小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究

蔡雪香

摘 要 隨著素質(zhì)教育進(jìn)程推進(jìn)和新課標(biāo)的實(shí)施，傳統(tǒng)僵化的課堂教學(xué)手段已經(jīng)無法滿足小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的實(shí)際需求。小組合作學(xué)習(xí)作為一種全新的課堂教學(xué)手段，在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。小組合作學(xué)習(xí)不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式，進(jìn)而提升小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的有效性。本文主要闡述了小學(xué)合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用的意義，并對(duì)其應(yīng)用的具體措施進(jìn)行具體的探究，以提高小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 小組合作學(xué)習(xí) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 應(yīng)用的意義 具體探究

中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的主要目的就是通過數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)際課程過程中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新教學(xué)手段，利用多樣豐富的課堂教學(xué)形式，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促使小學(xué)生自覺主動(dòng)的進(jìn)行課程知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。近年來，小組合作學(xué)習(xí)逐漸被越來越多的小學(xué)數(shù)學(xué)教師所采用，這種課堂教學(xué)方式讓小學(xué)生以互幫互助的形式，共同進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)問題的自主探究。在小學(xué)數(shù)學(xué)教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的通過小組合作學(xué)習(xí)的方式充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，不斷提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)和數(shù)學(xué)綜合能力。

1在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)過程中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)方式的積極意義

在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)過程中，以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行具體內(nèi)容知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生相互合作共同提出解決問題的有效方法，能夠加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。……