孩子們送去精心準備的學習禮物，孩子們對實踐團隊哥哥姐姐們的到來表現出特別開心和歡迎，場面其樂融融，令人歡欣鼓舞。

這一天的社會實踐活動讓團隊所有成員深受震撼，感悟良多。一方面，通過與殘障兒童們近距離接觸，讓大家更加熱愛祖國，熱愛社會，因為這些殘障兒童很多是被遺棄兒童，而國家和社會沒有放棄他們，為他們的成長成才提供了很好的條件，形成一個特殊的大家庭。而我們和他們相比，真是無比幸福，我們身體健康，能在大學里學習成長，所以我們更應該珍惜現在所擁有的生活，感謝祖國和人民，好好學習，報效祖國;另一方面，我們也認識到自己身上的責任，我們認識到必須把祖國發展和自己成長成才緊密聯系在一起，要在實踐中奉獻自己的青春、智慧和力量，在實踐中提高綜合素質，我們也希望通過自己的努力把愛心和知識的種子播在這些殘障孩子們心中，讓他們也一樣感受祖國母親的愛，一樣懷著自信、樂觀的態度對待每一天，在大家的關愛中健康快樂成長。

7月15日上午，實踐團隊按照實踐計劃再次來到福利院對孩子們進行課程輔導。通過參與到體育課的課程過程中，與孩子們做游戲進行親密互動，在操場上揮灑汗水，幫助孩子們進行必要的肢體鍛煉以達到強身健體的目的，讓孩子們在游戲的追逐中體會到了運動的快樂，成功拉近了雙方之間的距離，與孩子們的感情逐漸加深。在接下來課程里，實踐團隊深入到課堂中，深入到孩子們中間對孩子們進行數學輔導，通過一對一輔導，寓教于樂，幫助孩子們理解知識，建立基本邏輯體系，并且借助問答等課程形式，增強孩子們在課堂的參與度，培養孩子們的自信心與學習興趣。在總結課后，實踐團隊依依不舍向孩子們告別，孩子們通過集體朗誦一首名為“我長大了”的小詩向實踐團隊表達內心的不舍與感激之情。在為期兩天的實踐中，大家看到了孩子臉上洋溢著的對未來的期待和對知識的渴望，同時也希望社會上有更多的人關注殘障孩子們的健康成長，因為身體和智力等原因他們更需要社會的關愛。

通過這兩天的實踐，實踐團隊的同學們收獲了許多，大家進一步了解了社會，更加感恩祖國，更加認識到學好知識的重要性，同時大家也交流了學習經驗，增進了友誼。在福利院孩子們的身上我們收獲了純真與善良，在和福利院領導的交流中收獲了愛心與奉獻，在與學院領導和老師的接觸中收獲責任與擔當，在平凡中感悟教育偉大，于細微處體會奉獻光榮。沈陽市兒童福利院“愛心支教，傳遞溫情”社會實踐團隊圓滿完成實踐任務。

三、結語

通過在沈陽市兒童福利院的實踐和調研，我們發現，在和諧社會的今天，兒童福利院事業的發展遇到了良好的機遇，兒童的健康水平逐步提高，成長環境更加優化。但福利院在運行發展當中，也存在諸多亟需解決的現實問題。因此，探討兒童福利事業的發展，特別是保障孤殘兒童的福利制度和政策的完善顯得尤其必要和緊迫。要從根本上改變我國當前兒童福利院的現狀，必須調動各方面的積極因素，整合各個方面的有力資源，構建滿足孤殘兒童需要的福利服務體系。國家需要從推動兒童福利立法，整合兒童福利資源，兒童福利多元化發展，到兒童福利相關法律的建立健全、兒童福利政策的制定完善、社會福利保障體系的健全、提升全社會力量對孤殘兒童的重視程度等方面做出改革，把兒童福利真正制度化，讓孤殘兒童享受到應有的保障。并在實踐中不斷完善孤兒救助運行機制，在保障孤殘兒童基本的生存權之外，還要重視兒童發展權，滿足孤殘兒童身心健康發展的需求，激發殘疾兒童的發展潛能，支持他們精神和心理的多元化發展。

在今年五四運動100周年紀念大會上，習近平總書記向全國廣大青年學子發出了弘揚五四精神，努力學習，報效祖國的偉大號召。我們青年大學生應該認識到當今社會保障現狀，利用所學服務社會，以高度認真和負責的態度以及強烈的集體意識、責任意識為社會主義現代化建設貢獻自己的一份力量！

作者簡介：閆星竹，遼寧師范大學2018級勞動與社會保障專業。

*通訊作者：金星彤，遼寧師范大學，副教授，從事創新創業教育專業。