農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)策略的研究

陳冬軍

【摘? 要】? 計算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的基礎(chǔ)能力之一，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。在農(nóng)村地區(qū)低年級的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)和提升學(xué)生的計算能力顯得更為重要。因為農(nóng)村地區(qū)小學(xué)低年級的學(xué)生基礎(chǔ)相對于城市學(xué)生來說較差，計算能力沒有城市學(xué)生強。所以，在農(nóng)村小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，促進農(nóng)村低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】? 農(nóng)村;小學(xué)數(shù)學(xué);計算能力

學(xué)生是教育的主體，也是課堂的主體，在小學(xué)教育中計算幾乎無處不在，學(xué)生計算能力的高低決定了數(shù)學(xué)水平的高低，而數(shù)學(xué)水平是學(xué)生綜合能力中的關(guān)鍵因素。因此，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力可以促進學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高，進而提高學(xué)生的綜合能力。筆者認為教師可以從激發(fā)學(xué)生計算興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好計算習(xí)慣、注重運算法則和錯題講解四個方面出發(fā)，在農(nóng)村小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

一、激發(fā)學(xué)生計算興趣

無論是農(nóng)村的小學(xué)生還是城市的小學(xué)生都有一個共同點，即有著較強的好奇心，對新知識的學(xué)習(xí)有著一定的熱情。但是，就農(nóng)村低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和投入感還未完全養(yǎng)成，加之教師沒有正確有效地引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生計算能力無法提升。筆者認為在農(nóng)村地區(qū)低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師首先要激發(fā)學(xué)生的計算興趣，通過教師獨特的教學(xué)方法培養(yǎng)和提升學(xué)生的計算能力，促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提升。……