如何在初中英語教學中培養學生的寫作能力

劉德永

摘 要：隨著時代的發展，人們對初中英語教學的關注度越來越高，英語寫作在初中英語教學中有著重要地位，是英語學習的綜合體現，從英語寫作中就能夠展現學生的英語水平，因此，在初中英語教學中培養學生的寫作能力是極其重要的，而在當前的初中英語寫作教學課堂中還存在較多問題?；诖耍紫冉榻B了當前初中學生英語寫作中存在的問題，其次分析了當前初中英語教學中培養學生寫作能力的現狀，最后從五方面詳細闡述了在初中英語教學中培養學生寫作能力的策略。

關鍵詞：初中英語教學;培養;學生;寫作能力

在應試教育下，初中英語寫作占有較大的分值，對學生英語成績有著較大影響，是英語教學中不可缺少的一部分。同時，由于英語寫作對于學生詞匯量、語法知識等方面的要求較高，想要獲取更高的分數就要有較為深厚的英語水平。而當前學生的英語寫作能力普遍較低，且寫作教學中也存在一定缺陷，阻礙了初中學生英語寫作能力的提高。因此，初中英語教師要加強探索與研究，積極改變教學模式，在英語教學中不斷提高學生的寫作能力。

一、當前初中學生英語寫作中存在的問題

1.缺乏基礎知識

在初中英語寫作中不僅僅是簡單的看圖說話，更多的是要初中生發表自己的看法，并在寫作過程中摸索出寫作的套路與技巧，而由于大部分學生的基礎寫作知識較為缺乏，不能使用較為復雜的語言表達，所采用的語法知識也較為簡單，寫作技巧稍顯生疏，寫出來的作文就會缺乏生機與活力，不利于學生較好地完成英語寫作。

2.詞匯量積累較少

詞匯作為寫作的基礎，對于寫作能力的提高有著重要意義。而當前大部分初中學生的詞匯量積累不夠，在詞匯積累中經常出現花費較長時間記憶而在短時間內就會遺忘，不僅浪費了大量的時間，還未能收獲詞匯。同時，學生對于詞匯在不同語境中的使用還存在問題，不能在寫作過程中使用較為復雜的單詞，僅僅按照以往的寫作習慣進行，簡單詞匯的累積最后就會成為平平無奇的作文，導致寫作分數較低。

二、在初中英語教學中培養學生寫作能力的策略

1.夯實英語基礎

在英語寫作中，扎實的基礎知識可以幫助學生構建良好的英語寫作體系，并且能夠幫助學生更清楚地表達自己的觀點和想法，使文章更具有邏輯思維，并且能避免一些低級的錯誤。英語的語言體系與中文完全不同，并且一些語句表達順序都有所不同，這給許多學生在學習語法時帶來了一些困難。因此，教師需要根據學生的疑難點來進行教學，幫助學生更好地理解語法和句子，并督促學生掌握更多的詞匯量，鍛煉學生的思維能力，幫助他們在英語寫作時暢所欲言。

2.激發學生的學習興趣

興趣能夠讓學生積極主動地提高自己的寫作能力，打破了傳統寫作觀念的束縛，還能夠幫助學生發揮自己的創新能力，在千篇一律的英語作文中脫穎而出。為了達到這一目標，教師可以在設計教學過程時加入分組討論以及辯論等活動，來幫助學生更好地表達他們的觀點和看法，這樣不僅可以增強他們的英語寫作課堂參與感，也能更好地鍛煉他們的邏輯思維能力。在討論以及辯論的過程中，學生需要進行語言構思，這也是作文寫作過程中必不可少的，以這樣的形式來鍛煉學生的表達能力，能夠更好地幫助學生拓展思路，提高寫作能力。同時，對于優秀的同學，可以讓他們在課堂上進行分享，也可以讓學生互閱作文，對于學生作文中出現的基礎語法、單詞等錯誤，教師要鼓勵學生改正，也要充分挖掘學生寫作中的閃光點，并予以鼓勵，這樣不僅可以提升學生的自信心，也能激發學生的寫作熱情。

3.合理利用多媒體

互聯網技術的快速發展，為教學帶來了各種新興的手段以及內容，在英語寫作教學中，可以充分利用互聯網技術來輔助，不僅可以豐富課堂內容，也可以調動學生的學習興趣，幫助他們更好地拓寬視野，積累寫作素材，提升英語寫作水平。首先，教師要鼓勵學生積極利用互聯網技術來搜索資料，了解與寫作主題相關的一些社會時事或者名人名言，將搜索的資料融入學生的作文中，從而提升作文的整體水平，不斷拓展學生的寫作思維。其次，教師可以在互聯網上搜尋英語寫作課程視頻或微課，并分享給學生，這樣一來，寫作教學就避免受時間和地點的限制，學生可以在任意時間、任意地點來進行學習，這對于寫作學習非常有幫助。結合新媒體的力量，利用影音視頻幫助學生愉快地學習英語。生動活潑的教學方式不僅能增加課堂的趣味性，也可以引發學生的求知欲，增加他們的興趣，增強寫作教學效果。

4.加強英語寫作訓練

英語寫作并不是一蹴而就的，而是需要在不斷的訓練中提高自己對語法、詞匯的運用能力，并能夠養成正確的寫作習慣。教師可以設置定期的英語寫作作業，由簡單到復雜，讓學生不斷提升寫作的層次。同時，在訓練中幫助學生進行計時，順應英語學習的要求，不斷提高自己在較短時間內構思作文的能力，提高寫作水平。

5.開展第二課堂

英語是一門語言學課程，要學好它僅憑課堂教學是遠遠不夠的，更遑論提升寫作能力，因此就需要學生持之以恒地學習、接觸與應用，從而潛移默化地培養自身的英語語感。這就需要開辟第二課堂。教師可以開展英語角，展示一些優秀的英語作文范文與句子，讓學生感受到優秀范文的獨特之處，并從模仿開始，打造獨特的英語寫作框架與體系，不斷強化自己的英語寫作能力。其次，教師可以分享一些英語寫作素材，讓學生積極瀏覽并將這些素材運用到寫作中，從而提高寫作能力。

綜上所述，在初中英語教學中培養學生的寫作能力對學生英語學習有著重要意義，能夠幫助學生不斷鞏固基礎知識，并積極拓展課外英語寫作素材，在英語寫作中不斷提高英語水平。通過夯實英語基礎、激發學生的學習興趣、合理利用多媒體、加強英語寫作訓練及開展第二課堂等措施能夠達到在初中英語教學中培養學生寫作能力的目的，促進學生英語寫作能力的提升，促進學生的健康發展。

參考文獻：

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[2]唐忠艷.如何在初中英語教學中培養學生的寫作能力[J].讀與寫（上，下旬），2018，15（20）：109.

編輯 趙飛飛