基于游戲的小學拼音趣味課堂的構建

江彩云

摘要：漢語拼音是小學語文學習階段最基礎，也是最重要的一項內容。拼音是學生進行識字、讀寫的基礎。漢語拼音的趣味化教學能夠在遵從學生身心發展規律的基礎上，做到寓教于樂為學生構建趣味性課堂。本文以小學低段學生的拼音教學為研究內容，通過融合游戲活動為學生創建趣味課堂，讓學生能夠積極主動地進行學習，并體驗學習當中的無窮樂趣。

關鍵詞：游戲教學;小學拼音;趣味課堂

拼音是學生進行識字、閱讀的基本，是讓學生感受中華漢語文化的必經之路。在小學一年級的拼音教學中，大多會呈現枯燥乏味的課堂活動。如何構建有效的課堂，增加學生學習的積極主動性是當前拼音教學中的一大難題，本文以小學低段學生的拼音教學為研究內容，通過融合游戲活動為學生創建趣味課堂，讓學生能夠積極進行學習，并體驗學習當中的無窮樂趣。

一、游戲教學在小學語文拼音教學中的影響

《語文課程標準》指出在當前的拼音教學中應該更加重注趣味性的體現，在教學中讓游戲和教學活動緊密結合，不斷促進拼音的學習。處于小學一年級的學生大多都具有好動的現象，在枯燥乏味的課堂中學生不能夠集中注意力進行學習，同時學生大多還沒有意識到真正的學習的目的和意義。在此教師通過將教學任務變成游戲，讓學生能夠融入到游戲中，做到“玩中學，學中玩”。通過游戲積極調動學生的學習興趣，有了興趣之后教師才能夠更加容易的將所學的知識輸入到學生的腦中，感受知識的魅力?！?br>