基于核心素養(yǎng)的中職英語閱讀教學(xué)策略的探究

【摘要】本文旨在客觀闡述現(xiàn)階段我國中職英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和今后教學(xué)需要關(guān)注的要點，在此基礎(chǔ)上，探討基于核心素養(yǎng)來做好現(xiàn)代中職英語閱讀教學(xué)工作的妥善策略。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);中職英語;閱讀教學(xué);策略

【作者簡介】衡思艷（1983-），女，江蘇邳州人，江蘇省車輻中等專業(yè)學(xué)校，本科，講師，研究方向：英語教學(xué)。

現(xiàn)階段我國較多的中職院校，在英語閱讀教學(xué)中習(xí)慣直接標(biāo)清重點內(nèi)容，包括語言、詞匯、語法知識等，卻沒有引導(dǎo)學(xué)生深入把握整個素材的寓意和作者深層次的情感方向，這和現(xiàn)代提倡的核心素養(yǎng)培育要求存在明顯的沖突。至于今后怎樣基于核心素養(yǎng)來更好地開展中職英語閱讀教學(xué)，相關(guān)細節(jié)將會在后續(xù)逐步拓展。

一、當(dāng)前我國中職英語教學(xué)的實際狀況

1.教學(xué)內(nèi)容煩瑣無趣。近年來，盡管說中職英語教材得到系統(tǒng)性地開發(fā)，不過其中大部分閱讀內(nèi)容都顯得過于單調(diào)乏味，很少聯(lián)系到學(xué)生的生活實際，欠缺一定的針對性和影響性。如此一來，便不利于調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究欲望，更難以激發(fā)他們內(nèi)心情感的共鳴反應(yīng)。

2.教學(xué)模式過于傳統(tǒng)單一。因為一直承受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的約束，導(dǎo)致目前我國中職英語閱讀教學(xué)始終專注于語法內(nèi)容、閱讀技巧闡述，沒有很好地借助豐富的文本素材來完善學(xué)生思維品質(zhì)，更不利于拓寬學(xué)生的視野范疇。一直以來，中職生只能夠被動地記錄和背誦教師闡述的內(nèi)容，沒有形成更強的自主學(xué)習(xí)欲望和動力，很難及時構(gòu)建完善化的英語知識體系?！?br>