高中班主任開展德育工作的策略研究

張寶珠

摘? 要：德育工作是素質教育的重點，更是高中班主任工作的重點。高中班主任德育工作對學生正確三觀觀念的樹立，高尚情操的培養，良好思想道德品質的提高，及健全人格的塑造都具有至關重要的意義。因此，本文主要分析和探索了高中班主任開展德育工作的有效策略。

關鍵詞：高中班主任;德育工作

【中圖分類號】G635.1? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）12-0159-01

在新時期下，廣大教育工作者越來越注重學生德智體美勞的全面發展。而高中階段又是學生品格定型的關鍵時期，這一時期的德育工作不容忽視，因此，作為高中班級的管理者、組織者，班主任就需嚴格按照全面發展的要求及高中生的特點，有效開展德育工作，從而使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。

1.增強高中班主任自身的綜合素質

眾所周知，高中班主任是班級的管理者，也是德育教學的直接負責人，要想讓班級學生真正信服、認可，就必須確保班主任自身的綜合素養非常高。那么高中班主任的綜合素養具體包括哪些呢？其一是思想方面。高中班主任必須確保自身思想端正，以身作則，端正作風;其二是態度方面。高中班主任必須要有這個意識，既要做好本職工作，又要不斷地對學生進行德育教學，這并不是一件特別容易的事，與此同時，對高中班主任就提出了更高的要求，要求其必須保持高度負責、無私奉獻的態度，既要做好學生學習方面的工作，又要做好學生心理方面的工作，兩頭抓;其三是專業技能、水平方面。我們都知道每位學生的成長環境、能力素質、知識水平都是不同的，因此，他們對問題自然而然會產生各種看法，在此情況下，各種問題就會層出不窮。為此，高中班主任就必須深入了解一些其他方面的知識，如教育學規律、心理學等等，目的是讓自己更全面，對于出現的各種問題，班主任能做到從容冷靜、具體分析、針對性解決，如此，才能真正達到對學生進行有效德育教學的目的。

2.有效加強對學生德育教學

縱觀實際，我們發現就絕大多數高中班級而言，普遍都以學習任務重為擋箭牌，在一定程度上忽視了對學生德育教育的進行。但其實從某種意義上來說，學生的成績往往與學生的德育教學是緊密相連，密切相關的。尤其是在高中這個關鍵階段，不管是學習態度，還是學習心態，都與學生的成績是直接掛鉤的，而如何才能樹立學生良好的心態，擺正學生的學習態度呢？德育工作的開展就顯得尤為重要。高中班主任必須從思想上高度重視且加強德育教學，具體如何做呢？其一是多開主題班會，使正確的主流價值觀在學生腦海中根深蒂固，幫助學生形成相應的思維慣性;其二是多與班級學生溝通交流，引導、鼓勵學生大膽表述自身想法，特別是要與那些情緒波動大、學習態度消極的學生多交流;其三是對班級學生應一視同仁，始終秉持公平公正原則，就高中生而言，他們的人生閱歷畢竟較少，再加上思維方式、處理問題方式也不成熟，因此，要是發現就哪個問題，學生不能妥當處理，班主任千萬不要急于呵斥，急于下評判，而是應就事論事，把握好分寸，維護好學生自尊心，有效突顯出自身處理過程的公道性。

3.培養建設優秀的班級干部

高中班主任要想真正做好德育工作，就要善于培養班級助手，培養建設優秀的班級干部。因為班級干部在班級中的作用是不容小覷的，其可以為班級其他學生樹立良好的榜樣，也可以更好地幫助班主任開展德育工作。需要注意的是，高中班主任在選拔優秀班干部時必須嚴格遵循以下原則：其一是有機結合民主與集中。眾所周知，班干部是整個班級的中堅力量，其既要具備良好的服務意識，又要起到相應的表率作用。這就意味著在正式選拔班干部時，不僅需要班主任的有效主導，還需要想方設法使每位學生都參與進來，讓班干部選拔更加透明公正;其二是樹立明確標準。如像那些遲到早退、不團結同學、目中無人的學生就不適合參與選拔;其三是實行班干部流動制。也就是力求讓班級每位學生都有當班干部的機會，讓班級干部與其他同學一起努力，一起進步，讓他們彼此之間良性競爭。總而言之，就是選拔出來的班級干部必須是品學兼優，有責任心、良好服務意識、無私奉獻精神的，如此，才能對班主任開展德育工作起到很好地輔助作用。

4.充分發動家庭的力量

眾所周知，德育教育培養的是具有良好思想道德品質，及正確三觀觀念的人才。要想檢驗這些品質，有效借助生活的實踐是非常必要的。因此，高中班主任在開展德育工作時，可以充分發動家庭的力量，以此全面施行德育教育。就學校的德育教學來說，其存在一定的局限性，即理論知識過多，缺少了相應的實踐。為此，高中班主任就需要多與家長溝通交流，可以定期開展家長會，可以每周家訪，也可以通過微信群等，與家長一起交流學生近期的表現、問題等，有了這個橋梁，家長才能依據班主任的詳細反饋，對孩子進行針對性地引導，家長可以通過多樣化的方式對孩子加強德育教育，如，做家務、做義工等等，通過這一系列過程，既能讓學生更加友愛，樂于助人，又能樹立學生高尚的思想道德觀。

綜上所述，眾所周知，在學校的日常教學工作中，班主任的工作，特別是班主任的德育工作，在一定程度上決定著一個班的精神狀態，影響著學生的學習成績。因此，對于高中班主任來說，其就應嚴格根據高中生的特點，想方設法探索德育工作實施的有效策略，以期切實提高德育工作的質量與效果。

參考文獻

[1]王正清.生本理念下高中班主任開展德育工作的探討[J].成才之路，2017（12）

[2]韓雪.試論高中班主任如何開展德育工作[J].南昌教育學院學報，2016.31（03）