小學英語教學如何培養學生的拼讀能力

李丹

【摘? 要】? 英語作為全世界適用范圍最廣的語言，在人際交往、處理事務等方面有著不容忽視的作用。我國也順應國際潮流，積極推進英語教學，對于大中小學的英語教學給予了極大的支持和極高的要求。因此，小學英語教學作為學生在一生中英語學習習慣的重要養成階段，培養學生的拼讀能力，對于學生未來的英語學習具有重要意義。本文通過舉例的方式，來探討現在小學英語教學的現狀，并對于如何培養學生的拼讀能力的方式策略進行分析。

【關鍵詞】? 小學英語;拼讀能力;興趣培養

近幾年，教育體制改革受到各界關注。小學英語教學也應當順應新教育體制改革的要求，改變傳統的教學方式，進行“課堂翻轉”，將單純依靠教師講授，學生接受知識灌輸的傳統授課方式，轉變為學生自主參與、積極配合的教學模式，挖掘學生進行自主學習的潛力，使學生的參與互動成為課堂的重心。因此，在小學英語教學的過程中，教師應該盡可能將課堂“還給”學生，使學生能夠積極參與課堂學習、積極融入課堂討論，在參與和互動中不斷提升自主學習能力。

一、小學英語教學的現狀

傳統的英語課堂中，教師在講授新知識的過程中占據了主導的地位，將教學內容完全展示給學生，單詞和課文的學習依靠聽力材料的播放，對于發音和拼寫并沒有特別關注。因而，課堂的效率就會大打折扣。而現在的孩子大多都是乖乖坐在座位上聽課的好孩子，不愿舉手發言，更不愿當著同學的面向老師提問。……