楊勝英
摘要:當前,隨著教育改革的不斷深入,人們對教學提出了新的更高的要求,開始重視素質教育。與小學學習相比,學習數學基礎知識是初中學習中的的重要時期。隨著課程內容的增加和難度的增加,在數學學習上學生需要投入更多的精力,大量的進行練習。因此,小組合作學習已成為教師普遍采用的教學模式,并且在初中數學教學中得到了廣泛的應用。
關鍵詞:小組合作;初中數學;合作教學
初中數學課堂教學,是教育教學的主要陣地,如何有效提高初中數學課堂教學效率是十分重要的。當前,我國中學數學課堂教學效果不理想,尤其是在偏遠地區的中學課堂,傳統的教師說和學生聽的教學方法仍然是主要的教學方法。教師的教學方法沒有任何創新,課堂有效效率難以保證。本文作者結合自己的經驗,就如何在初中數學教學中開展小組合作教學方式,構建初中數學高效課堂進行初步探討。
一、合理分配小組成員,促進合作的順利開展
在小組合作探索的開展過程中,首先要做的就是合理分配小組成員。教師應該注意分組是一個非常關鍵的環節,它對小組合作學習效果的最大化起著至關重要的作用,所以分組一定要考慮多方面因素,不能隨意分配。分組時要注意以下問題:首先,小組規模應合理,人太多或太少都難以在討論中發揮有效作用,一般5-7人比較好;其次,根據學生學習水平的劃分,每個學生都會有一定的學習差異。……