小學德育課程的構建和實施策略

王劍倩

摘 ?要：隨著我國經濟的不斷發展，我國的教育事業也得到了快速的發展，在教育事業發展的過程中，有效地結合時代的要求進行教育改革，特別是針對小學生德育教育的全面創新改革。隨著我國小學教育質量的不斷提高，小學教育開始著重學生的德育教育，旨在提升學生全面素質。小學生是祖國的花朵、是祖國的未來、是祖國的建設先鋒隊、是祖國發展和富強的儲備力量，全面發展小學生的德育教育，就是為了培養更好的社會主義現代化事業的建設者和接班人。本文將針對小學德育課程的構建進行探析，提出相關的實施策略。

關鍵詞：小學;德育課程;構建;實施

【中圖分類號】G621 ?????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0161-01

百年大計，教育為本;教育大計，德育為本。在全面教育中，德育起著靈魂地位，引導著其他教育，德育可以從思想和政治兩方面保證教育人的方向，促使學生朝著社會需要的方面發展，另一方面，促進學生的全面發展，能更好的實現國家教育發展目標。對于小學階段的學生而言，其心智發育尚不成熟，價值觀、人生觀、世界觀還很模糊，道德觀念容易被外在因素所影響。針對小學生進行德育教育是至關重要的，能夠幫助學生樹立正確的道德觀念。

1.小學德育課程的構建

在進行小學德育課程構建的過程中，不僅需要學校領導的批準，還需要學校組織教師進行德育課程的講授，構建德育課程不是一蹴而就的，需要整個學校進行保駕護航。商業經營中有一句話：好的項目需要好的領導。在開展德育課程構建的過程中，就需要一個好的領導班子，學校需要進行德育課程教研小組的建立，對德育工作進行管理;無規矩不成方圓，進行德育課程的構建，同樣也需要進行相關管理制度的確立，在進行德育課程安排或者是德育課程管理的時候，需要嚴格按照相關管理制度執行，通過設立管理制度的方法，可以促進德育課程教育的健康發展。

開展小學德育課程的構建，其中最需要的莫過于師資力量。為了更好地保障德育課程的落實與教學效果，就需要學校不斷的加強相關教師團隊的建設，可以成立德育課程教研室，在進行教師選拔的過程中，應該嚴格要求教師具備專業的教學知識，保證教師團隊的專業化。德育課程不同于其他學科，需要專業教師進行課程講授，才能保證學生樹立正確的人生觀念。隨著我國新特色社會主義的到來，我國德育課程的師資力量得到了提升，教學管理的技術也得到了不斷的創新，但是這些都不是德育課程教育的核心，其教育核心是教師的素質修養。只有教師的專業素養得到提升，才可以教授出更多具備高素質的學生，才能夠更好的體現出德育課程的教育效果。除此之外，在進行德育課程構建的過程中，還應該進行教育資源的整理，加強不同部門之間的合作關系，對德育課程科研活動進行制度管理。隨著教育的不斷發展變革，為了更好地滿足教育需求，德育課程建設也應該不斷的創新，教師的教學觀念也應該得到更新，教學方式結合科技發展進行改變，完善德育課程教學科研制度。

2.德育課程的實施

學校在進行德育課程實施的過程中，首先，應該明確教學重心，其次，再根據不同風格的教學方式開展教育。德育課程的教授不同于其他學科，不僅要教會學生掌握基礎知識，還要教會學生做到知行合一，進行教學的過程中，可以通過帶有感情色彩的教授方式進行知識的傳達，對學生進行情感熏陶，可以有效促進學生德育學習。

首先，可以擴大學生德育教育的影響范圍，將德育教育融合到家庭等場所，為學生創造一個德育環境，學生的德育水平會在不知不覺中得到提高。隨著德育實踐空間的擴大，為了更好的保證教育質量，應該進行學生的日常管理。通常可以將管理方式分為三個層次，分別是全員管理、全程管理與分層次管理。其中最為復雜的管理方式就是全程管理，無論是學校職工，還是家庭成員、社區組員，都應該管德育。

其次，就是為小學生創造一個溫馨的校園環境。小學生每天都要進行校園內的學習，長時間呆在一個和諧友善的環境，也能夠促進學生德育的發展。除此之外，學校可以進行活動的舉辦，豐富小學生校園生活，為學校更好的開展德育課程奠定基礎。

最后，就是通過社會實踐的方式來進行德育課程的實施。就我國目前的小學教育來說，很多小學都會充分的利用學生假期組織集體活動，舉辦相關的愛國活動。除此之外，還有一些學校會舉辦一些主題活動，其主題通常都會和傳統美德等紅色精神相結合。這些活動都在無聲中提高學生的德育水平，也只有通過社會實踐才能夠更好的進行德育課程的實施。

總而言之，進行小學德育教育是至關重要的。小學在進行德育課程構建的過程中，應該保證教學師資的專業化、完善課程管理制度。在進行德育課程實施的過程中，應該注重社會實踐對學生德育培養的影響，舉辦相關的教育愛國活動，豐富校園生活。

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