芻議如何提高初中數學課堂練習實效性

孫麗

摘 ?要：由于新課改進程的不斷推進，使得課堂練習的實效性得到越來越多的關注，如何在課堂中使課堂練習實效性得到有效的提升是當下面臨的全新課題，本文以初中數學課堂練習實效性的提高為例對其進行詳細的闡述。

關鍵詞：初中數學;課堂練習;實效性

【中圖分類號】G?633.6 ???【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0064-01

課堂練習作為一種實踐性活動，其特點包括有組織、有目的性。當其有效的開展，不僅能夠使學生掌握知識更加牢靠，而且能夠使教學效率得到顯著的提升，本文從以下方面對其進行探討。

1.課堂練習的重要性

傳統的數學課堂教學中，采取的教學模式都是教師一直在講解知識，學生只是機械的在聽，由于學生的思維處于被動的狀態，這樣對學生的思維發展和素質提升都起到嚴重的阻礙作用，為了使這種現象得到有效的改善，需要對課堂結構進行有效的改進，加強對課堂練習的重視程度，將其當成課堂教學中的重點之一，這樣不僅能夠使教師的主導作用得到充分的發揮，而且能夠使學生的主體作用得到充分的體現。

（1）對學生的計算能力進行培養

計算能力要求較高是數學中的主要特點之一，數學習題中的題量比較大，并且要求較高，由于學生的計算能力相對比較欠缺，從而使其對數學積極性顯著的降低，產生這樣現象的主要原因是課堂教學中缺乏計算方面訓練，因此，需要增加學生課堂練習的頻率，讓學生通過有效的課堂練習，使其逐漸摸索出有效的計算方法和技巧，從而選擇最適合自己的方法，進而使其運算速度和正確率都得到顯著的提升，以此來達到提升其計算能力的目的。

（2）對學生的自學能力進行培養

題海戰術是大部分學生采取的方式，雖然做了大量的題，但是學生缺乏對問題的分析、歸納等能力，從而使其能力無法得到真正的提升，因此，教師要組織學生進行有效的練習，讓其能夠進行獨立思考，并能夠對相關問題進行有效歸納，教師只需要對其進行有效的引導，這樣可以使其形成自學的良好習慣，從而使其自學能力得到有效提升。

（3）形成有效的收集反饋信息渠道

傳統教學中，課后作業、單元測試、課堂練習是信息反饋的主要渠道，在這些渠道之中，課堂練習占據著重要的地位和作用，當課堂練習有目的、有步驟的進行時，不僅能夠對學生的解題思路進行有效的掌握，而且能夠對其觀察問題能力以及分析問題能力進行有效的掌握，這樣當學生出現問題時，教師能夠及時的對其進行指導，從而使課堂教學效率得到顯著的提升。

2.提高初中數學課堂練習實效性的方法

（1）課堂練習需要具有針對性

課堂練習的目的是對課堂所講知識進行有效的強化和鞏固，因此，需要使課堂練習的針對性得到保證，需要將課堂教學目標當成依據來進行課堂練習的設定，將課堂內容的核心地位進行有效突出，從而使其目的能夠得以實現。例如，在講解二元一次方程組相關內容時，需要將二元一次方程組中的代入消元法和加減消元法當成教學目標，從而能夠對二元一次方程組相關問題進行良好的解決，在課堂練習的設定過程中，需要將重點放在基本解法之上，不需要在具體結果數值上進行糾結。

（2）課堂練習需要貼近生活

將生活中的數學問題與課堂內容進行有效的連接，這樣能夠使學生的學習興趣得到顯著提升的同時，也能夠讓學生對課堂所學內容加深理解，并能夠有效應用于實踐之中。例如，在講解全等三角形、圓、勾股定理等相關內容時，可以讓學生對生活中使用的全等三角形以及勾股定理等現象進行觀察，這樣可以讓學生覺得知識具有明顯的實用性，并且在實際生活之中能夠利用到所學知識，可以使學生的成就感得到滿足，從而使其知識掌握的更加的牢靠。

（3）課堂練習需要具有層次性

教師需要根據學生的實際情況來進行課堂練習的設定，這樣可以使每位學生都得到有效的鍛煉。教師需要將學生進行有效的劃分，然后設定不同難度的課堂練習，這樣可以使不同知識水平的學生都得到有效的鍛煉和提升，另外，課堂練習設計過程中，需要具有一定的銜接性，并從簡單向困難逐漸過渡，這樣不僅能夠使學生的基礎得到有效的鞏固，而且能夠在基礎的情況下進行能力的不斷提升，從而使課堂實效性得到有效實現。例如，教師之間可以進行有效的溝通和探討，并根據學生的實際情況來進行自編課堂練習題，這樣可以使課堂練習的難易程度較好的被控制，從而使學生更容易接受。另外，教師根據學生的基礎對自編練習題進行有效的調整，在保證其難度提升的同時，具有明顯的關聯性，這樣可以使課堂練習的有效性得到顯著的提升，進而使課堂教學質量得到顯著的提升。

（4）課堂練習方式多樣化

機械性的課堂練習能夠使學生產生一定的厭倦和排斥心理，為了使學生的積極性和主觀能動性得到有效的提升，需要讓課堂練習更加的多樣性，例如，可以采用競爭式的方式來進行課堂練習，教師可以將學生進行小組劃分，讓學生以小組的形式來完成課堂練習，教師根據課堂所講內容進行問題的設定，學生對問題進行搶答，對表現優異的小組給予適當的獎勵，這樣不僅能夠使學生的積極性得到顯著的提升，而且能夠使知識更好的被理解和掌握，從而使課堂教學質量得到顯著的提升。

3.結語

通過本文的論述可知，有效提高初中數學課堂練習實效性不僅能夠使學生的積極性得到顯著的提升，而且能夠使課堂教學質量得到顯著的提升，因此，需要對初中數學課堂中的實效性進行有效的落實。由于時代在不斷的發展，需要對其進行不斷深入的研究，從而為教育的健康發展提供保障。

參考文獻

[1]王偉，徐棟波.精心設計練習題提高課堂練習的實效性[J].遼寧教育，2017.17（23）：77-78