打造精致的高中英語片段教學

【摘要】一堂設計精致的課程，不僅能夠啟發學生的邏輯思維，而且有助于激發學生學習的興趣。課堂教學如若生活化、具象化，教學效果往往事半功倍。在新的高考改革形勢下，在片段教學中，巧妙設計課堂教學，緊密聯系教學與生活，是提高學生學習興趣、促進學生長遠發展的必然趨勢。

【關鍵詞】精致設計;生活化教學;片段教學;學生學習興趣

【作者簡介】馬娜，瀏陽一中。

一、引言

所謂片段教學，顧名思義，并非在完整的一節課的時間內呈現教學內容，而是指教師在縮短教學時間、限定教學內容及操控課堂環境等條件下上的“短課”，以展現相對完整的常規課堂教學過程，達到展示、訓練或評價教師整體專業教學能力之目的的教學實踐活動。雖然片段教學的時間一般限定為10～20分鐘，但是，片段教學與一課時的教學形式并無嚴格的區別，只是削減了教學內容，更加精練地展現課堂教學。無疑，這對教師的教學設計、教學能力、教學基本功和綜合素質能力的要求變得更高。片段教學一般可以分為實境教學和虛境教學兩種類型，在第22屆瀏陽市英語課堂教學大賽中，采用的是實境教學，即有生教學。教師在15分鐘的時間內，根據抽簽決定教學內容。教學內容有兩個，一個是M6U4Task（Helping poor children），另一個是M6U4Project（Making an action plan），要求參賽教師有目標、有思路、有結構、有互動地展現教師和學生的風采。

二、片段教學精致設計的策略

第一，了解學情是奠定課堂氣氛的基礎。

考量學習有效性有三個指標：一是學習速度，二是學習結果，三是學習體驗。……