大學語文教學中滲透傳統文化教育的思考

金毅慧

摘? 要：大學生的素質直接影響著未來國家的發展，所以國家不僅關注學生的專業能力，同時還重視學生綜合素質的培養，為了能夠使我國的傳統文化不會在發展中遺失，所以在大學語文教學中滲透傳統文化非常必要，這是當代對大學教育的要求。通過互聯網拓寬了高校學生的眼界，學生可以通過網絡平臺接觸到多元的文化，在這段時期中，在語文教學中滲透傳統文化需要重視方式、方法，為了能夠具體地分析闡述傳統文化在大學語文課堂的滲透情況，該文將重點圍繞傳統文化教育在課堂中的滲透工作進行論述。

關鍵詞：大學? 語文教學? 傳統文化? 策略

中圖分類號：H193 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）02（c）-0134-02

大學語文教師如何能夠將教材知識與傳統文化有機地進行融合將是教師在未來工作中非常有挑戰的一個工作。大學語文教師應該了解到在教學中滲透傳統文化的意義，發現教學中傳統文化滲透到語文教學時存在的問題，并針對這些不足之處結合現代教學理念對教學方法創新，使學生能夠通過大學語文課堂學習傳統文化知識，在學習過程中發現傳統文化的偉大之處，建立對傳統文化的自信心，并做好文化傳承工作，這是當代大學生的責任以及義務。

1? 在大學語文教學中滲透傳統文化的必要性

首先，在現代傳承傳統文化并不多余，傳承傳統文化是中華民族生存以及發展的重要內容之一，要想使國民能夠在發展過程中可以做到文化自信，必須要了解我國的傳統。隨著經濟全球化發展的浪潮，在未來會涌入更多的文化，撞擊我們的思想，社會未來開放式的發展趨勢，對我國既是機遇也是非常大的挑戰，所以如何在復雜的環境中仍然可以保持本心，就需要我們自始至終能夠有清醒的意識去支配日常行為。要想在未來能夠走得更遠就需要我們在發展過程中提高文化內涵，通過豐富精神世界能夠激發全民族的斗志，重視傳統文化，并在生活、工作、學習中不斷滲透傳統文化能夠顯著地增強我國人民的凝聚力[1]。

其次，我國在近代發展中由于外來文化侵襲非常嚴重，導致傳統文化的傳承遭到很大程度的破壞。傳統文化是我國發展的軟實力中重要的組成部分，如果這部分有所缺失，將會使得國家在發展過程中容易出現動力不足的問題。根據未來的發展趨勢進行判斷，由于經濟全球化的影響，會使得我們接觸到多元的文化，所以如果不加強傳統文化的教育，那么文化就會遭到嚴重的壓制，傳統文化中蘊含著深厚的文化底蘊，在學習過程中可以使得國民對傳統文化充滿自信[2]。

最后，隨著信息技術的發展，我們現在可以接觸到的信息內容變多，獲取信息的渠道方式變多，在接觸外來文化的時候很難保證不會受到外來不良文化的影響，高校學生在新時期由于思想尚未完全成熟，又經常可以觸碰到網絡信息，所以受到的影響非常大，這也是很多高校學生在發展過程中容易出現個人主義、拜金主義的主要原因。針對這個問題，在高校中開展傳統文化教育變得非常必要，在學習傳統文化的過程中能夠使學生重塑三觀，對學生未來發展很有幫助[3]。

2? 語文教師推進傳統文化教育存在的問題

2.1 大學對傳統文化教育重視不足

國家非常重視高校學生教育培養工作，并對高校語文教學提出過明確的要求，目的就是讓學生可以通過語文教學養成正確的人生觀、價值觀，并在成長的過程中養成良好的品格，這樣才能在走出校園之后，為社會發展貢獻出自己的力量。為了達到這個教育要求，需要在教學過程中滲入傳統文化。雖然國家教委明確提出過教學規定，但是通過調查發現很多學校在落實的過程中表現并不好，出現這種原因與高校對傳統文化重視程度不足有關，雖然經常宣傳傳統文化的重要性，但是人們如果不能在思想層面認識到這個問題那么就會直接影響到工作的執行表現。隨著信息技術以及計算機網絡技術的發展，人們可以通過網絡平臺獲取信息，多元文化對傳統文化造成很大的沖擊，所以在大學語文教學中開展傳統文化的教育對培養學生文化自信有非常大的積極導向，但是由于目前高校并沒有重視傳統文化教育，所以會使學生在接觸西方文化的過程中逐漸忽視我國的優良傳統，導致傳統文化會在發展中存在消解的危機[4]。

2.2 教師采用的教學方法不科學

大學語文教師并沒有在教學過程中結合時代的發展以及學生的需求對教學工作進行創新，這樣就導致課堂教學效率并沒有得到明顯提升。雖然一些教師也對教學工作進行了創新的嘗試，但是并沒有取得不錯的教學表現。雖然很多教師在教學時也注意使用多媒體進行教學，但是由于多數高校上課時，人數眾多，所以開展教學工作的難度非常大。所以，很多高校教師在課上組織教學活動非常艱難，這些方面都嚴重阻礙了傳統文化在語文教學中的傳播。教師講解傳統文化采用的方法仍然是沿用傳統劃分段落、研究字詞的方式，使用這樣的方法進行教學工作是很難調動起學生學習的熱情，這也是高校傳統文化教育難以取得不錯表現的主要原因[5]。

3? 解決大學傳統文化滲透工作問題的策略

3.1 提升教師對傳統文化教育的重視

要想提升傳統文化教育在語文課堂中滲透的表現，首先大學語文教師應該從思想上認識到傳統文化教育的重要作用，只有建立在這個前提上，才能對教學工作進行創新，這是語文教學質量的重要保障。除此之外，教師還應該發揮教學中的主導優勢，在現代學生能夠通過多種途徑獲取到傳統文化，但是由于大部分學生對傳統文化知識并沒有特別強烈的興趣，所以使得課堂教學成為了學生獲取傳統文化知識的主要渠道，教師應該意識到自己的責任，在教學過程中需要不斷學習傳統文化知識，完善教學體系，這樣才能通過課堂教學培養學生的綜合能力。現在社會的發展非常迅速，為了能夠保證教學不與社會發展脫軌，教師也應該不斷完善教學方案，結合學生在課堂的表現不斷調整教學內容，提升教學工作的質量。

3.2 創新教學方法

大學語文教師應該靈活地使用教學方法講授傳統文化，在確保學生能力理解內容的同時還應該保證教學具備一定的趣味性。傳統文化的主要載體以古代的詩文為主，這部分內容本身與現代環境有較大的不同，所以學生是很難對這部分內容產興趣的，這也是大學語文課堂中滲透傳統文化不能取得良好表現的一個原因。大學語文教師應該站在現代教學理念下思考教學工作，并結合班級學生的情況對教學方法進行創新，有針對性地開展教學工作，在教學過程中還需要挖掘作品中的文化價值，以此培養學生，讓學生可以在正確觀念的指引下樹立正確的人生觀、價值觀，使學生能夠向這方面發展，對學生綜合素質的培養也有非常顯著的效果。

4? 結語

大學需要重視傳統文化教育，這是幫助學生在多元環境中建立正確三觀的有效方式，大學語文教師需要認識到傳統文化對學生未來生活、工作的重要影響，在此基礎上應該結合時代對人才的需求，有針對性地培養學生。教師應該結合教學中出現的問題及時地思考解決對策，同時還應該不斷完善語文知識與傳統文化之間的融合工作，使學生能夠通過語文教學掌握更多的傳統文化知識，通過了解我國文化底蘊之后，對傳統文化產生自豪感，建立自信。

參考文獻

[1] 仲崇霞.在大學語文教學中滲透傳統文化教育的思考[J].文學教育，2019（8）：84-85.

[2] 韋玉梅.大學語文教學中傳統文化教育滲透的思考[A].教師教育論壇（第三輯）[C].廣西寫作學會教學研究專業委員會，2019：3.

[3] 焦鳳華，吉毛太，應成榮.大學語文教學中滲透優秀傳統文化教育的探索[J].文學教育，2017（12）：50-51.

[4] 呂萍惠.大學語文教學中傳統文化教育滲透的思考[J].中國校外教育，2016（12）：138.

[5] 張懷宇.大學語文教學中滲透傳統文化教育的實踐與思考[D].東北師范大學，2015.