如何有效地在高中教學中融入中華優秀傳統文化教育

張軍艷　王亞飛　袁艷利

【摘要】中華優秀傳統文化是中華民族智慧的結晶，優秀傳統文化需要一代代傳承下去。在高中教學中，傳統文化分布在語文、思想政治教育、美術等課程中，在教學中應該本著傳承傳統文化的責任來進行教學，而不是單純為了高考來進行。

【關鍵詞】高中教學? ?語文? 思政? 美術

我國傳統文化的核心是儒家思想，無論是文學、藝術還是道德觀念都是圍繞儒家思想進行的。高中教學中，語文、思想政治和美術中都包含著中國優秀傳統文化，在教學中，教師要通過這些優秀傳統文化，培養學生的文化自信。

一、高中語文教學中優秀傳統文化融入

高中語文中，包含的傳統文化最全面，有歷史、哲學、文學、建筑、藝術等多種形式。

高中語文教材中的古代文獻，雖然是以人為主的記敘文，但通過這些人物卻反映了我國的傳統哲學和人格培養標準。例如《燭之武退秦師》，反映了燭之武的愛國情懷;《荊軻刺秦王》，表面上看是關于俠客行俠的故事，但從中卻反映了古代人講究信用的優秀品德。荊軻因為答應了太子丹托付的事，明知道此去不可能生還，但還是義無反顧，這就是古代人所崇尚的“信義”。

孟子的《寡人之于國也》表現的是我國儒家思想中的仁政思想，儒家思想追求的社會是和諧、平等，以仁愛為中心，所以反對戰爭，主張民貴君輕;《過秦論》從秦朝的短暫，論證了仁政的必要性。《鴻門宴》通過劉邦和項羽的個人性格對比，揭示了治國真理：善于聽取別人意見的人，才能成就大業;剛愎自用者即使有雄厚的實力，也會失敗。

高中語文教學中大量的詩詞，從不同側面表現了我國傳統文化的內涵：在個人修養上要以“治國平天下”為目標，因此很多詩人都具有憂國憂民的情懷;對故國故園懷著深深的情感;在愛情方面，傳統文化提倡情感專一，反對始亂終棄的不道德行為。此外還有對師者的尊重，對父母的感恩，都是古典文學作品反映的主要內容。

高中語文中的小說，也是關于傳統文化的介紹，例如《林黛玉進賈府》中，不僅 表現了林黛玉進賈府的禮儀、親情，還通過她的眼睛，介紹了我國傳統建筑，居家擺設等內容。

除了古典文學作品，現當代文學作品反映的也是傳統文化，像《邊城》，反映的是小城中人們的平常生活，但其中充滿了質樸的鄉情，親情。

在高中語文教學中融入傳統文化，需要教師在講解課文時，對傳統文化進行詳細分析和講解，讓學生了解我國傳統文化提倡的責任感、個人修養的目標。而不是單純地去背誦、強記需要考試的部分，這樣容易是學生對語文教學產生反感，絲毫體會不到傳統文化之美。

二、高中思想政治教育中優秀傳統文化的融入

高中思想政治教育，主要是培養學生的道德觀念，樹立他們正確的人生觀和價值觀。

在高中思想政治教育中的《經濟生活》中，從貨幣、消費延伸到勞動的重要性，主要是樹立學生正確的金錢觀念和消費觀念。我國傳統的消費觀，主張艱苦樸素，量入為出。在生活中要克制個人欲望，這樣才能使人更夠產生自律，不至于為了自己的欲望不擇手段。這種消費觀和今天的超前消費是截然不同的觀念。克制自己的物質欲望，才不至于讓個人成為欲望的奴隸，將更多的精力用在實現自己的理想上，讓人生更加充實，而不是為滿足自己的欲望活著。這種觀點是為了培養正確的價值觀，也闡述了生活中物質與精神追求的內在關聯。這種消費觀念一旦遇到突發事件，就能體會它的優越性。在2020年春天的新冠肺炎爆發期間，全國人民被禁閉在家，按照傳統消費生活的人就比超前消費者優越。

我國傳統的義利觀，主張“重義輕利”，也就是可以追求個人財富，但不可以不擇手段，損害他人利益和國家利益獲得的“利”是不被人尊重，也是法律不允許的。在義利觀方面，也要講究做人的準則，以誠信、守信為主。在市場秩序上，要求每個人都要高度自律，遵守秩序，做到“非禮勿動”。遵守秩序不能依靠他人監管，需要自己自覺遵守。

在《公民道德與倫理常識》中，要求以大局為重，在大局面前，個人的利益要放在一邊，不能為了個人利益破壞整體利益，只有具備這樣的胸懷，才能達到社會和諧。在人與人相處中，要善于站在他人的角度，來看待問題。這種思想古代的孟子就在“愛人不親反其仁”中就提過，無論做什么，都不要主觀地去埋怨別人，而是要善于自我反省。公民應該具備的道德，其實是從孟子的“五倫五常”中引申來的，那就是“父子有親、夫婦有別、君臣有義，長幼有序、朋友有信”，這五種關系包括了家庭、夫妻、職場、社會和朋友應該遵守的規則。每個公民只要堅守這五種倫理道德，社會就會更和諧，少了紛爭和欺騙。

在高中思政教學中，教師要善于將現代生活和古代傳統文化進行聯系，還可以將古代人物的優秀事跡運用在課堂教學中，加深學生的理解，提高他們的學習興趣。

三、高中美術教學教學中的傳統文化融入

高中美術教學是培養學生審美的重要課程，美術不僅具有審美價值，還具有實用價值。現代生活中的工業設計、土木工程、室內裝潢都需要美術基礎。

我國傳統美術也分布在建筑、雕塑、繪畫等藝術形式中，我國的建筑不僅具有實用性，還將中國傳統文化中的五行相生相克、中國畫原理運用在建筑中。因此中國古典建筑不僅具有視覺美，還和磁場、采光等人體科學相關聯。尤其是園林建筑，將中國畫中的“留白”，“以黑襯白”、意境等藝術都運用在建筑中。

中國的雕塑大多體現了中國宗教，有外來的佛教，也有傳統的道教。雕塑不僅表現人體健康美，還有文化寓意，例如門窗上動物都有諧音意義，蝙蝠象征“福”，鹿象征“快樂”，梅蘭竹菊還是中國精神的象征。

中國繪畫和中國書法都是中國國粹，是利用中國筆墨紙開創的漢文化藝術，只有中國的漢字才能反映這兩種藝術，也只有中國人才能欣賞這種藝術。

利用美術來學習傳統文化，除了在課堂講解之外，還需要通過視頻，實地觀察等形式，讓學生對中國美術做進一步了解。

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