淺談現代教育技術在教學中的運用

郭亞龍

摘 要：近些年，隨著現代教育理論研究的深入和現代信息技術的快速發展，現代教育技術為教與學的過程、資源的開發利用提供了一種新穎且行之有效的技術方法。因而本文主要從分析現代教育技術的應用現狀出發，并在此基礎上現代教育技術在中小學中的應用策略，期望能夠對中小學的現代教學提供一些參考。

關鍵詞：現代教育技術;中小學;教學

在現代教育技術中，現代教育理論和方法是其基礎性內容，在系統論觀點的指導下，教師可以在掌握現代教育理論方法的基礎上對現代信息技術進行充分利用，使其為教學過程的開展、教學資源開發與設計利用等方面服務。同時，現代教育技術中也存在著三大支柱型技術，即多媒體技術、網絡技術與通訊技術，對這些技術進行科學合理的應用，能夠對中小學教育教學發揮重要的促進作用。因而筆者認為探究現代教育技術在中小學的應用具有重要的現實意義與價值。

一、現代教育技術應用現狀

現代教育技術在中小學中的實用性不可否認，但是在實際應用過程中卻存在著兩個方面的問題。（1）學校軟硬件配置問題。在我國部分地區，中小學學校中應用現代教育技術的軟硬條件還不夠成熟，主要表現為硬件設備不足，教師所掌握的現代教育技術有限，教學評價體系不夠完善等問題，這都對現代教育技術的推廣產生了一定的阻礙;（2）認識方面的問題。盡管我國目前的現代教育技術有了一定程度的發展，部分學校也有能力為教師和學生提供實施現代教育技術的軟硬條件，但是卻存在著教師對現代教育技術認識不正確的問題，以至于在升學壓力下仍采用灌輸式的傳統教學方法，沒有發揮出現代教育技術的作用與價值。

二、現代教育技術在中小學的應用及提高策略

（一）建構和完善學校實施現代教育技術的軟硬件環境

軟硬條件的配置情況會直接影響到現代教育技術的應用情況，如教學設備、教學軟件、教師的專業能力、設備操作能力等，此外各學科、各學段特點都存在差異，因而教師在應用現代教育技術的過程中需要綜合考慮各種因素，同時教師和學校也應當積極構建和完善實施現代教育技術的軟硬件環境和條件。（1）因地制宜完善中小學現代教育技術硬件配置。為了更好應用現代教育技術，提高學校的教學質量，學校應當結合本校師生的實際需求情況，為師生配置相應的硬件設施。針對部分學校資金短缺的問題，當地政府部門可以積極給于政策支持，并且帶動社會各界人士為學校捐贈教學設備，以構建相對完善的實施現代教育技術的硬件環境;（2）積極完善學校教學軟件環境，構建動態教學評價體系。為了更好促進現代教育技術在中小學中的應用，學校需要積極借助網絡專業人士的力量，搭建校園網絡工程，以實現教學軟件資源共享，從而為教學提供更多的幫助。此外，學校需要建構一套新的動態教學評價體系，將教學內容、教學評價、現代教育技術結合起來進行綜合考量與設計，從而為發揮現代教育技術的價值奠定基礎;（3）重視對教師現代教育技術素養的培訓。當地相關部門或是學校應當積極開展現代教育技術的專業培訓活動，使中小學教師能夠熟練掌握現代教育技術的使用方法。同時，為了提高培訓的效果與教師參與的積極性，可采用考核方式對教師的培訓效果進行檢測，以提高中小學教師現代教育技術的應用水平。其次，教師需要積極提升自己的專業能力與綜合素養，不斷加強關于現代教育技術方面知識的學習，以更應用現代教育技術開展教學。此外，中小學教師還需要積極擺正自己的心態，正確認識并利用現代教育技術對教學工作的輔助作用，以提升自己的教學能力。

（二）正確認識現代教育技術

為了更好發揮出現代教育技術的使用價值，教師需要正確認識和理解現代教育技術，及時轉變自身的傳統教學觀念，積極將學生的實際需求、培養目標與教學內容相結合。首先，教師需要加強現代教育技術與教學工作的整合，正確認識現代教育技術的輔助作用，防止出現對現代教育技術過度依賴的情況，使現代教育技術真正服務于中小學教學工作，并且提升課堂教學效果。其次，教師需要積極調整自己的教育理念，不斷提升自己的現代教育技術理論水平與實踐應用能力，從而為現代教育技術的應用奠定良好基礎，以提升中小學的課堂教學效果。

三、結語

綜上所述，隨著現代教育理論與網絡信息技術的發展，現代教育技術在中小學課堂教學中的使用，使得中小學教學工作愈加朝著現代化的方法發展，但在這一過程中，部分學校由于受軟硬條件、認識等方面問題的影響，使得現代教育技術的使用價值并沒有得到充分發揮，而這也提醒了相關教育部門以及學校，應當積極采取措施，建構和完善學校實施現代教育技術的軟硬件環境，同時教師也應積極轉變自身的思想觀念，正確認識現代教育技術的重要作用，從而實現學校教學水平整體提升。

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