社會主義核心價值觀引導高校大學生思想政治工作實施思路

[摘 要] 隨著教育體制的不斷改革，在教育新時代的背景下，高校教育更應該以培養高素質人才為義務和責任。高校要轉變傳統的教育觀念，對人才培養和人才教育做出思考。就人才培養的目標來看，如果能夠在大學生的思政教育中滲透社會主義核心價值觀，更能發揮出高校人才培養的效果。該文基于社會主義核心價值觀的原則性要求，探討在高校思政教育中滲透的方法和路徑。

[關鍵詞] 社會主義核心價值觀;高校大學生;思政教育

[作者簡介] 陳義紅（1974—），女，湖南望城人，碩士，湖南大學講師，主要從事大學生思想教育與就業創業研究。

[中圖分類號] G641 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）17-0074-02 ? ?[收稿日期] 2020-02-12

社會主義核心價值觀是為了更好地“面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點”，凝聚全黨全社會的價值共識，經過黨的十八大進一步概括提煉，形成了作為社會主義核心價值體系內核的社會主義核心價值觀。也是我黨建設和發展的道路中逐漸凝聚成的一種精神[1]。社會主義核心價值觀的培養需要從學生時代著手，高校在其中發揮著不可替代的作用。

一、高校思政教育滲透社會主義核心價值觀的意義

1.為高校思想政治教育起到了保障作用。對于高校而言，不僅需要完成書本上基本知識的傳授，同時還需要堅定學生的政治方向。教師在教學中要秉承“課程思政”觀念，力求將思想政治教育滲透于課堂教學之中，真正實現既教書又育人。在高校大學生思政教育中滲透社會主義核心價值觀能夠保障高校教育的成功性，這同時也滿足了我國黨和人民對高校教學的需求。思政教育培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，社會主義核心教育堅定了學生的政治方向，將兩者相結合能夠形成一種全新的教育模式。這種教育模式是符合新時代教育的號召的，同時具有一定的內涵和特征。

2.為高校思政教育的發展起到了導向作用。在高校的教育中，只有堅持以社會主義核心價值觀為導向，并且在這樣的一個基礎上，才能對高校的思政教育進行創新和變革，才能引領當代的大學生身心健康的成長，精神更為積極。隨著新時代的發展和進步，我國社會對人才的需求日益加劇，在這樣的時代背景下，如何做好高校大學生思想政治工作就是值得我們所思考的一個問題了[2]。為了解決這個問題，就需要對傳統的思政教育進行創新變革，在原有思政教育的基礎上滲透社會主義核心價值觀教育，能夠促使高校的思政教育長久不衰，與時俱進。因此，社會主義核心價值觀教育是高校思政教育的保證。

二、高校思政教育滲透社會主義核心價值觀的原則要求

1.滲透和灌輸相結合。對于一個人而言，他的思想和道德品質的形成是受到周圍因素的影響的，這并不是與生俱來，也不是憑空而行的。同時，思想道德觀念的形成和發展也不是一蹴而就的，是需要經過一段過程的。也正是因為如此，高校思政教育不同于普通學科的教育，思政教育不僅需要對學生進行灌輸式教育，還需要引導學生能夠在學習中潛移默化地培養正確的價值觀念。首先，高校思政教育的理論課是尤為重要的，只有在思政理論知識的基礎上才能更好地向學生灌輸社會主義核心價值觀念。其次，高校思政教師需要樹立起人本的觀念，即教育的主體是學生，教育內容要符合學生的生活實際，堅持以學生的成長為主導，加強和學生之間的溝通與交流，營造一個良好的思政教育環境。

2.理論和實踐相結合。高校思政教育結合社會主義核心價值觀是對思政教育的一種創新，但是同時也不能拋棄思政教育原本的功能，即思政教育應該著力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀等。傳統的高校思政教育由教師主導，教師為學生進行理論知識的傳授，并且這種理論知識是較為容易理解的，因此無需投入實踐也能發揮出思政教育的本質作用。然而，因為社會主義核心價值觀教育的特殊性，如果課堂知識停留在理論的層面，學生就很難理解其教育的精髓。社會主義核心價值觀教育需要結合實踐，學生親自實踐中探索，才能明白國家和個人之間的關系。因此，高校思政教育結合社會主義核心價值觀教育也需要做到如此，即理論知識和實踐相結合。馬克思主義基本觀點就是“實踐是檢驗真理的唯一標準”，基于實踐，學生能夠解決各種對與錯的問題。

三、社會主義核心價值觀引導高校大學生思想政治工作實施思路

1.發揮課堂教學的主渠道作用。我們可以將高校的思政教育定義為一項工程建設工作，與傳統工程建設工作不一樣，高校思政教育的工程建設工作是在學生的腦子里完成思想政治教育的建設工作。而這項工程的開展成功與否取決于思政教育的理論課堂。因此，為了在高校思政教育中滲透社會主義核心價值觀教育就需要堅持理論課堂的主渠道作用，并且發揮出思政理論教學的作用。首先，理論課堂的時間往往是多于實踐課堂的時間的[3]。教師需要充分的利用這些時間，通過合理編制教學內容，并且加強課堂上和學生之間的交流，從而發揮出思政教育的最高價值。其次，對于一個教學問題的看法，教師需要擁有鮮明的觀點和獨特的見解，只有這樣才能引導學生而不是死讀書，才能在接受思政教育的同時進行思考。而在思政教育中滲透社會主義核心價值觀教育，正是需要學生能夠擁有自己獨特的觀點。教師不能遏制學生的思想，要發揮出學生的主觀能動性。只有當學生表達出了自己的思想，教師才能發現其思想的正確性或錯誤性，才能針對那些思想錯誤的學生開展思政教育，才能引導其樹立正確的思想觀念，避免其走向人生的歧路。

2.弘揚傳統美德，塑造主流價值觀念。在“互聯網+”的背景下，網絡交流方式相比較于傳統交流方式而言更加便捷。QQ、微信等等即時通訊工具可以及時幫助教師了解到大學生的日常生活。并且，這些聊天工具的使用會使得學生感覺更加親切，更愿意向老師交流思想。教師要充分利用各類優秀的新媒體資源，如此可以弘揚中國的傳統美德，為當代高校大學生塑造主流的社會價值觀念。高校社會主義核心教育并不應該是死板的課堂教育，應當充分調動一切可利用資源進行學生價值觀的塑造。無論是生活教育還是課堂教育都會隨著信息傳播速度的不斷加快而變得不斷便捷。比如說：各類峰會信息，國家領導人重要講話信息能夠第一時間的傳播到學生手中，這不僅僅是思政考試的重點，更是思想價值及時教育的良藥。新聞輿論將這種主題思想和意識要求做出簡單介紹歸納，幫助學生更好地理解和記憶，并且在生活之中進行融會貫通。

3.營造良好的教學環境。大學生正處于青少年時期，而青少年的思想本身就是容易受到外在因素和內在因素的影響的。在這些影響的因素中，環境因素的影響是最大的。在所有的環境因素中，校園環境的影響因素又是最大的，高校校園環境的好壞影響著大學生的價值取向、人生追求、生活方式的選擇。任何一個學生，只要其身處于這個環境之中，就會潛移默化地被校園的環境改變。為了加強社會主義核心價值觀在高校思政教學中的應用，就需要在校園中營造良好的社會環境。可以通過校園廣播、校園海報等進行社會主義核心價值觀的宣傳，并且在實際思政課堂中強化這種思想，引領學生走向正確的道路。

四、結論

總的來說，思政教育強調對學生的理論教育，社會主義核心價值觀強調對學生的實踐教育。在新時代的背景之下，傳統的思政教育已然不能適應時代發展的需求了。高校思政教育不能單一的停留學生品德的培養上，還需要為學生樹立起正確的價值觀念，促使學生能夠明白自身和國家之間的關系。同時，高校和教師需要弘揚傳統美德，塑造主流的價值觀念，發揮出課堂主渠道的作用。只有這樣，高校新時代的思想政治教育水平和效果才能上升到一個新的層面。

參考文獻

[1]中共中央辦公廳.關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[N].人民日報，2017（1）：123-124.

Abstract： With the continuous reform of the education system， under the background of the new era of education， college education should take cultivating high-quality talents as its obligation and responsibility. Colleges and universities should be able to change the traditional educational concept and think about talent training and education. In terms of the goal of talent cultivation， if the socialist core values can be infiltrated into the ideological and political education of college students， the effect of talent cultivation in colleges and universities can be brought into play. Based on the principle requirements of socialist core values， this paper discusses the methods and paths of ideological and political education in colleges and universities.

Key words： socialist core values; College students; Ideological and political education