社會主義核心價值觀在初中語文教學中的應用探討

古力迪娜·多力達

摘 要：語文學科是初中階段的重點學科，初中語文教學不僅僅致力于培養學生的語文綜合素養，還注重我國傳統文化的發展和傳承。而初中階段的學生正處于青春期，他們對一切新鮮事物都具有強烈的好奇心和求知欲，初中階段是培養學生社會主義核心價值觀的重要階段。而初中語文學科具有一定的實踐性和文學性，如果將社會主義核心價值觀融入初中語文教學中，不僅能夠豐富語文學科的教學內容，也符合新課改背景下的初中語文教學要求，對學生綜合素養的形成也具有重大幫助。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;初中語文;必要性;應用策略

初中語文教學不僅涵蓋了很多文學知識和我國的傳統文化，還蘊含了社會主義核心價值觀的基本要素，可以說語文學科是傳播和培養社會主義核心價值觀的重點學科。因此，在初中語文教學中，老師要秉承新課改下的初中語文新課標教學標準，在課堂教學中要潛心挖掘語文教材中的情感態度和社會主義核心價值觀，再結合初中生的身心成長規律對學生加以引導，讓學生能夠在輕松和諧的教學氛圍中了解價值觀，并在潛移默化中獲得社會主義核心價值觀的熏陶和滋養，進而實現其在初中語文教學中的有效滲透[1]。

一、在初中語文教學中滲透社會主義核心價值觀的必要性

在新課改背景下，初中語文課程教學標準是展開課堂教學并對學生進行教學評價的重要依據，它能夠直觀地體現出初中語文的課程理念。由于我國的教育改革在不斷推進，初中語文新課程標準也在不斷改革和更新。在如今的初中語文新課程標準中明確指出，老師在教學過程中要更加注重人文性和工具性的統一，要將社會主義核心價值感充分融入初中語文教學中，讓學生在潛移默化中接受社會主義核心價值觀的熏陶，從而讓學生形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀，促進學生的身心全面發展。因此，在初中語文教學中，首先，要明確新課程標準的教學要求，然后再有機融入社會主義核心價值觀。其次，青少年是祖國的未來，是實現“兩個一百年”奮斗目標的希望。青少年的綜合素養直接關系著國家的未來和民族的命運。因此，想要實現我國社會主義的長遠發展和中華民族偉大復興的中國夢，就必須要在學生的青少年時期就培育和踐行社會主義核心價值觀。這樣才能讓青少年從小樹立正確的價值觀，提升綜合素質，這樣才能讓青少年成為我國社會未來建設和發展的中流砥柱。

二、社會主義核心價值觀在初中語文教學中的應用策略

1.在語文教學中滲透愛國主義精神

愛國主義精神是社會主義核心價值觀的一種體現。初中語文老師在平時的課堂教學中，要秉承教育改革背景之下的新型教學理念，根據學生的身心發展規律，從多角度、多方面對學生進行愛國主義教育，從而激發學生的民族自豪感和歸屬感，培養學生的愛國主義精神。在部編版初中語文課本中有很多體現愛國情懷的文章，如《沁園春·雪》《我愛這土地》等課文，在學生學習這些課文的過程中，老師首先可以引導學生精讀課文，再為學生細致地講解課文內容，讓學生深入體會其中的愛國情懷。初中語文教材中的內容是有限的，為了更好地激發學生的愛國情懷，增強他們的民族自豪感，老師還可以引導學生利用課外時間去閱讀課外的愛國主義教育作品，例如《紅燭》《最后一次演講》《紅日》等優秀的愛國作品。學生通過對這些作品的閱讀能夠感受和學習到先烈們為保衛祖國而奮勇抗敵、殞身不恤的高尚愛國主義精神[2]。

2.在老師的言行舉止中滲透核心價值觀

老師是學生在校園生活中接觸最多的人，在日常生活中或者是課堂上老師的一舉一動都在潛移默化地影響著學生，老師的日常行為對學生社會主義核心價值觀的樹立有著重大影響。因此，老師不論是在課堂教學中還是在課外和學生進行交流和溝通的過程中都要注意和規范自己的言行舉止，要清楚地認識到自己的一舉一動對學生來說都是一種潛移默化的影響，要給學生起到模范作用。在平時的教學活動中，老師不僅要在課堂上自覺踐行和貫徹社會主義核心價值觀，還需要在課外時間貫徹落實社會主義核心價值觀的內容。對初中階段的學生而言，社會主義核心價值觀是比較抽象的概念。因此，為了讓每位學生都能夠更好地了解社會主義核心價值觀的內容，讓學生能夠知其然，并知其所以然，老師可以結合學生的實際情況將其生活化或者形象化。這樣就能夠幫助學生更好地理解核心價值觀的具體含義，也能夠讓社會主義核心價值觀走出課本，真正進入學生的內心世界。另外，為了能夠提高學生對社會主義核心價值觀的重視程度，也為了實現核心價值觀在初中語文教學中的有效滲透，還需要老師提高自身的綜合素養，這樣才能在語文教學中充分發揮出語文學科的價值觀優勢，才能更好地將價值觀融入語文課堂教學的每個環節中[3]。

三、結語

綜上所述，在初中語文教學中，老師不僅要注重對學生語文基本知識的傳授，更要重視社會主義核心價值觀在初中語文教學中的滲透。在初中語文中對社會主義核心價值觀進行有效滲透，不僅能夠豐富語文學科的內涵，還能夠幫助學生身心健康成長，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，進而促進學生的全面發展。因此，初中語文老師要充分發揮語文學科的作用，要在語文教學的每個環節都實現社會主義核心價值觀的有機融入，并且積極弘揚社會主義核心價值觀，讓學生在潛移默化中形成正確的價值觀和積極的人生態度。

參考文獻：

[1]劉天喜.小學語文教學中滲透社會主義核心價值觀的途徑和策略[J].甘肅教育，2019（16）：75.

[2]孟光棟.淺談如何在小學語文教學中滲透社會主義核心價值觀教育[J].學周刊，2019（27）：78.

[3]方燕.小學語文教學中實施社會主義核心價值觀教育的探索[J].甘肅教育，2019（15）：107.

編輯 李琴芳